教育管理 - 吾园老师初成长

时间：2023-04-30 22:34:23 教育论文我要投稿

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教育管理 - 吾园老师初成长

　　随着《幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）指导纲要》和《福建省幼儿园教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）指南》的颁布与实施，转变教师的角色，提高教师的素质成为提高幼儿园教学质量的关键。为了充实幼儿园保教工作新的生命力，我们紧随幼教改革的步伐，引领老师成为新视野下的幼儿园教师。因为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题归根到底是教师的问题，教师是优质幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）最主要、最直接的创造者，因此，教师的角色也从旧的传统中寻得新的突破，从而形成新的角色内涵。从而，我们要求老师应是懂探索、能创新、会特色的幼儿园教师。

　　1、探索——教师成长之路。

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　　期初，教师们立足本园实际，围绕“社区资源”的开发与利用的教研主题设计主题网络活动，然后由大家一起进行研讨，探索其合理性与可行性，从而逐步地去探索适合学园发展的课程模式，让老师们学着摸着石头过河的本领，提高老师们探索的能力与激情，促进教师在总结探索过程中的失败与成功中得到发展。同时，大力推进教学游戏化和游戏教学化，从而促使教学过程洋溢着探索的活力。

　　例如，我们组织的园内观摩活动，提倡各科带头人与执教老师互相探讨、探索适合幼儿发展的教学内容、活动形式，从而提高教学质量。就像大段的角色游戏观摩中，大家着重讨论如何打开班界，促进幼儿的交流，提高活动的效益以及如何向课外延伸、向家庭和社区辐射。

　　2、创新——为课改注入新的生命力

　　未来的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师素质，要让幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面对新的挑战，必须提高教师队伍的素质，而教师能不断地“创新”则是能为迎接挑战注入源源不断的活力。

　　学园着重鼓励教师创新。新时代的幼儿教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发生着日新月异的变化，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的内容、方法、手段、形式趋于多样化、不拘一格。为了给孩子提供一个良好的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境，我们在上一个学期开展分组教学、班级特色教学的良好基础上继续开展班级特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，指导教师探索适合本班特色的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）模式，树立教师的“创造性教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”的思想，通过创造、反思、再创造、再反思的探索过程，培养发展幼儿的个性。

　　（1）坚持创设班级特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动：每个班级根据本班幼儿的实际水平、兴趣、爱好、教师的特长、结合时代的步伐等开展具有班级特色、地方的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，促使幼儿富有个性化的发展，从而发展教师的创造性地设计活动的能力、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）能力和促使幼儿的个性发展。如：大段从艺术领域出发，结合近期泉州开展的“评选泉州十八景”的活动开展了绘画特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、手工特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）等活动，培养了幼儿的抽象能力、审美能力、创造美能力和热爱家乡的情感。

　　（2）将社区资源为我所用，与社区产生互动教学。围绕学园的课题《整合社区资源，让幼儿学会生活、学习、做人、合作》，发挥社区资源的潜力服务于教学。例

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