管理日记-知人 育人

时间:2023-04-30 21:15:59 教育论文 我要投稿
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管理日记-知人 育人

●种庄稼,首先要知道各种作物的生长发育特点,才能适时适量地施肥浇水;治病耍了解每个病人的具体病情,才能对症下药;教师,必须了解每个学生的特点,才能选择、确定教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的方法、措施。

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●彼地的方法,不一定适合此地的学生;昔日的措施原封不动地搬来教今日的学生,也有可能碰壁。

●育苗、养花、治病者的对象都不像教师所面对的工作对象那样富于变化,难于认议。教师治的是心病,心病是个难于诊断和认识的病,而要治好心病,第一步当然是要认识心,知道心,即育人先知心。

●不要轻易说看透了一个学生,学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水,一看就透。一看就透的情况是有的,但不多,更多的是被各种各样的东西包裹的人。

●一名好教师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源,而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。

●一位负责任的教师,最重要的,不仅要教给学生以眼前的知识,更要培养学生有利于未来,有利于人类的个性。

●自新的心理能使人不断进取,以至创造奇迹。自卑的心理则使人步步加退,以至不可救药。

●自新,自卑,人皆有之,关键在于如何扶正祛误。应该启发学生经常浇灌、莳弄自新的心理,使之苗壮成长。

●教师让学生做任何一件事,都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。

●教师疏导的责任是很大的。学生的思想航船既可导向河汊搁浅,也能导入大海乘风破浪。不要轻易责备学生不该这样,不该那样,而要引导学生去干这样,去干那样。趋利避害,乐以忘忧,流连于美好、广阔的精神境界而忘返狭隘自私的小圈子。

●教师不仅要从外部输入一些观念让学生接受,而且要善于借助学生美好的心灵基础,从那里面挖掘出美好理想的种子,利用他已有的心理土壤加以培育。这样植根于学生原有心理基础的理想,才易于成长。

●走进学生心灵世界中去观察,多想学生的难处,引导学生看到自己脑子里的方方面面。切忌把一位学生的头脑看成一个只有一种思想的整体,也不允许学生把自己看成一个整体。要想方设法打碎这个真善美、假丑恶混杂而结合成的整体,然后重新排列组合。

●弃恶扬善决不仅是教师自己的事,而是师生共同的事。教师不是板着面孔站在学生对面的上级领导,而是立在学生脑子里扶助上进因素去战胜消极因素的助手。

●更深刻意义上的教师,就是能从根本上改变学生的个性、欲望、素质的教师。

●在某一个特定的时间和空间,点燃学生理想的火花?不是一件难事。困难的是如何在一个广阔的时空范围内,使这一火花不仅不熄灭,而且越烧越旺。这就需要在学生的现实与理想之间筑起桥梁。

●初中学生一个带有普遍性的特点是意志比较薄弱,普通中学的中下等学生尤为明显。

意志薄弱是学生目前学习的大敌,也是将来工作的大敌,因此教师有责任帮助他们克服。

●许多中国家长对子女是重养不重教。以前是大家纷纷比赛着看谁养得多,即所谓多子多福,至于孩子如何教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)气则是另一个范畴的事情。

有的重养又重教的家长,也都重家庭教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网),但很少有人想到学校教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)和社会教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)。拼命想教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)自家的子女成龙,高人一头,为此舍

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