老师不是师傅

时间:2023-04-30 20:39:08 教育论文 我要投稿
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老师不是师傅

  

老师不是师傅

 黄行福

    时下,在演艺界,角色反串很流行,也大受观众欢迎。比如,男演员演女角色,演惯正面人物的再演反面,都能给人一种新鲜感。但是,在一个行当里大受欢迎的东西,到了另一个领域,不见得就有同样的效果。老师反串师傅的角色,就是如此。

    老师和师傅,在先秦时期,有过相同的意思,有时甚至通用,像在《谷梁传》中就有把老师称为“师傅”的。但后来,“师傅”基本上专门用于徒弟尊称传授技艺的业师,直到今天,再也没有谁把老师叫做师傅的。

    老师和师傅,本是两种不同社会角色,他们所肩负的职责也是不相同的。老师的职责是教书育人,师傅的责任是传授技艺。这本来是天经地义的事。可是,在我们的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)中,两种角色快要到了同一的程度了。可能我们有的老师,是太羡慕师傅这一职业的职责单一了,竟忘记了自己的职责,干起了师傅的行当。

    具体而言,且看以下几点:

    其一,职责单一。我们总是认为,老师的责任在于教书育人,尤其育人的事,是比较复杂的,它远远要比教书难得多。不知我们有些老师是畏难还是其它原因,只教书而不育人。而且,更为严重的是,书都没有好好教。有的人,只教考试的技能技巧,凡是考试要考到的技能技巧,一定讲了又讲,教了又教,直到练熟练透了才罢休。以语文教学为例。从小学一年级开始,有的老师就抱着战略眼光看问题,直接瞄准考试进行教学,如果考试题目中有一个造句,他一定非得让学生天天造句不可。中考如果考话题作文,他们必定从初一开始就让学生打好话题作文的功底。高考呢,那更不用说,更不能放松,各种各样的考试技法,凡是想得到的秘诀、诀窍、秘籍,都能给你折腾来。一句话,技能技巧的训练一统天下,至于育人,谁还管那一套。你看,全是师傅干的活。

    其二,收徒面授。现在,我们无论走到哪一个城市,不论大小,到处都可以看到有一类这样的“牛皮癣”:集中办家教。且不说城市“牛皮癣”有损教师自己的形象,但就家庭招生这一条来说,与师傅又有何异?师傅,一般都是带一两个徒弟,跟着自己学艺,收点钱,作为自己劳动付出的补偿。家教,不也一样?一般招收多少不等的学生,集中在自己或者租来的地方集中进行教学,收取多少不等的报酬。

    其三,服务私人。记得小时候,我们村里有一个青年,去学做木匠。他跟了一个木匠师傅,吃住都在师傅家。一早起来,他干的第一件事,便是去菜地浇水,更为严重的是,他还必须每天帮师傅家切猪草,尽管师傅家里做家务事的人有的是。这些,并非出自他的自愿,是在师傅的强迫下做的。所以后来,他干脆跑回家,死活都不愿再去学什么木匠手艺。

    现在,让我们看一看大学里面的某些个博导、硕导们,他们与那些所谓的师傅的角色竟是惊人的相似。他们有了研究课题,大小事务,几乎都由自己所带的研究生们包揽。有的研究生,为了做一个实验,几天几夜呆在实验室,所得到的数据,全部都归老师所有。几万,几十万的科研经费,研究生们尽管付出了巨大的劳动,有的只象征性地拿到几百块钱的生活补贴。他们不是也成了那些博、硕导们的廉价劳动力了吗?

    老师与师傅,本来职责分明,角色各异,为何又会产生角色混同现象?探讨原因,不是本文所要追求的目的。这里所要提醒我们的是,老师的角色不能反串,尤其不能反串师傅。

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