照准焦点 把握理念 用好方法

时间:2023-04-30 20:38:56 教育论文 我要投稿
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照准焦点 把握理念 用好方法

 

 

诗歌教学要引导学生想象

    凭借丰富的想象,运用新颖的比喻、夸张、形容的方法创造生动的艺术形象,表达作者强烈的感情,是诗歌的重要特点,在教学中要引导学生想象,使诗歌的形象在学生头脑中形成一幅鲜明的图画,入情入境。比如《登鹳鹊楼》,教师简介作者后,热情洋溢地给学生描绘登鹳鹊楼远望所见美丽景色,一下子就把学生带入诗的意境之中;也可以利用幻灯、图片、录音等直观手段把学生带入意境,就会收到良好的效果;也可以解题,介绍背景进入意境,如讲《革命烈士诗二首》,就可通过背景介绍而迅速进入诗的意境之中。

(山东省单县师范学校 孟德领)

评价应是学生自主学习的促进者

    传统的评价给学生一种压抑感。学生的学习带有被迫性,或是为获取好成绩以博得老师和家长的赞扬,少有乐趣可言,根本谈不上自主学习。新课程要求教师在关注学生成绩的同时,更要关注对学生学习过程的指导和评价。教师要针对学生个性特点,以满足其需要为前提,在丰富的实践活动中培养其独立和自主性。从而成为学生自主学习的促进者。

(北京市密云县果园小学 陈长泉)

解说惩罚

    惩罚是不可避免、不可滥用的。关键要让学生留下一个深刻的印象,以后不再出现类似的错误。

    去年,我班上有两个学生在宿舍里面打牌,我知道后并没有大发雷霆,而是装做不知道。他们看我这里没有什么动静,第二个星期,他们控制不住,又在宿舍里打牌了。第二天,我把他们叫到办公室,拿出一副牌给他们,说:“你们玩吧。”他们心里有鬼,知道是怎么一回事,向我坦白了他们的错误。我趁热打铁,讲了一些道理。最后,我问他们:“怎么办?”他们把牌交出来了,并主动要用打扫卫生的方式来作为对自己的惩罚。在这件事情当中,我没有单纯地说教,而是让他们自己认识错误,自己惩罚自己,他们心里面也就没有了抵触情绪。这样的惩罚,可以说是走进了他们的心灵,也给他们留下了深刻的印象。(江苏省吴江市盛泽三中 李湖江)

教师要能容忍自己的短处

    每一个教师,都希望自己工作出色,教学成绩优异。但是由于种种原因,现实和理想总存在一段的距离。教师如果事事律己从“严”,无疑会造成自己的精神紧张,动作变形。尺有所短,寸有所长。作为教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)工作者,我们应该对自己的“短处”有正确的认识。如果总是对自己的弱势耿耿于怀,让挫折和失败感经常困扰自己,甚至自惭形秽,自暴自弃,我们的生活就会变得意想不到的沉重。当然,容忍自己的短处,并不应该是异化为无益的“护短”行为。我们要能容忍自己的短处并尽力补拙,不断地充实自己,与时俱进,变短为长。(江苏省新沂市阿湖中学 冷学宝)

她为什么撕作业本

    批作业时,我发现王今朝把作业本撕了!我把她叫到办公室问她:“为什么把作业撕了呢?”她低着头胆怯地说:“我写错了字,我怕得不到优秀,所以我就……我就撕了。”我一听心里特别感动:多么要强的孩子啊!我意味深长地对她说:“你撕作业的初衷是好的,是想把作业写得更好,我希望你以后做作业的时候,要认真,要把作业写工整、干净,争取一次写好。”

    通过这件事我认识到,对于学生的行为,教师应该深入调查了解,不能轻意下结论

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