关于高中艺术教学的反思
高中教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）包含两个方面的内容：应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是各学校共同的努力方向，固然重要，但是少了素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），就不是完整的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。同样，素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实施不到位，达不到目的，仍然不是完美的，对人才的培养一样会产生负面影响。虽然我们的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）主管者明白这个道理，清楚高中艺术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）这门所谓的“必修课”在素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的作用，也着实下了一番功夫，各级教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部门也越来越重视艺术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），艺术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）越来越显出蓬勃生机。就目前来看，离全国真正“必修”还有一段时间，但是，即使真的到了那一天，情景未必就是那样乐观。试想，我们的学生在学习阶段，连最起码的音乐课、美术课被改成英语课、语文课，有的学生甚至到了毕业还不认识简谱，五线谱更谈不上；美术课分不清油画、国画，或者说不认识齐白石，达.芬奇，毕加索……，更不用说什么审美感受和审美体验了。如果真的这样了，我们的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就的确不能恭维。艺术课重要吗？怎样才被重视而不流于形式？谁都知道，一个巴掌拍不响，设想不会等于现实，乐观的预计到了具体实际会出现千差万别的局面----因为学生知道艺术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）不是应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），它仅仅是课程表中的一节课，一周才见一次而已，根本用不着花费精力。于是问题产生了！教学本是师生的双边活动，凡教学必得学生的兴趣、情感、精力、意志诸多方面的配合。也可以说，在应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的科目中，并非所有科目学生都感兴趣，或某一科目不一定对全部学生都有诱惑力：有的学生爱好文学，他可能喜欢语文；有的喜欢英语；有的逻辑思维强，他更擅长于数学、物理或化学……。我们不禁问到：既然如此，但学生在学习这些课程的时候为什么总是很努力？为什么在上课时能够积极配合老师，去主动学习？道理很简单，因为有压力----应试！高考要考，要上大学就必须学好，否则就会没戏！所以，注定他们必须依靠坚强的意志，促使精力联贯集中，变压力为动力，去努力学好。学生以自己的意志行动完完全全配合教师，从而保证了教师的教学质量和自己的学习效果。再如，信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在开始实施时学生学习并非很投入，但从2003年起加大考试范围，新增90分钟的机答题后，我发现一个现象：多数学生为了考试过关，且不说上课非常认真，课后还时时在复习教材或看相关书籍，个别同学甚至走路也在琢磨。回过头来，我们会发现艺术教育（www
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