在信息技术教学中如何体现因材施教的原则

在信息技术教学中如何体现因材施教的原则

“信息化是当今世界经济和社会发展的总趋势。”中小学信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是现代信息社会对基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的要求，是适应二十一世纪挑战的需要，也是当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、教学改革与发展的需要。

如何对学生进行信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），如何把信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）引进并融合在现在的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中，是我们从事教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学工作者的一项重要工作，尤其是作为信息技术教师来说，更是一项艰巨的工作。不但要协同其他学科教师将信息技术引进学科教学中，还要对学生进行信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），使他们适应现代信息化技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学手段，培养他们学科学、用科学的兴趣和能力。

从我们农村乡镇中学的实际来分析：

一是机器问题，许多学校虽较普遍的拥有计算机，但计算机数量较少，学生人数多。平均每生每周使用计算机时间不足2小时，而且主要用于计算机信息技术基础课。僧多粥少现象在农村现实状况是不可能在短时间内解决的。

二是从学生的基础状况入手，《信息技术》在农村中小学教学中是一门新课程，由于农村经济发展不均衡，使得学生接受信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）也不一样。有些学生在小学阶段学过一点儿计算机基础知识，有的学生只听过“电脑”名词，见都没见过计算机，还有的学生认为计算机就是过去算帐时用的手掌大小的计算机器呢。这就给《信息技术》课的教学带来了一定的难度。但是根据他们对新事物总是充满好奇心的成长特点，尤其是在自己的动手操作下能有一定的收获，更是他们追求新鲜知识的动力。

根据初中阶段《信息技术》课的教学目标和教学要求，结合学生的年龄特征和他们对计算机知识掌握程度的不同，因材施教在《信息技术》课中就显得尤为重要：

首先，让学生了解信息与信息技术在当今社会发展中的作用，利用一台报废的电脑作教具，使他们认识计算机的组成及各部件名称、作用，了解外设的操作规程和要领，激发他们对信息技术的兴趣。回答他们提出的有关计算机知识的问题，激起他们对探索计算机奥秘的热情。

信息技术课最主要的是操作，根据学生了解计算机知识的不同程度，我在教学中有目的、有计划、有步骤地对他们对进行操作练习指导，规范学生鼠标的操作，键盘的操作及指法的正确性，熟悉Windows界面。如在教学“在桌面上建立快捷方式”一课时，我让程度好的学生自行练习，如建立或删除新建文件夹，快捷方式，给文件重命名或更换图标，并要求他们操作完后说出操作过程中鼠标的变化情况，以及快捷方式创建有几种方法和创建快捷方式的作用。对那些程度差的学生，在巩固鼠标、键盘操作的同时，只要学会用一种方法创建快捷方式即可。学生在操作过程中看到经过自己的操作丰富了桌面图标，并能找出创建快捷方式的最佳方法而兴趣高昂。

信息技术课可以说是学生自

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