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谈谈“研究性学习”的论文写作

时间:2021-10-01 19:54:20 教育论文 我要投稿

谈谈“研究性学习”的论文写作

谈谈“研究性学习”的论文写作

李德贵(贵州省平坝县红湖学校 邮编:561104)

谈谈“研究性学习”的论文写作

“研究性学习”的论文写作,不同于我们在作文课上学习的一般议论文的写作。弄明白这点,我们不妨从论文体裁结构上来看看它所处的位置。

1、它的位置在哪里呢?

如果将论文从体裁上进行总体分类,可分为非学术性论文与学术性论文两大类。非学术性论文从领域上说,可分为非文学性论文与文学性论文两种;从体裁上则包括言论、评论、短评、政论、杂文等等;学术性论文从领域上分有社会科学论文和自然科学论文两类;从体裁上则有学术论文(包括学科论文与科技论文)和研究报告(实验报告、调查报告)。

从上述结构中看,我们平时从作文上学习的议论文,一般是在社会言论、专题评论、短评那一部分里面,扩展开来可涉及到政论文与杂文。而我们的“研究性学习”的论文写作,则具体是:学科论文、科技论文、实验报告与调查报告。

2、还用“三要素”吗?

既然非学术性论文与学术性论文都是论文,当然还用论文“三要素”。但这三要素存在的状态,并不象我们学习写议论文时那样简单明了,却也并非复杂朦胧,,而是说其存在于文章中的状态要缤纷丰富得多了。

先说论点。

论点在一般议论文的写作中,老师告诉我们就是作者所表明的观点。但在学术

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