近看美国高考

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　　无庸讳言，高考在我国，是一根强力指挥棒，是应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的风向标。中国高考的特征，可以说是“一考定终身”，甚至“一分定终身”，这种以一次考试来评价并淘汰学生的制度，多年来遭到有识之士的强烈批评。今年，一些重点大学开始自主招生的尝试，也是因为看到了这种评价制度的不合理。 　

　　近日，美籍华裔学者黄全愈出版了新书《高考在美国》。我们看到，美国也有多如牛毛的考试，也有高考，甚至高考录取标准也是初、中等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的“指挥棒”，但这是一根与中国高考截然不同的“指挥棒”，里面包含了对一个学生评价的种种方面。这里面有没有我国可以借鉴学习的东西呢？为此，本版摘编出若干章节供读者思考。 　

　　——编者 　 　

　　对于中国的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题，有这样的推论：中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的种种弊端来自应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）恶性竞争的根源是“高考”，“千军万马拥向独木桥”的根本原因，是高校招生名额太少……于是乎，出路在扩大招生———以为扩大招生可以缓解应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的恶性竞争，实现向素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过渡。 　

　　他们的结论是从美国“高考”的现状反推出来的：美国高校的招生量非常大，美国学生不需要通过激烈而残酷的“高考”来竞争上大学，所以美国可以从容地搞素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。 　

　　这个推论非常糟糕。美国大学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的普及率在世界上屈指可数，但美国第一校普林斯顿的门槛仍然非常高，今年的录取率为9.9％，100个极优秀的申请者中只有不到10个人被录取。在全美国100多万高中生里，普林斯顿只能录1000多人。也就是说，在美国即便普及了大学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），大学的竞争依然存在。 　

　　扩招需不需要？需要！但是，我认为：首要的是变革陈旧而落后的评价体系、改革“高考”，然后才是扩招。以“高考”的考分作为录取与否的惟一标准，必将错失许多综合素质一流的可造之才。更要命的是，这个“指示灯”、“风向标”引导着全国的中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、学前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、甚至低幼教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），还有家庭教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、社会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp

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