《全日制义务教育美术课程标准》第一部分 前言
第一部分 前言在推进素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程中，越来越多的人认识到美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针以后，美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。同时我们也应该看到，我国义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）还有许多不能适应素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）要求的地方，如课程综合性和多样性不足；过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）功能的充分发挥，制约着我国义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业的发展。因此，必须通过课程改革，促进美术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）在我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。
《全日制义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）美术课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的制订，力求体现素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质与价值
美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程中具有不可替代的作用。
九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面。
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力
现代社会科学技术的高速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。因为情感
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