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基于Internet应用的,阅览自习课学习活动的实践探索
一、 问题提出:
21世纪是信息时代。信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的社会性,决定教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)者培养社会所需要的人才,使学生走出学校的同时顺利踏上工作岗位。
随着学校标准化建设的发展,许多学校建成多媒体校园网,许多多媒体课件应运而生,可这些多媒体课件只是取代了传统教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)的投影、幻灯、录音等,交互性不强,参与性不够,只是教师教学的辅助工具,没有将计算机真正成为学生认知的工具。
众所周知,Internet是世界上最大的知识库、资源库,它拥有最大的信息资源。这些知识库都是按人类联想思维特点的超文本结构组织起来的,特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式学习,为学生发散性思维、批判性思维和创造能力的发展提供肥沃的土壤。如果在中小学阶段Internet环境,让学生在信息的海洋中获取信息,进行分析、评价、筛选和加工,然后根据自身需要加以充分利用。整个过程,学生的信息处理能力得到培养和锻炼。
鉴于此,我校创设Internet环境,进行阅览自习课的教学,使学生在最短的时间内阅读与语文学习有关的文章,扩大学生阅读面,形成独特见解。
二、 设备需求:
1、 校园网络:连接Internet的校园网络环境。
2、 网络教室:教室含有三十台连上Internet的多媒体电脑,其中教师机一台,可将学生制作的文件(读书卡片)通过大屏幕投影仪共享。学生二、三人一台共同合作阅读。
3、 软件:Window98操作系统和Office97办公套件。
三、 教学程序:
1、 引发动机,确定主题
教室利用Internet上的文字、图片、声音、动画等资料引起学生兴趣,学生根据语文教学内容确定浏览主题。
2、 提供网站,网上浏览
教室提供学生有关网站,尤其是一些具有搜索引擎的网站,如:新浪网(www.sina.com.cn)、中文雅虎(cn.yahoo.com)和搜狐(www.sohu.com)等,输入关键字,便可快捷地搜寻有关内容,学生打开网页自主阅读。
3、 整理资料 制作卡片
在广泛阅读的基础上,学生将有兴趣的、描写精彩的片段通过计算机技术,制成图文并茂的电子读书卡片。
4、 网上交流 资源共享
通过网络、多
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