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“一分钟”的启示
做为老师，工作中难免有许许多多的不顺心。
“烦”，可能是所有老师最常说的怨言。烦什么，学生难管，作业不齐，家长不配合，担心成绩不理想，……更不提考核、评优、竞争上岗之类的烦心事了。
要说烦，似乎哪都“烦”。可是，有一个“特别的一分钟”，却少有人“烦”过。
那就是课前一分钟：
……
办公室一般离教室不远，差不多是一分钟左右路程。
一分钟，相当于喝一杯水的时间，就是这么短暂的一分钟，却完成了一堂课的心理准备过程。
收拾好该带的物品，我们开始踏进第1秒的节奏里，不需要紧走，先忘掉上节课的余音与琐事的不快，紧绷的神经渐渐松弛，淡淡的风拂去脸上的僵痕，呼吸变得舒缓……
接着，我们的脑中会闪动这节课的轮廓，仅仅只是粗略地晃过，之中可能还会夹着几丝“预演”的想像，也仅仅是浅浅淡淡，而后，我们什么也不想，对着问好的孩子，我们的脸开始有了淡淡的微笑……
走近班级，大部分的孩子已经完成了学习用品“换代升级”，仍有几个调皮贪玩的孩子正迅速敏捷地“上传下载”着，他们回头一发现你，咧嘴一乐，就马上“正襟危坐”。
脚步轻移，微笑，从驻在班级门口的那一刻起就溢满你的脸，亲切的眼神在“会心”的交流后，轻轻松松就将你的笑脸像阳光一样浸润了所有的孩子。
一分钟，多么简单又多么神奇的一分钟，自觉不自觉之间，我们已经完成了整个心理的调适过程，尽可能地放松、将情绪梳理笔直，将即将做的事当做唯一，将心理调节到“预应”状态，做我们最自然的微笑……
每个人都是心理调适的大师，每个人也可能是心理不适患者，但在一念间，我们却可以用我们的“自我期待”重回“最佳状态”。
在每位老师的生命里，一分钟的杰作，就这样“一节节”地重复着，如果能将一分钟里的心路履程，变成一天天的“期待”，那我们的教学生命，是否也会跟着美妙起来？
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