刍议高中化学对学生学习品质的作用论文
一、要培养学生独立的学习风格
态度决定一切，而独立的态度更是其中的重中之重。因此，要培养学生独立的学习态度，进而使学生形成自己独立的学习风格。只有拥有独立的学习风格的学生才能取得进步，不然，他们就只能活在他人背后，人云亦云。日常生活中，如果一个人不能独立，那么他的生活定然是一团糟，对于学习也是一样。就算是当今社会召唤拥有极强合作能力的人，也是以一定的独立能力作为基础的，因此，我认为，唯有独立方能合作。试想，如果一个实验小组内的成员都不具备独立的能力，那么这个小组就必定是低效的。实验是一项庞大的工程，一个化学实验的完成需要用到药品、装置等，这就需要组内的`成员将一个个装置连接起来，将药品合理的放置于装置之中，还要检查装置的完整性和气密性……这些过程都需要各个成员单独完成。试想如果组内的成员连整个任务中的一部分都无法独立完成的话，这样的小组又有什么价值可言。尤其是对于化学这样的对逻辑能力要求较高的学科来说，形成自己独立的学习风格就更加重要了。即便是社会分工到多么细化的程度，个人的逻辑思维是别人无法替代的，别人的思维始终都只是别人的。而独立的学习风格更是可以帮助学生培养创造性的思维。因为，独立能避免人云亦云，独立能使人甘于沉寂、潜心研究，独立能使人学会依靠自己的力量取得成果，这对一个人的发展何其重要。
二、要培养学生良好的学习习惯
习惯可以影响一个人的性格，而性格可以决定一个人的命运。所以，要培养学生良好的学习品质，对学生学习习惯的培养必然不能忽视。比如，在上课过程中要培养学生记笔记的习惯。上课过程中，由于叫教材的篇幅限制，教师势必会引用一些书上没有的东西，所以，学生就必须养成记笔记的习惯，而且一定要善于记笔记。再比如，讲完一章或几章的知识内容后，教师就要试着让学生进行总结，学会把知识分类，这样才能与之前的知识经验更好的融会贯通。如在讲到元素的化合物的知识时，就可以利用元素周期表上每一族元素化学性质基本相似这一特征整理知识脉络。而当学生看到两个元素处于同一主族时，知道了其中一种比较常见的元素的化学性质后，利用知识之间的迁移，另一种元素的化学性质自然也就清楚了。
三、要培养学生良好的思维能力
思维能力是一个综合能力的最高体现，而只有通过科学的思维方式才能更好地形成思维能力。这里我仅从现代科技方面谈谈对学生思维能力的培养。信息时代的大潮流革新了高中化学的教学方法，给化学课堂带来了现代化的教学工具———多媒体。教师在课堂上可以运用多媒体教学培养学生的思维能力。计算机的模拟功能可使抽象的内容形象化、静止的内容动态化，这就可以帮助学生获取准确深刻的感性认识，并能由这种感性认识上升为科学的理性认识。如，在讲到“化学反应中的化学键和能量变化”时，就可以利用计算机模拟出来化学反应中原子变化的过程，如此，学生的空间想象思维势必会在形象化的展示之下得到更好地锻炼。还有有机化学中的立体结构和取代反应等知识，都可以通过多媒体教学手段实现对学生的思维能力的培养。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，在任重道远的教育路途中，教师对学生学习品质的培养值得每位教师深入钻研和思考。以上只是本人的一些粗浅认识，若能对广大同仁有所帮助，将是本人的荣幸。
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