成人教育班级管理分析论文

时间:2023-05-01 08:08:08 管理论文 我要投稿
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成人教育班级管理分析论文

  1成人教育班级管理存在问题

成人教育班级管理分析论文

  近几年来,我国成人教育发展迅猛,但是在实际的发展中存在很多的困难和问题,难以适应市场经济发展的多样化需求,当前我国成人教育班级管理存在的问题集中表现在以下几方面。我国成人教育班级管理制度普遍不够完善。成人教育学生具有特殊性,在班级管理制度的建设方面存在很多的问题,考勤制度、考核制度等都与成人教育的发展特点不同,成人教育中存在很严重的迟到早退以及随意请假等现象。在成人教育班级管理中存在重理论轻实践的情况。受到我国传统文化的影响,我国成人教育在管理中非常重视理论学习,而学生的时间能力就被很大的忽视,虽然培养的学生具有足够的理论知识,但是实际的操作能力严重不足,用人单位需要花费大量的时间开展岗前培训。在成人教育管理方面,存在很多的问题,无法适应社会的发展。在成人教育知识教育方面存在轻视创新的作用,在日常班级管理中,非常重视知识的传授,学生综合素质的培养存在很大的问题。当前社会知识的产生和传播速度非常快,学校的知识总是滞后社会的发展,为适应社会的发展,要求学生能够在接受知识的同时创新知识,这点成人教育做得严重不足。受到传统教育的影响,在教学中师生互动之间一直不够好。在人才培养模式方面,学校为扩大规模,在课程设置方面一味求全,很多课程的设置针对性不强,在班级管理中缺乏清晰的目标和定位,不明确需要培训什么类型的学生。班级所开设的课程与市场严重脱节,这些方面都需要完善。

  2加强成人教育班级管理措施

  针对成人教育班级管理存在的问题,建议从以下几方面进行完善。在成人教育中需要建立健全班级管理制度,充分提高学生的自我感觉管理能力,保证教学活动的开展。建立严格的规章制度,保证学员养成认真求学的习惯,增强学生的凝聚力,充分调动学生参与班级管理的积极性。班主任在建立班级领导班子的过程中,需要明确班主任的职责,鼓励班干部之间相互合作,便于班主任能够深入了解学生的思想动态和班级动向等,引导班级的正确发展。在班级管理工作中,不应突出学员之间差别,重点培养骨干力量,调动学员的工作积极性,奖励优秀的学员,在处罚中需要注意不能影响学员的工作热情。成人教育班级管理中需要重视理论与实践集合,明确成人教育人才培养目标,全面提高学生的理论素养和实践能力。在日常的班级管理中需要有机结合理论学习和实践锻炼,有效激发学生的学习积极性,学校在成人教育中需要提高自己的硬件设置,为学生搭建一个比较好的实践平台,提高学生的实践能力。成人教育班级管理中需要转变管理理念,把传统的单一知识型人才培养理念转变为综合创新型的人才。在班级管理中需要引入一种互动式教学方法,重视师生之间的互动,鼓励学生积极地参与到课程的教学中,鼓励老师和同学们之间的交流和讨论,引导学生积极探索知识的乐趣,提高学生创新能力和应变能力。班主任与学员谈心,获取更多的信息,帮助学生解决问题,在师生互动期间,可以利用现代化网络平台,搭建师生互动平台,提高班级管理水平。在成人教育的班级管理中有必要充分掌握学生的总体情况,可以通过查看数字资料、开座谈会等方式了解学员的特点,针对来自外地的学员,班主任可以给予更多的关怀。在掌握好学员的情况后,班主任需要采用不同的方式进行管理,多加引导和鼓励学习性较高的学员,让学生充分利用机会提高综合能力,针对经常旷课的学员,需要采用规章制度严加规范。成人教育在班级管理中需要重视班主任建设工作。成人管理与一般的国民教育在本质上并没有太大的差异,在班级管理工作中需要加强班主任建设,提高整体管理水平。班主任需要清楚地认识到自身岗位的重要性,树立良好的形象,在管理中需要做到规章制度面前人人平等,在制定制度的尺度方面,需要按照成人教育的特点,采取最为合理的方式,保证学生能够以饱满的精神开展教学。在成人教育的班级管理中需要强化竞争意识,为学生的发展打下基础。在成人教育中需要注重学生的需求与自主性,设定学习目标,整合学习者经验和活动情境,关注学生的需求,培养学生解决问题的能力。在成人教育中需要强调学生的自主参与,尽量让学员自动参与到课程设计以及需求评估等环节中,与教师共同制定教学方案。

  3结束语

  综上所述,本文主要分析成人教育中的班级管理问题。成人教育主要面向从业人员,因此班级管理工作具有特殊性和复杂性,在管理中需要转变班级管理观念,构建和谐的班级,健全班级管理规章制度,提高班级管理质量。

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