《真我公约》班主任德育论文
教育的最高境界应该是使学生获得自我发展的能力。可是社会转型期传统道德观、价值观的遇冷,社会不良因素对青少年的影响,不可避免的应试教育的扭曲,正使越来越多的中学生陷入道德危机,而我们“保姆式”、“警察式”、“放纵式”的教育也成为学生失去自我发展能力的温床。面对信仰缺失的社会和以升学为核心目的的学校教育,如何建立起学生的精神大厦,使其获得自我可持续发展的原动力呢?
作为一个十几年的老班主任,我与历届学生共同制定实施的班级守则——《真我公约》,对学生的发展产生了较为深远的影响。
真我公约
一、分清真我与假我,战胜假我,表现真我。
真我善良、勇敢、积极、诚实、无私、奉献、自信、惜时、勤劳、俭朴,对已对人对集体充满爱心;假我邪恶、懦弱、消极、虚伪、自私、占有、自卑、邋遢、懒散、奢侈,对人对已对集体麻木冷酷。人人要争做真我。
二、尊重别人,对别人负责。
学习别人的长处,激励督促别人不断提高,制止别人做自我伤害的事。
三、对家庭、对集体、对国家负责。
时刻想到自己是家庭、集体、国家中的一员,关爱她们,承担起自己应该承担的责任和义务。
四、善待万物。
人尽其才,物尽其用,保护环境,热爱自然。
五、充满信心,坚信我的努力一定会获得成功。
决定我命运的是今天而非昨天,我的命运由我决定,由我的行为决定,由我的努力决定。
六、目光远大,目标明确。
有人生大目标,年度目标,学期目标,月目标,周目标,日目标,做事提前规划、周密安排。
七、惜时如金,抓住时机,提高效率,超越自我。
八、谦虚、谨慎、胸怀开阔,团结协作,比进步、比负责、比效率、比奉献。
靠着它,好多后进生获得自我修正自我发展的能力,我所带的几届落后班级都走出低谷,成为优秀班级。
每天班会的时候,班长带领全班齐诵《真我公约》,再对照一天中同学们的言行进行评析,批评违犯公约的人和事,表扬遵守公约的人和事。
李小磊同学,本来就读于陕西西安的一所初中,但是他迷恋上了网络游戏,结识了一帮不三不四的朋友,一有机会就逃学去网吧。家长抱着一丝希望,为他转学来到我校,母亲为此办了停薪留职。开学的第一天我就领着同学们学习班级守则,他显得特别的兴奋。因为他刚一转来,大家都不了解他的过去,这正是一个重塑“真我”的机会,因此他在学校表现相当守纪。第一周回家,母亲问他:“这一周有没有上网,有没有不完成作业?”他既着急又得意地说:“妈,那些表现都是‘假我’所为,以前我表现的是‘假我’,现在我已经找到‘真我’了,别再用老眼光看我。”开家长会的时候,他妈问我:“孩子变化太大了,老是说‘真我假我’,‘真我假我’是怎么回事儿呀?”期中考试的时候李小磊考到了全班第十四名,做为信息技术科代表管理班内的电脑,从未玩过一次游戏,而制作的FLASH作品却在全省的中学生创新作品大赛中获得了一等奖。可以说他在“真我公约”的引导下完成了一次人生的'转折。
每当有同学犯错的时候,我就搬出“真我公约”,先让他背一遍,再说“假我”的表现,此时他恨的是自己的“假我”,否定的是自己的错误言行,而非整个人。老师和同学在给某个同学提意见的时候,尽可以大胆地提,因为那是给那个“假我”提的,大家一块帮助犯错的同学用“真我”战胜“假我”,“制止别人做自我伤害的事”,既履行了班级守则,又帮助了同学。
下面是一位同学在2004年12月20日的一则日记:“今天吃过午饭后我来到班里,看见李猛坐在我的座位上,我快速地走到李猛跟前,二话没说,一把把李猛抓了起来。李猛是个急性子,伸手一下子打在了我的脸上,我的脸当时就像个害了羞的小姑娘的脸。我这时也不管三七二十一了,也伸手给了他一个耳光,他的脸由一个黄苹果一下子变红了。他也不管扣不扣分了,就和我对着干了起来。这时从一旁过来几个同学,把我们分开了,可我们都上了倔劲,谁也不理谁了。
我们俩从下午第一节课到吃晚饭也没有说过一句话。
吃饭后还是谁也不理谁,各做各的,上课铃一响,全班同学都站起来背班级守则,当我们把第一条背完后,我的心里就像有一大块石头压得我喘不过气来。我这时一下子明白了过来,原来是我和李猛打架后,老天对我的惩罚,我越想越憋得慌,难道真是我错了,我应该怎么办呢?向他道歉,我觉得太没面子,不向他道歉,心里又不舒服,唉,到底该怎么办呢?当背完班级守则后,我决定向他道歉,我刚想开口,这时李猛先开口了,他这时的脸越来越红,就像刚从火炉里取出来的煤,我低头也不好意思地说了声:“对不起。”我们俩从此成了一对好朋友。
一个人最大的敌人是自己,只有不断战胜自我,才能不断前进。陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,正是对教育终极目的的准确评价。人都具有两面性,只有不断挖掘和弘扬人自身的美好人性,才会远离愚昧和野蛮,走向文明,创造美好生活。
——人最重要的是善待自己,其次就是善待别人,善待集体,以至善待自然,善待万物,这是一个人能够在世上过美好生活的基本保障。再次,目光远大,目标明确,自信,惜时,谦虚,进取,是一个人成才至关重要的非智力因素,有了这些,就能保证一个人、一个集体健康成长。
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