女大学生体育课兴趣培养之我见的论文

时间:2023-04-27 09:21:21 论文范文 我要投稿
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女大学生体育课兴趣培养之我见的论文

  摘要:本文根据陕西教育学院在校大学女生的生理、心理特征,通过选用体育教材,改变组织教法等几个方面,对怎样提高大学女生体育兴趣、积极性所进行探讨。

女大学生体育课兴趣培养之我见的论文

  关键词:大学女生;心理特征;体育兴趣;积极性

  随着我国政治和经济在国际地位的不断提高,教育行业的飞速发展,“终身体育”的理念也越来越深入人心,大学的体育教育也是我国教育事业的重中之重。现代大学生运动能力水平可以反映大学体育教育的质量。在高校体育教学中,重视技术教学,加强体育精神培养,提高锻炼和保健、养生意识,是当今体育教育发展的趋势。

  20XX年4月29日,“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动仪式在北京朝阳公园举行。全国亿万学生阳光体育活动在全国各个中小学启动了。活动要求85%以上的学生全面实施《学生体质健康标准》,以及保证学生每天锻炼1小时,至少掌握两项日常锻炼的体育技能。

  大学阶段女生的身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。大学阶段女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期,她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊;在意志上表现为畏难,经受不起失败的考验;在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差,怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等等。所以,女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法,采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法,发扬她们主动学习的精神,调动其学习的积极性,发挥创造性,提高她们对体育课的兴趣。

  一、研究对象和方法

  (一)研究对象

  本文选取陕西教育学院女大学生的生理、心理学学特征、行为模式作为主要研究对象;以如何提高运动兴趣为研究目的。

  (二)研究方法

  本文主要以文献资料法、观察法、调查法和分析法作为研究方法。

  二、研究结果与分析

  (一)合理安排体育教材,是提高女生学习兴趣关键

  据了解,现代女大学生最喜欢的运动项目为羽毛球、乒乓球,比较喜欢的运动项目为排球、篮球,最不喜欢的运动项目是径赛类项目。

  从调查结果来看,女生喜欢运动强度较低,易于练习的运动项目,而对于800米这样运动强度大的运动则有明显的排斥心理,调查中还显示由于以往传统的教学方法,使得某些项目的学习周期太长,不集中练习,学生容易生疏和忘却,达不到教学效果。根据这些女生的生理、心理等特征,综合调查情况,我们在体育课中选用了排球作为教学的主要内容。原因是:

  (1)中国女排在世界上辉煌成绩的影响;

  (2)排球运动的特点,排球练习时运动量不太大,强度可以随时调整,没有大量的奔跑,和相互的碰撞和冲突,适合女学生练习;

  (3)学生的意愿。需要注意的是在排球教学中并不是仅仅练习排球,而是在教学中还利用排球进行投掷、短跑、跳跃和耐久跑的练习,这样比专门的进行跑跳等素质练习更容易接受。

  (二)选择灵活多变的教法激发学生进行主动学习

  根据学生自身特点,选取灵活多变的教法,学生的积极性和兴趣会有很大的提高;反之如果教法组织不当,即使是体育游戏,也不见得会主动参与。因此在教学中要注意以下几个方面。首先,注意创设宽松环境,营造良好氛围。精心设计,布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围,能够诱发学生对学习极大的兴趣,引导我们学生较快地进入角色。比如在教排球移动时,利用分组游戏结合基本姿势进行移动教学,学生的兴趣一下子就提高起来。其次,老师在教学中,必须遵循由浅到深,由低到高,由易到难的要求。再次,注意考试的运用。现在一提起考试,我们就会想到应试教育,在提倡素质教育的今天,还提倡应用考试,好象有点不合时宜。其实,巧妙地运用考试,也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。第四,给学生充分的自由空间。教学中不要把学生限制住,而要让学生有自己的活动空间。如固定的队形、同一个教材等,固定的队形不利于同学之间的自由组合,同一个教材不利于学生个体的发展,这些因素都有可能导致学习兴趣的下降。

  (三)融洽的师生关系是提高学习兴趣的保证

  教师应善于调控学生的情绪变化,使她们保持愉快、积极上进的心境,这对师生之间的感情交流有着重要的意义。教师只有多接触学生,多了解学生,多关心学生,以情感人,真诚相待,学生才会理解教师,信赖教师。因此在教学中应力争做到以下几点:

  (1)多用激励的语言。学生在学习中不可能是一帆风顺的,从不会到会,在这其间要有一个过程,在这个过程中,会遇到许多意想不到的问题,会出现反复。有进步,也会有波动;有成功,也会有失败,面对这种情况,教师要以平常心来对待,寓情于教,循循善诱。当学生有进步时,要及时给予表扬,遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发,帮助解决;当学生成功时要及时给予赞赏和肯定,失败时要及时帮助找原因,并给予积极的鼓励,使学生增强克服困难的勇气,提高学习的兴趣和信心;

  (2)热爱学生、尊重学生、信任学生,以平等的身份与学生相处,使师生感情达到和谐、统一,这样在教学中就能收到事半功倍的效果;

  (3)参与到学生中练习。女同学和男同学不同,男同学一个篮球,或足球就可以玩得满头是汗,而女同学由于生理、心理的特点决定了她们的运动特点。在教学中我积极参与学生的练习,和学生一起做游戏,一起打比赛。这样不仅缩短了教师与学生的距离,也加深了师生之间的感情,学习效果非常明显。

  (四)相互作用也能提高学习兴趣

  在教学中发现,同学之间的相互帮助,相互促进,相互交流,相互鼓励,有利于提高学习的兴趣和效率。首先,在练习中要提倡技术好的同学多和技术差的同学练习。因为在练习中动作差的同学,能够边练习边观察好的同学动作,还可以向对方请教,加大练习密度,提高学习兴趣和积极性;而动作好的同学在练习中会体会到做老师的感觉,同时在练习时对方给的球或左或右、或高或低,而自己回球要到位,这样给自己也加大了难度,提出了更高的要求,具有一定的挑战性,刺激她们积极性和兴趣的提高。其次,注意发展学生的示范作用。在练习中每个学生都有自己的长处、优点,教师就是要去发现她们的优点和长处,给她们有展现自己的机会,学生既可以体现自我价值又可以在学习过程中缩短了教与学的距离,减少心理压力,提高学习兴趣。

  (五)必要的理论知识有利于提高学习兴趣

  在体育教学与锻炼中,理论知识的提高有助于激发学生对体育学习的兴趣。在排球教学中,老师加强了对排球知识的传授,教学生如何去观看比赛,欣赏比赛。学习排球的发展史,及排球裁判知识,这样学生的学习兴趣就会有很大程度的提高。

  三、结论与建议

  (一)结论

  学校应该加大学校体育工作的宣传力度,营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划,学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段,开设专题栏目,大力宣传阳光体育运动,广泛传播“健康第一”的思想和健康理念,使“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”的理念深入人心,唤起全校师生对健康的关注,大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”,引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中,积极参加体育运动。要特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验,以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识,为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。

  (二)建议

  1、人的兴趣不是天生就有,它是需要一定的基础上,在学习实践中形成和发展起来的,只有在体育学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能更好地培养学生对体育的爱好,使学生在情感上喜欢而使体育学习成为一种高尚的享受。从而让体育成为一种普遍的积极全民参与的象征性的文化活动。

  2、发展学生个性与提高学生的心理素质,是培养学生开拓创新思想和能力有着极其密切的关系。在体育的教学活动中,学生是主体,是独立的行为活动,体育课教学有着较广阔的大地。学生在较广阔的领域中学习技术、技能,进行各种身体活动、游戏竞赛,并通过人与人的频繁交往,人的兴趣、性格和气质等个性心理特征容易表现出来,这对培养和发展良好的个性心理是有利的。在强调培养和提高学生个性心理素质的同时,学校的体育活动与竞赛应广泛开展,提倡广大学生的参与、拼搏、进取精神,使他们成为对社会的有用人才。

  参考文献:

  [1]王宽.推动“阳光体育工程”开展,培养大学生课外体育兴趣[j].中国市场,2008.

  [2]祝文钢,陆宇明.应重视青少年健身意识的培养[j].中国学校体育,1999,(1).

  [3]林宋荣,卢考纯.终身体育与体育兴趣、体育能力[j].体育学刊,2000.

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