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影视剧对大学生的影响透析论文
媒体:从大学生的需求出发,增强编剧的新意
媒体,作为影视剧的幕后生产者和播出者,包含了从演员、编剧、导演、舞台到播放等等一系列的内容,可以说是励志影视剧发挥其价值的最重要的一个环节,一部震撼人心的好的影片具有无法估量的教育价值。面对目前国内的励志影视剧的量少质低;现有的励志影视剧大多情节老套,脱离实际,在价值取向上无法对大学生产生积极的影响等等缺陷。影视工作者应该具有人文关怀意识,深入大学生,了解他们的需求,多创造出一些平易近人的、跟大学生生活息息相关并且有利于培育他们健康价值观的作品。比如说作品中既要体现文化的张力、人性的深度还要体现人文精神,能够慰藉大学生的心灵。第八届北京电影节上大学生对中国电影发展提出的意见:1、保持个性同时不断创新;2、把商业化与艺术化相结合;3、拍好电影不是不能,而是没有努力,中国人会支持有中国特色的好影片4、电影是创作者与观众的交流希望导演以平和之心拍电影讲故事别认为观众需要你教会他们什么;5、希望电影界人士多读书、读好书,深刻理解现实与中国文化,理解普通人的生活现状;6、冷静洞察生活,挖掘生活、挖掘文化美,寻找生活中感人的点点滴滴;7、多学习、引用、突破。作为励志影视剧生产者--媒体,应该从大学生需求出发,在汲取国外优秀励志影视剧的经验的基础上,制作出适宜大学生观看和大学生喜欢观看的励志影视剧,充分发挥励志影视剧对大学生的积极作用。
学校:利用励志影视剧作为高校思想政治教育的有效载体,丰富思想政治教育的内容
据调查显示,励志影视剧对大学生产生的影响最明显地表现在知、情、意、行等方面。它可以增加大学生的知识,拓宽大学生们的视野;可以使他们在情感道德方面达成某种情感认同,内化自己;很多同学将励志影视剧中的励志人物作为自己的榜样,有意或者无意的模仿剧中人物的行为、态度等。当问及“以下哪个对您的生活和心灵影响更大一些?”这一问题时,有46.54%的大学生选择了“励志影视剧”,由此可见励志影视剧是是大学生自我提升、自我教育的一种方式,他们对励志影视剧有一种信任感,他们更愿意相信励志影视剧所传达的情感和信息,相对于父母和老师,他们更倾向于选择励志影视剧,这也从侧面证明了励志影视剧较传统的学校教育和家庭教育更有影响力。所以依托励志影视剧提升自己、进行自我教育,为大学生的思想政治教育提供一个崭新的平台。另外高校思想政治教育者通过励志影视剧、网络与大学生进行交流,更容易使学生感受到一种人格、权利上的平等。因此运用励志影视剧作为载体对当代大学生进行思想政治教育是一个与时俱进的选择。高校思想政治工作者要善于利用优秀的励志影视剧教育学生,弥补传统思想政治教育的单一。通过励志类优秀影视剧来教育学生,塑造他们的审美,养成良好的道德,疏导他们的心理,帮助学生战胜困难,健康成长。另外,由于网络是学生观看励志影视剧的主要途径,学校可以在校园网和学校现代教育技术中心的网上提供相关的视频点播,并对所要播出的影片进行有序合理的安排,有计划的推出优秀的国内外励志影视剧。在学校的信息中心网站上建立FTP站点,在里面设置免费的优秀励志影视剧及相关的推荐,供学生观看。学校要综合运用技术、行政和法律手段,加强校园网络信息管理,有效引导网上舆论,牢牢掌握网上思想政治教育主动权。
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