浅谈当前时代下的班级管理论文

时间：2023-04-30 05:40:22 论文范文我要投稿

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浅谈当前时代下的班级管理论文

　　时代在不断的变化发展，社会环境日益多样，网络技术信息技术飞速发展，各种媒体的渗透影响无时不在，现阶段的中学生其成长的环境已经大大改变，其所能接触到得信息也繁杂多样。班主任，做为学生的直接管理者也面临着新的挑战。

浅谈当前时代下的班级管理论文

　　班级是学校教育教学的基本单位，一个优秀的班级，可以培养学生综合素质，发挥学生各种能力，影响学生身心发展。作为班主任要更新理念，不断学习，创新工作，才能适应素质教育的不断完善与发展，才能实现科学而有效的班级管理。

　　做为班主任，我们的工作量巨大，既要完成几个班的教学任务，又要搞好班级管理工作。显然每一名班主任都希望自己的班级能成为最优秀的集体，希望每个学生都听话爱学习。那么怎样才能管理好自己的班级呢？下面，我就谈谈我个人的几点粗浅的认识和体会。

　　一、精心培养学生干部

　　班级各项工作的顺利开展，关键在于要有一支责任心强的干部队伍。因此，培养、选拔、管理和使用班干部成为班级工作的重点。我每接手一个新班级，都要与学生多接触，多交流、听其言，观其行，全方位地观察和了解学生，物色学生干部苗子，试行2周后，公开演讲竟聘，由所有学生投票选举产生新一届热情、精干、助人的班级干部。

　　学生干部是班级的领头雁，无论是学习，还是纪律都应该成为其他同学的榜样，要起着模范带头作用。例如：学习委员要在学习上能够自主学习，有独到的学习方法；体育委员要在体育方面有兴趣；文娱委员要表现出较好的文艺才能；检查员要有较强的责任心，为每一名学生负责。

　　班主任要帮助班级干部搞好学习，把学习知识和培养能力结合起来，注重传授工作方法，给他们提供施展才能的平台。班级干部轮流主持主题班会，班会主题通常是学生感兴趣的问题，贴近学习生活，行为习惯等等内容，主题确定后小组分工，竟先演说，自己总结。从活动的组织、过程和结果来看，学生的积极性和参与兴趣很高，既锻炼了班干部的能力又发展了实践能力和创新能力。让学生实实在在的有了收获，是学生对学生进行养成教育，思想教育的一种有效形式，真正达到了让环境教育人，气氛教育人，活动教育人。

　　二、要与学生建立朋友关系

　　课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来，如果学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下，使学生产生畏惧心理造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。主动与学生多进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手，各抒己见的场面，只有心心相通，情感交融的教育，才会引起学生感情的共鸣，没有爱就没有教育，爱是教育的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。在班主任工作中要多与学生谈心、做学生的知心人，只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。班主任在学校教学中起着非常重要的作用，班主任的严格要求应该以充分尊重学生为基础，在学生出现错误，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，不要在很多学生面前进行批评，这样会伤害学生的自尊心。

　　三、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力

　　师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

　　班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短十天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。这样师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

　　四、用爱心拉近彼此距离

　　爱心，让我懂得尊重和欣赏孩子；理解和沟通，作为“一家之长”的班主任，应当处处关心每一位学生，爱护每一位家庭成员，学生出现了问题，如果劈头盖脸地当众吼一顿，一次次苦口婆心地劝说……虽然这一切都是为学生着想，为班级着想，虽然这一切都是出于一个“爱”字，但学生未必真心实意地听从教诲，反而嫌班主任啰唆，不通人情。新时期“班主任”这个词不再是“严师出高徒”型所能概括的，也不是含辛茹苦的“保姆”型所能归纳的。班主任工作既是一门学科也是一门艺术，不懂教育规律，不会分析学生心理特点，不善于用多种方法，就难成为一名优秀的班主任。

　　五、培养学生自主、自立、自强的精神

　　在整个管理班级的过程中，我有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚刚开展工作时，我基本上是什么事情都自己来管，花费很多时间和精力，惟恐学生出现问题或差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。对老师过分依赖，于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐后，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由他们自己总结。开班会切实的解决我们班级的一些具体问题，同学们也通过班会提高了自觉性，每次开班会是学生最期待的一节课，因为他们知道这节课是为他们而开的，所以特别积极主动查找资料、互相交流、提炼观点、发表看法。

　　以往的教育，对存在问题的学生往往是采用批评的方式。而缺乏自强的精神的学生，越责备他会越没信心，索性破罐子破摔了，那时学生教育就更难了。作为教师转换思维方式，从盯着学生的缺点变为发现学生的优点，学生的自信心不断增强了。自信能使人产生一股内在动力，从而出色地实现既定的目标。又通过开展一些活动，让强大的精神感染学生。没有哪个学生没有自己最敬佩的人，我就让他们说一说你最敬佩谁？，雷晓艺说她最欣赏电视剧《亮剑》中李云龙身上表现出来血气、勇敢，他在强大的敌人面前也敢于亮出自己的宝剑，赵明佳说我最爱听的一首歌是《士兵突击》中钢七连的连歌，我给大家背诵一遍：“一声霹雳一把剑，一群猛虎钢七连；钢铁的意志钢铁汉，铁血卫国保家园。杀声吓破敌人胆，百战百胜美名传。攻必克，守必坚，踏敌尸骨唱凯。”周力说：“老师，我喜欢鲁滨孙身上的精神，不怕困难，挑战风险，积极进取的态度。”……其他的同学也都很认真的听着，仿佛一下就懂得了许多事。每个人做好一件事情都需要一种精神，那就是自强。

　　六、利用多种方式加强纪律及学习管理

　　班级纪律及学习管理是班主任工作的中心环节。纪律与学习是相辅相成的。好的纪律可以开创好的学习环境，可保证学习及教学的顺利进行，每个学生如果都集中精力学习，班级纪律也就会明显改善。我的做法是：与学生共同研究，最终确立了点—线—面网络式管理方式。即同桌为点：同桌间在学习上、纪律上有责任和义务互相帮助，互相监督。小组为线：设小组长（主要由团员干部担任）统一活动，小组长有责任领导本组组员共同学习、共同完成各项工作，是学习小组也是纪律小组，全班按座次可分为四组，男女混编，这样有利于增进班级工作的顺利开展，也可增进彼此了解。全班为面：设值日班长。每日两人，一查纪律、一查卫生，各司其职，专项检查。这样既减轻了班委会的工作压力，又为同学创造了锻炼机会。同时在班里设立检查日志，在各小组间展开竞争，好的表扬，差的批评，极大地调动了学生的竞争意识。

　　同时，班级中设立了诸如《中学生素质教育量化考核表》等也可有效地调动学生的积极性。如我们班就设立了上述的量化表，共包括德、智、体、美、劳五方面。每个方面又各自含有3项，如智育包括：

　　1、课堂表现。

　　2、作业记录。

　　3、测试成绩。

　　调动团支部、班委会及学科课代表等互相监督、互相检查。并由班主任、班长、支部书记、课代表及普通同学各一人组成五人审议小组，定期评估，年终按无锡市教育局下发的学籍簿进行操行评定及择优选干，此一举措无疑增大了班级管理透明度，深受广大师生的好评。特别是德育方面特长表现记录，促使全班每个人都积极参与特长活动，受到学生家长的高度评价。

　　这一系列做法，可极大提高学生的主人翁意识，促进学生学习和纪律的进步。以我们班为例，实行上述做法后，学生的纪律状况明显好转，因为谁也不愿落在别人的后面。纪律好了，成绩自然也就上来了，给任课教师同样提供了极大的便利，在多次测试中我们班均取得了较好的成绩。

　　班级管理工作千头万绪，班主任要付出极大的耐心和心力，要能吃得苦，舍得花时间，不断的开动脑筋想办法，只有这样我们才能把这个工作做好。

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