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浅析海西应用型高校高级财会人才培养论文
随着市场经济的不断发展和经济的全球化，社会对高级会计人才的要求越来越注重应用型和具备国际化视野。从市场需求来看，中高级会计人才远远不能满足用人单位的迫切需求。首先，《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》明确指出，会计人才队伍建设要着力培养具有国际业务能力的高级会计人才、推动会计行业产学研战略联盟、适应经济社会发展对高素质应用型会计人才需求，加大应用型高层次会计人才培养。再则，随着资本市场的飞速发展和大量银行入驻海峡西岸经济区，社会也对高级会计人才提出具备金融知识背景的要求。因此，海西高校加快培养具备国际化视野、具有较好金融知识背景的应用型人才的需求就显得比较迫切。
1目前海西高校财会人才培养中存在的问题
1。1财会实习基地和实习单位匾乏
随着我国市场经济的不断发展，社会对高级会计人才的要求越来越注重应用型。加强则会专业实践性教学是高级应用型则会人才培养的必要手段，则会人才的培养在经历了理论学习之后，还必须强化实践环节的特别训练，训练动手能力是培养则会人才的必由之路。但是，因为会计工作涉及到商业机密，很多企业并不愿意接受大批量的则会实习生，并目财务部门的岗位设置规模也非常有限，一家企业能够容纳的则会实习生也是非常有限的。海西高等院校则会专业学生的会计实训，想要做到联系企、事业单位让大批量的学生去顶岗实习几乎是不太可能的，这些导致了高校的则会实习基地和实习单位的医乏。
1。2缺乏适合应用型本科高校的实践教学教材
为适应会计人才的培养目标，解决学生就业前的会计实践训练，无论是专项实验和综合实验都迫切需要合适的教材。海西应用型高校迫切需要适合应用型则会人才的实验教材，以培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力。目前在教材市场中一方而很多实验教材的内容偏高深，不太适合于海西应用型本科院校学生的接受水平。很多学生在学习的过程中出现畏难心里，影响了学习效果；另一方而有的教材内容体系不是很合理，导致学生学起来觉得比较混乱。因此，在教材市场中既具有合理系统的内容体系又适合应用型本科院校学生接受水平的教材是比较缺乏的。
1。3具有金融知识背景的财会专业人才匾乏
据福建媒体报道，针对福建银行业组织体系结构不合理，尤其是缺少服务于小企业的中小银行及外资银行的状况，福建省已全而实施“引银入闽”工程，加快村镇银行培育，以构建与海西战略相适应的银行业组织体系。
2海西应用型高校培养高级财会人才的策略
2。1培养应用型财会人才的策略
加强财会专业实践性教学。目前，因为高校的财会实习基地和实习单位匾乏，学生在就业前的校内实践就显得尤为重要。要让财会专业的学生在岗前接受非常系统的校内实践，实现毕业后零距离上岗，与工作岗位无缝对接。为此，要特别注意以下几点：①设置课程内与理论课程同步进行的课内实验，如《基础会计》、《财务会计》课程课内配备相应学时的课内实践。课内实践一方而可以加深学生对理论的理解，另一方而可以锻炼学生的会计实务能力。②设置理论课程外的相应配套的专项实验，如《基础会计仿真实验》、《财务会计专项实验》。专项实验可以让学生对会计工作流程、账务处理程序及各个会计工作岗位有一个系统性的认识。③毕业前进行一次会计职场综合实验，实现手工做账、电算化账务处理、仿真职场演练等。实现与现实职场的无缝对接。
2。2培养具有国际化视野财会人才的策略
注重财会专业双语师资队伍建设。财会专业双语师资队伍的建设显得较为迫切，较合理的解决之道应该是提升财会教师的英语水平和国际化视野。因此，海西应用型高校的财会专业双语师资队伍建设一方而可以引进有海外留学背景的财会专业人员或财会教师。另一方而可以选派外语较为优秀的财会专业双语师资队伍建设的目标，为推动学校与国际高水平大学的交流与合作，拓宽学校教师的国际视野提供了非常好的平台。
2。3培养具备较好金融知识背景的财会人才的策略
（1）办学定位突出财会人才培养的金融特色。随着资本市场的飞速发展和大量银行入驻海西，高校对财会人才培养应注重金融行业的特殊需求对知识结构的构造，更注重于金融学科的交叉，特别是银行、保险、证券行业知识、投资理财、金融资本市场等学科知识的融合，以期更好地满足金融行业对财会人才的专属需求。
（2）实践上要重视金融实践课程。在财会人才培养方案的专业必修课的核心课模块中应加入银行会计相关课程，在专业独立实验课模块中应加入银行会计实验课程、证券期货投资实战等。
（3）与各商业银行签订合作协议。海西高校要充分地利用自身目前与各商业银行之间所具有的合作关系，采用银校联合人才培养的模式，与各商业银行签订合作协议，今后有意往金融企业会计方向发展的学生可以到各商业银行进行系统地实习。
2。4加强两岸财会教学交流合作
海西高校尤其是福建省的高校具有独特的对台优势，应加强与台湾高校的教学交流合作，共同培养高素质实用性财会人才。高校应调整学科设置，建立起与两岸产业对接相适应的财会人才培养结构，进一步拓展两岸教育合作，开展两岸校际合作、资格考试和认证。海西高校应该和台湾高校创办闽台合作教学形式，财会专业学生前两年在海西高校就读，第三年赴台湾的合作高校就读，修读相关财会专业课程，这样学生既可以学习海峡两岸的会计准则的区别，也拓展了会计和经济视野，为今后的就业和学习提供新的方向。
3结论
为了培养具有国际化视野的、具备金融知识背景的应用型高级财会人才，首先，在校内实践性课程设置上，海西应用型本科院校应该从理论课程同步的课内实验、理论课程外配套的专项实验、会计职场综合实验三方而来弥补校外实习单位匾乏的不足，实现与现实职场的对接。其次，海西应用型高校应该从师资队伍和学生两方而为拓宽师生的国际视野提供良好的平台。在师资队伍方而，学校一方面可以引进有海外留学背景的财会专业人员或财会教师，另一方而可以选派外语较为优秀的财会教师赴海外研修，注重于财会专业双语师资队伍建设。在学生方而，首先学校应该整合优质资源，设立高平台培养的“国际化视野特色班”，鼓励学生考取国外有影响力的会计认证资格等。其次，在人才金融特色培养上高校应注重银行、保险、证券行业知识、投资理财、金融资本市场等学科知识的融合，在专业实验课模块中应加入独立的银行会计实验课程、证券期货投资实战等，并且要采用银校联合人才培养的模式，与各商业银行签订合作协议。最后，海西高校应该和台湾高校创办闽台合作教学形式，进一步拓展两岸教育合作。开展两岸校际合作。
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