做好课前预习提高学习效率论文

时间:2023-05-02 12:23:37 论文范文 我要投稿
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做好课前预习提高学习效率论文

  [摘要] 预习是学生在课前独立阅读教材,自己获取新知识的一个重要环节。本文阐述了在物理教学中精心编制预习提纲,有效地引导学生预习的做法。

做好课前预习提高学习效率论文

  [关键词] 目标明确;循序渐进;联系实际

  学习是由预习、上课、复习、练习等诸多环节组成的。预习是学生在课前独立阅读教材,自己获取新知识的一个重要环节。叶圣陶先生曾说:“预习,实际是教师把学生领入读书殿堂,进入课文境界,开始阅读实践的第一步。”所以,预习对于学好物理非常重要。预习能使学生了解学习内容,发现问题,提前进行思考,使听课具有针对性,增强学习的主动性。那么,怎样才能让学生真正高效地预习呢?我认为,教师只有精心编制预习提纲,才能有效地引导学生预习。教师在编制提纲时应注意把握六个方面。

  一、目标明确,以目标为主线

  有效的预习应该有明确的目标,即对于下个课时的内容要明确让学生通过预习达到什么样的目的,掌握哪些内容。如《压强》一节课预习目标:

  1、知道什么是压力,会画压力的示意图;

  2、通过探究知道影响压强大小的因素,建立压强定义公式;

  3、知道国标单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算;

  4、能在日常生活中灵活运用压强知识为生产生活服务。这样的预习提纲设计既能帮助学生把握重点,使其胸有成竹,又隐性地要求学生通读教材,避免其仅凭兴趣阅读,更便于学生对照标准自主评价预习成果。

  二、抓住重点,循序渐进

  预习提纲中设计的问题应符合学生的认知规律,逐层递进,按知识的发展过程组成一个循序渐进且有内在联系的问题体系。如《弹簧测力计》一节,可设计以下预习题:

  1、弹簧的伸长与手的拉力有什么关系?(原理)

  2、弹簧测力计由哪几个部分组成?(构造)

  3、量程和分度值怎样确定?(使用方法)

  4、若用橡皮筋自制一个测力计,怎样标出它的刻度?(应用)这样由浅入深的预习过程,对学生来说不是一种负担,而是一种享受。通过不断挑战自己获得成功的体验,学生会越学越想学,越学越爱学。

  三、分散难点,零敲碎打

  在物理教学中,往往有些难点内容学生不易理解,一般需要设计一组有梯度的问题组来进行分析,这样就可以化难为易。例如在预习《比热》一节时,学生对“水的比热大,水和泥土相比,在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化比干泥土小”不理解。对此,我们可以设计一组有梯度的问题来预习:

  1、水的比热是4.2×103焦/(千克·℃)与干泥土的比热是0.84×103焦/(千克·℃)的含义是什么?

  2、4.2×103焦耳的热量可以使1千克水温度升高多少度,使1千克干泥土温度升高多少度?

  3、1千克的水和干泥土放出4.2×103焦耳的热量,它们温度分别降低多少度?

  4、相同质量的干泥土和水同样受热或受冷,谁的温度变化小?利用这一组问题就很自然地解决了难点。

  四、预习例题,注重方法

  对于课本中的例题和后面的练习题,预习的关键是审题。审题时可提出:

  (1)哪些是关键语句?这些语句说明什么问题?

  (2)题目中有哪些已知条件?隐含信息有哪些?求什么量?还缺什么?是哪一方面、哪个类型的问题?

  (3)题目中给出什么样的物理情境?需构建什么样的物理模型?

  (4)用什么知识和原理处理问题?

  五、预习实验,注重动脑

  物理以实验为基础,以思维为中心。由物说理、由物推理正是物理的学科魅力所在。学生需要通过收集事实证据,如观察、实验、讨论交流、阅读资料等,参与并体验知识的获得过程,提升自己的理性思维,建构起新的对自然的认识。教师在预设提纲时应充分考虑这一点,注重学生实验的可操作性,以不使其流于形式。例如《平面镜》一节,关于平面镜成像可提出以下问题:

  1、当你向平面镜走近时,像到镜面距离是否变化,像的大小是否变化?为什么?

  2、当你照镜子时,觉得成像太暗,要使像更清晰一些,是脸正对太阳还是镜子正对太阳呢?猜一猜,做一做。

  六、联系实际,注重应用

  美国教育家杜威提出“教育即生活,学校即社会”的教育教学观,要求教育与同时期的社会生活协调一致,教育为生活服务。物理是一门与生活有着千丝万缕联系的学科。因此在物理教学过程中,教师应该提出现实性、生活性的问题,在课堂上创设适当的生活实验和生活情境,把生活中的点点滴滴和物理联系在一起,使学生在生活化课堂中获得知识,增强学习兴趣,提高科学素养。

  由于现在的学生上学主要以骑自行车为主,对自行车非常熟悉,因此在预习《摩擦力》一节时留了这样几道思考题:

  1、自行车上哪些部位存在摩擦?

  2、哪些摩擦是有益的,哪些摩擦是有害的?

  3、使用自行车时,是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的?

  4、在下雪天骑自行车时,你有什么办法可以防止滑倒?它是增大摩擦还是减小摩擦?

  总之,做好物理课前预习十分重要。它有利于学生系统、全面地掌握知识,激发学习的积极性和主动性,有利于培养学生良好的学习习惯和自学能力。而培养自学能力,是一个长期的过程,但它一经形成,对学生将是终身受用的。

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