农村寄宿制学校学生网络影响及引导方法论文

时间：2023-05-03 10:15:20 论文范文我要投稿

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　　二十一世纪是网络的时代，网络技术正逐步改变着人们的生活。许多学校都在努力普及电脑，许多家庭也为了孩子能够在网络上学习新知识、接受新信息、更快更早地接近科技前沿而购置了电脑，使他们热爱科学、崇尚科学。但是，据调查，上网的学生中，百分之八十以上是在玩游戏，百分之十五是在交朋友，百分之十三以上的男生因上网而严重影响了学习和身心健康。

农村寄宿制学校学生网络影响及引导方法论文

　　我校是一所典型的农村寄宿制初中学校,是吉首市最大的农村学校，也是受网络冲击最大的学校。多年来，教学质量排名曾连年倒数，学生辍学率居高不下，爬墙砸墙现象屡见不鲜，半夜外出司空见惯，学校领导和老师们可谓吃尽了苦头、受尽了气。其实，大部分农村寄宿制学校存在的问题基本上是一致的，它们与发达地区和城镇学校相比，有着共同的地方，更有着典型的特殊性。

　　笔者结合近几年的教育教学工作，对如何正确引导学生摆脱网络影响有如下体会。

　　一、农村学校学生上网影响成因

　　1、社会因素的影响。随着经济社会的发展，网吧的经营越来越有利可图，网吧不仅遍布城镇，而且在农村地区也如雨后春笋。同时由于有关部门对文化市场的整顿鞭长莫及。因此，黑网吧也就越来越多，有的甚至就开在校门口，像一个个漂亮的陷阱使许多学生失魂落魄、丧失意志、无心学习。

　　2、家庭因素的影响。现在农村外出务工人员越来越多，留守儿童有增无减，监护明显不足。特别是一些夫妻不和或离异的家庭，这些孩子过早缺失亲情的抚慰，他们就会在无人监管的情况下混入网吧，追求一种归宿感和情感的寄托。另一方面，农村不少家长对网络知识知之甚少，他们不知道孩子们在做什么，所以不能和子女在这方面进行交流和沟通，更不用说引导。所以，现在很多农村父母对子女痴迷于网络只能停留在焦虑阶段，或者采取强制手段来强迫孩子离开网吧。这种无能的手段只能引起他们的反感，却根本无法教育子女摆脱对网络的痴迷。所以，教师不能再等待，也不能依靠家长，必须勇担责任。

　　在假期，由于农民工的增加，很多孩子在家无需干农活，在漫漫寒暑假完成作业之后，就不知道自己怎样去打发时间。虽说可以参加体育活动，但也不可能一天到晚锻炼。再说网吧又有空调，既可避暑又可防寒，在这个时候，网络就成了他们的最佳去处。再说，现在的家庭子女较少，又能跟谁玩呢？父母忙于工作，同学难以相聚，网络无疑能满足他们这种需求。

　　3、寄宿制学校特殊性的影响。由于学生吃住都在学校，对于一些活泼好动的学生来说，一旦娱乐活动不能满足他们的要求时，他们就会越墙而出。对于一些性格孤僻的学生，当他们在交往中或在学习中受到挫折时，当他们与人沟通的需求在现实生活中得不到满足时，网络游戏、QQ等虚幻世界在一定程度上满足了他们的需求，他们无需考虑父母，只要骗过班主任就可以大干一场。对于一些成绩优异的学生，一旦回到家里或节假日，也会寻找一种感情释放，难免个别意志薄弱者从此也会沉溺于网络游戏。

　　初中生刚步入青春期，情绪、性格处于最不稳定的形成发展阶段。首先，他们有很强的自尊心，渴望成功，而现实生活中只有部分人被肯定，这是远远不够的，而在网络中，每个人都可以找到自己的位置。其次，他们渴望独立，追求刺激，善于模仿，却又缺乏足够的自制力和辨别是非的能力。再次，他们具有极强的逆反心理，尤其反感老师和家长的管教。与老师、家长相比，他们更喜欢与同学、亲戚间的兄弟姐妹交流，也更乐于他们的影响，他们之间交往程度的深浅直接决定了影响力的大小，他们的话题一旦指向游戏时，其影响的效果便可想而知了。

　　二、消除学生网络影响的方法

　　1、注重疏导。首先，如果老师一味反对学生上网，会适得其反，学生可以通过欺骗老师或半夜越墙外出，也可以利用节假日进行疯狂，所以，疏比堵要好。我们可以加强学生的人格培养，增强学生的自信心。其次，要让学生知道真实的生活是根本、虚拟的网络是幻想。人不能没有幻想，但不能在幻想中生存，网络只是现实生活的调味品、润滑剂。再次，我们可以把网瘾学生集中起来，让他们组成校园电脑兴趣小组，教他们更多电脑的知识，给他们问题，让他们解决，把学生从网络游戏的泥塘引向网络知识的大海。

　　2、建立良好的师生关系。寄宿制学校的孩子，特别是初一的孩子，最开心的莫过于受到老师的表扬，最不开心的莫过于受到老师的批评。他们绝大部分刚刚离开父母，老师就成了他们唯一的心灵依靠，他们时刻需要老师特别是班主任老师的呵护，特别是那些家庭不和、父母离异等单亲家庭的孩子，一旦这份情感缺失或激化，他们就会另寻精神寄托。所以老师要学会赏识，多表扬、鼓励和肯定，给学生以自信，让他们感受到大家庭的温暖。

　　3、培养学生广泛的兴趣爱好。丰富多彩的校园文化活动有利于淡化学生对网络的依赖，让学生在活动中找回自尊和找到展现自我的平台。我校深刻地认识到这一点，投入了不少资金，组织了校园篮球、乒乓球、健美操、书法、美术、电脑、音乐等兴趣小组。各小组开展了丰富多彩的校园文化活动。其内容之丰富堪称本地区寄宿制学校之最，但效果并不像老师们想象的那么好。首先，加入兴趣小组的学生大都是那些不爱上网的绩优生；另外，有的学生加入了好几个兴趣小组，忙得不亦乐乎，反而影响了文化课的学习。因此，我认为校园文化活动应把侧重点偏向“差生”，让他们旺盛的精力有用武之地。这既符合素质教育的要求，又充分利用了有限的电脑资源。

　　4、搞好家校联系。因农村外出务工人员不断增多，给家校联系带来了一定的困难。我们可以通过纸条、家访、托信等方式弥补这一欠缺，启发家长，让他们懂得怎样教育子女。例如，掌握一定的电脑知识，便于对子女的正确引导；建立平等、愉悦、信任、理解的家庭关系，避免忽视、冷漠和体罚；帮助子女建立良好的伙伴关系，给他们一定的空间；以有效的沟通方式解决子女在成长中的困惑，及时了解子女身心发展动态；设立适合子女发展的期望值和目标，让子女获得成功感和满足感。

　　5、与执法部门密切配合。近两年来，我校与当地派出所紧密配合，派出所学校执勤室挂牌执勤，老师们雄赳赳气昂昂地把违纪学生从网吧里抓出来，老板只有干瞪眼。这种配合有效地维护了学校的正常秩序，有助于学生戒除网瘾。

　　总之，只要学校、社会和家庭联合起来，齐抓共管，切实履行好各自对未成年人的责任，认真重视中学生的心理需求并在心理上加以引导，那么，随着农村合格学校建设的发展，一定会让网络这把双刃剑发挥它最大的正面作用。

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