网络德育工作论文
【内容摘要】网络德育是德育现代化展开的必然趋势，是对传统德育形式的应战，使用网络进行德育工作也是德育工作者有必要研讨的课题。德育工作者要跟上时代的展开，研讨网络的特色、功用，把网络德育和传统德育的优势有机地联络起来，加强德育工作的主动性、对于性和实效性，表现网络德育的使用价值，尽力创始中学德育工作的新局面，推进教学的展开。
【关键词】网络 德育
网络技术的展开与使用对德育工作来说是一把“双刃剑”。一方面，网络技术为德育工作供给了更快捷的沟通手法、更丰厚的信息存储，德育工作者能够充分使用网络的信息海量、教授平等、沟通直接、预警及时等优势来进步德育工作的覆盖面和时效性；另一方面，网络上普遍存在的信息紊乱、理性缺少、办理艰难和言语霸权等疑问，也为各种负面效果的存在与生长供给了土壤，给德育工作带来了消极影响。
对于今天的中学生来说，上网已不再仅仅一种时髦，而是他们日子的一有些。假如因噎废食，将学生与网络阻隔开来是不理性的、也是行不通的。咱们有必要使用网络来对学生进行德育教学，使传统德育和网络德育有机地联络起来，准确引导学生生长展开。
一、网络德育工作的内容和效果
网络德育工作是指在网络上展开的一系列的德育活动，工作有必要环绕现代德育思维、德育方针和德育内容来展开，是校园德育工作的有机组成有些，也是现代德育的展开趋势。它应当与校园日常德育工作构成完好系统，构成校园德育新的运行机制。
二、网络德育创始了德育工作的新天地
1.网络德育拓展了德育工作的路径和手法
尽管德育工作者的本质被人们以近乎完美的目光期待着，但他们本身的局限性让人颇有“无能为力”之忧。而德育工作实习的延续性（学生自信心与成功感的反应快慢，德育工作时刻的长短），又增大了德育工作的难度。
网络德育使上述情况有了改观并提出了更高的要求。学生在网上能够自在获取很多信息并有所收成，有利于开阔视野、增强自信、激起立异精神，也进步了学生参加德育活动的积极性。在网络世界里，学生自愿沟通自个的心得、相互给对方鼓舞，网络将由学生的“心灵驿站”变成“心灵之家”。德育工作者则经过网络及时知晓德育工作信息，了解其展开动态，学习新的经历，然后进步本身本质。
校园德育可使用网络特有的信息高集成性、双向沟通性和可选择性，推进学生有对于性地承受教学和完成自立教学。经过网络对学生进行德育，这在必定程度上克服了传统德育工作影响面较小的缺点，使咱们的教学工作能很快深化到广阔学生当中。一起网络能够使德育工作者从网上了解到学生的实在思维动态，有对于性地在网上积极引导学生树立杰出的思维作风、抱负信念，然后进步校园德育工作的实效性。
2.网络德育丰厚了德育工作的内容方法
网络德育归纳了报刊、播送、电视、图书、录音录像、野外宣扬等别的现有众多媒体的一切优势，汇集了世界各国的政治、经济、科技、文化、艺术等信息及其效果。它不仅有助于学生开阔眼界、增加常识、陶冶情操、愉悦身心，进步本身的科技文化本质与审美鉴赏才能，并且还有助于咱们学习各国的先进经历和优秀效果，为改革开放、构建和谐社会效劳。
3.网络德育突破了传统德育的时空约束
网络德育的出现教学的时空扩充到八小时以外并以更易被承受的方法来进行单个化德育教学。与教学者和学生的直接接触相比，经过网络可防止由于直接面谈带来的各种不方便，学生可更斗胆地、更自在地表达自个的定见和观念，具有更强的时效性、吸引力和浸透力。学生解除了传统德育下固有的防备、恐惧心理，勇于说出真话，他们乐于参加并各抒己见；而集体参加的特色恰好沿用了传统德育活动的方法。
三、网络德育工作需要老师表现教学主体的主导效果
面临网络德育，有些德育工作者仍然预备缺少，喜爱采纳初始的围追堵截
方法，在“猫捉老鼠的对抗性游戏”中构成老师教学主体的主导效果难以表现。而在网络德育中要有效地表现主导效果，也由于学生上网自在度难以操控、缺少分辩才能以及校园德育环境的吸引力缺少而变成不简单的事。若不采纳有效对策，校园德育主阵地的效果很可能被不坚定。因而，德育教学工作者要认识和研讨网络的特色，解放思维，转变观念，充分表现教学主体的位置，因势利导，充分运用网络这个媒体，完成教学抱负。
四、网络德育需要校园、家庭、社区联络一起施行
校园尽管是德育的主路径，但德育成效的表现但仅靠校园本身力气是远远不够的。家庭、社会各方面都应当承担起相应的职责，以构成协调一致的教学网络。
首先，校园网络德育有必要要改动传统的灌注、强行、片面的'教学方法，遵从理解、尊敬和信赖的准则探索德育的新方法，把正面引导作为网络品德教学的首要方法，启示学生的品德思维，自立建构准确的品德理念，培育和构成杰出的品德行为。
其次，经过正面引导和典范示范效果，进步学生的网络品德自律意识，远离网络暴力行为。网络德育在方法上要丰厚多样。能够展开丰厚多彩、生动活泼的网上教学、沟通，评论等活动。展开融思维性、常识性、趣味性于一体的网上校园文化活动；开设网上论坛，对重大疑问、热点疑问进行评论，并加以准确引导；要使用重大节日、主要事件等契机，在网上展开赋有冲击力的思维教学活动。
再次，树立家校电子联络准则。家庭和校园互通情况，一起关怀孩子的健康生长。校园要争夺家长的合作，让家长采纳相应措施操控学生上网的上网路径、时刻、范围。社会各方一起施行网络德育教学，由此全社会给予学生一片生长的净土，建造一个重视未来的社会网络空气。
网络德育是德育现代化展开的必然趋势，是对传统德育形式的应战，使用网络进行德育工作也是教学工作者有必要研讨的课题。德育工作者要跟上时代的展开，研讨网络的特色、功用，积极探索，斗胆实习，把网络德育和传统德育的优势有机地联络起来，加强德育工作的主动性、对于性和实效性，表现网络德育的使用价值，尽力创始中学德育工作的新局面。
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