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加拿大留学会计学专业申请注意事项
会计专业一直是深受中国学生青睐的专业，也是热门加拿大留学专业之一。那么申请加拿大会计专业时，应该注意哪些问题呢？育路留学小编为您简要介绍。
加拿大留学会计学专业申请注意事项1
一些大二或大三的学生在准备留学申请时，会考虑加拿大。会计专业本科和GMAT成绩优异的学生赴加学习可考虑对口专业和相关专业。
如果申请对口专业，金吉列留学加拿大资深留学顾问建议学生选择加拿大会计硕士，如多伦多大学MMPA（Master of Management & Professional Accounting），2年制7个学期，无工作经验要求，优先招收曾就职加拿大特许会计师事务所一年以上的申请者。申请相关专业包括金融硕士、经济学硕士、MBA、某方向管理硕士、跨学科硕士、研究生证书课程等。
申请金融硕士，学生可选择约克大学Schulich商学院的金融硕士，有4年制本科经济、商业、工程、金融等相关学位，曾就职于加拿大特许会计师事务所1年以上的申请者优先。此外国内会计本科毕业生在申请加拿大留学时，还可选择经济学硕士、MBA、某方向管理硕士、跨学科硕士、研究生证书课程等。
大部分加拿大大学的经济学硕士适合入读经济学博士前过渡的学生。经济学硕士是加拿大本土在职学生提高学历竞争力的一个途径，不是特别适合国内学生就读，除非其志向是读经济学博士。加拿大经济学硕士对学生的思维、研究能力要求较高。经济学硕士一般要求学生提供GRE成绩，多是一年制课程，起到过渡和快速获得学位的作用。
MBA一般会要求工作经验和GMAT成绩。无论是结合实际情况的案例教学，还是高昂的学费，对没有管理特别是中高层管理经验的申请者，MBA并不是特别适合的选择。应届毕业生申请MBA，多是为了获得一个亮眼的学历，回国进入家族企业。
跨学科或管理硕士适合以取得硕士学位为目标，并希望工作和移民的学生。没有GRE、GMAT成绩的学生可考虑温哥华岛大学的休闲管理硕士，学制16至20个月，8个月校内课程，8个月实践，有利于将来找工作。该项目为旅游行业、体育休闲行业培养管理人才。
国内会计本科平均成绩欠佳、无法短期取得雅思6.5分或托福90分的学生，可选择研究生证书课程。大学毕业多年、从事会计或相关工作的人希望留学加拿大，有机会在当地工作、移民，可选择会计相关的商科专业的2年制研究生证书课程，这也符合加拿大经验类移民对申请者2年学习经历的要求。如百年理工学院的全球商业管理、汉博理工的国际商务管理。
会计专业学生出国时还可选择与工作相关的专业。雅思成绩5.5分至6.0分的学生可考虑申请与近几年工作相关的专科课程。如，学生本科专业是会计，但从事幼儿教育工作，可选择2年的幼教专科作为求学方向。不过，此类学生的学习计划如果不能清晰地反映学习目的，申请签证的风险较高。
以上是加拿大会计专业申请要点，希望能对有意赴加拿大留学的学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
加拿大留学会计学专业申请注意事项2
首先，中国学生和加拿大学生的工作经验不一样。加拿大本地学生起码有50%是有工作经验的人，有些甚至做到了CFO，他们的目标很明确，就是为了把工作做得更好;或者是为了在职业生涯上有跳跃性的进步而拿一个职称;也有的学生在做Part–time的会计工作。从老师的角度看，这些本地学生目标明确，学习有动力，理解概念容易。但他们的数字概念往往没有中国来的学生强。中国学生的特点是从幼儿园、小学，一直上到大学，没工作过，对会计工作没有感性认识，数字概念好，很用功，但对概念的理解和应用一头雾水。专家认为，中国学生如果和当地学生一起学习，往往可以取长补短，互相促进。
第二，加拿大的教材与中国的不一样。中国的教材是教育部统一规定的，教学大纲也是相同的。各大学的教学的不同，只是在于教师的发挥不一样;加拿大各学校选用的教材是不同的，不同作者编的教材，先后顺序也不一样，案例重点也不一样。有加拿大本国的版本，也有从美国的版本改编过来的。案例有北美的特色，对学生理解国际会计准则实施的必要性有帮助。
学加拿大当地的教材，关键要靠准确理解，中国学生如果想靠死记硬背，就会手足无措。有的学生英文不好，就先看中文教材，再看英文教材，其实这样更难理解。专家的建议是，慢慢啃英文教材，克服语言障碍，理解结构和案例。
第三，一定要重视对国际会计准则的学习。中国已官方宣布执行国际会计准则，但在实际教学、业务上并没有完全执行，没有将国际会计准则和中国会计准则联系起来。中国对国际会计准则的推广教育、应用与加拿大的不一样。一些词汇在中国听说过，但只是表面实施，实际上并没有执行。加拿大将在2011年，美国将在2016年全面实行国际会计准则，所以，学生们现在不仅要学习加拿大的会计准则，也要学习国际会计准则。学生们要有意识地将加拿大的会计准则与国际会计准则融会贯通。如果现在不把这个准则学好，对找工作会有影响，还会对以后的工作造成很大的障碍。
第四，在国际会计准则实施后，会计师需要很强的判断力。对国际会计准则找不到答案的东西，就需要用FairValue(公平价值)原则判断。比如，原来是按折旧的剩余额认定价值，实行国际会计准则后，按市场价值认定价值。在中国，市场价值是很难认定的，没有那么大的市场，将中石油、中电信拿到市场上评估是不可能的。在加拿大，有完整的市场可以评估价值，这就需要会计师认识到公平价值的重要性。中国没人教这一块，所以中国学生普遍对公平价值的概念感到困惑。留学顾问建议，尽量不要用中国的例子套准则，而是用在加国学的案例帮助理解。
第五，中国来的大学生、新移民学会计时，如果同时能做Part-time会计工作，或是做会计义工，就会对会计的术语，如库存、应付款的理解有所帮助。如果不跟实际工作结合起来，对财务报表的理解就很空洞。学好财务报表，对个人理财、财务投资也有很大帮助。中国学生的误区，往往是像学物理、化学那样学会计，而不是将它与实际工作或个人财务联系起来。
第六，学习会计是为了学到工作技能，谋求职业发展，而不仅是为了熬一个头衔和文凭，不要认为拿了头衔，工作自然而然就到手了。加拿大本地学生，有些人在中学不好好读书，等他成年后来上学读会计，是为了应用，为了更好的职业发展;中国的小留学生学会计，往往是因为听说会计好找工作。有些新移民学会计也是为了好找工作，很多过去学理工科的，来加拿大后都转学会计了，这无可厚非。但在北美，会计行业中，有20%至30%东方人，做CFO的东方人却不到 10%。这个比例或许可以反映出，将会计当一个科目学与当成技能学，对职业发展的影响是不同的。
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