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研究生导师 我们喜欢立体丰富的学生
又是一年复试时，当你专注的仅仅是研究生复试的时候，你会忽视除了复试本身之外的更重要的东西。研究生学习意味着一段新的学习历程，而在你进入的前一阶段，你都做了什么准备，是怎样的一种学习状态?正如经济系张老师所言，我们喜欢的是学生将读书作为一种生活方式。即将迈入研究生的你，若是在本科已然有了这样优秀的品质和良好的习惯，相信你会无往不胜。
“读书是最宝贵的生活方式”
很多同学认为，考研复试和笔试差不多，只要学好复试参考书目就可以了，您对此有何看法?
张： 我不同意以上看法，我认为应该将读书作为生活的一种习惯，而不是只局限于复试的这些参考书目。不管是学什么专业，这都是很重要的。
只有在兴趣中慢慢地拓展学习，才能在读书中去看不同的人生，丰富自己的学识和生活。不管是理工科还是文科，都要树立一个爱读书的学习习惯，正如古龙所说的，一个爱笑的女子不会运气太差。同理，一个爱读书的人不会差到哪里去，只会越来越好。读书中有不同的人生，而不是局限于自己的专业。让读书成为一种人生的生活方式，这才是我们考研、生活，最宝贵的一种方式。
那么复试在考查专业知识之外，是否还会考查学生的其他方面?能否具体说明?
张：我们在复试时除了学生的专业学习成绩，还会考查学生的某些特性和爱好。
我们有一个观点，就是一个人的兴趣和思维不能由上学来单线决定。教育能改变一个人，这是毋庸置疑的，而学习是一个动态的过程，在动态的学习中，社会也会比较有活力。这是相互影响的，一个人的特别之处不是躯壳的美丑，而是对社会的贡献是大是小，在于头脑，因为思想是可以传承的。
我们喜欢丰富立体的学生。一个人需要丰富自己的生活，要分清楚生活的现实和理想。要有一个追求生活的自我和一个理想的自我。工作、学习是人生的一部分，理想也是人生的一部分，我们希望看到一个“横看成岭侧成峰”的学生，每一个人都应该有多面的自我，多角色的自我，才能更好地追求生活、工作和学习的平衡。
复试时，您看重学生的笔试分数吗?如果一位学生的笔试成绩很高，但面试时的表现不尽如人意，您会招收这样的学生吗?如果一位学生的笔试成绩排名靠后，但面试表现突出，你又如何看待?
张：这里涉及到一个招收学生的程序问题，有时候不是导师想招怎样的学生就能招到怎样的学生。对于笔试分数，因为涉及到专业和政治英语(论坛)等各个方面，考试分数高的话，有很多因素，基础好，考试状态好，考试能力强，这都表明学生在某一方面很突出，是非常值得肯定的。面试中，更注重的是学生的反应能力，当我们丢给学生一些问题，希望他会关注现实问题，提出自己的看法，而不是背书本上的东西，脑子里只有书本上的条框。
如果面试时表现不好，对于录取是要权衡一下的：为什么面试不好?这些多方面的原因需要考虑进去，总体而言，录取需要结合面试成绩和复试成绩。因此在准备的时候，不要因为自己笔试成绩高就不重视面试，或者因为笔试成绩低就妄自菲薄，其实对所有人，对于过了线，都是处于一个新的起跑线上。每一个过程在考研中都是不可缺少的环节，努力一步步走完，不轻言放弃，才是成熟的处理态度。
“要敢想敢说，放弃功利”
作为导师，您在复试时最看重学生哪方面的素质?或者说，什么样的学生更容易得到您的青睐?
张：作为导师，最想看到的就是学生拥有一种快乐学习的态度。
具体而言，基础扎实，有独立头脑的学生最容易脱颖而出。我们重点考察学生有没有独特的思维，对一个现象是否能进行分析，并能在原有基础知识上表达清楚，逻辑思维能力强。比如我们经济学专业的学生，就希望他能就社会热点问题发表自己的看法。敢于表达，充满自信，不要害怕权威，敢想，并有信心捍卫自己的观点，这样的学生老师一般是比较欣赏的。
在现实中，很多同学养成了一个顺从的习惯，这是很可怕的。初生牛犊不怕虎的气质是需要坚持的。不要因为觉得自己知识水平不高，就不敢表达自己的观点，要养成一种敢想的思维，然后有条理表达，并在此基础上调动自己所学的知识，从而捍卫自己的观点。这样的学生最受导师们的喜爱，当我看到这样的学生，就会欣喜若狂。
我们注意到，在复试时很多导师喜欢问学生是否看过专业原著，但目前的情况下，同学们的学习大多只是停留在教材学习方面，您如何看待教材和学科原著?同学们该如何来把握两者?
张：教材是社会中被认可的、主流的东西，是在社会发展中广为流传并慢慢成为主流认可的思想。但在专业或者社会领域，还会有许多处于非主流状态的书籍存在，这些原汁原味的思想都需要我们去发掘。在这个挖掘过程中，也会加深对专业的理解，并能开拓自己的专业视野。
很多同学在大学期间很少接触原著，或者原著大多比较枯燥，同学们不知道如何去阅读，您对此有什么好的建议?
张：原著的阅读可以采取一种探寻和顺藤摸瓜的方法。有时候在阅读其他书籍的时候，我们往往会见到大量对专业经典原著的引用。此时，在兴趣的基础上，我们要弄清楚对原著的引用是如何产生的，因此追查原典时，如果单纯地读书，会比较枯燥，若是带着问题有意识地去阅读，可以了解出处的来龙去脉，看看他人的引用是否都符合原著语境，从而加深对原著和他人观点的理解 。
阅读原著给我们的就是一个思考的思路，了解历史，对社会现象做出一个合理的评判。比如马克思的《资本论》，你在阅读原著时，即使在今天，你也不得不惊叹他长远而深刻的洞察力。因此我们在现实的学习中，不要放太多的功利心进去，不要每读一本书就企求能从中得到一个具体实在的东西，因为对一本书的理解也需要生活和工作阅历的沉淀。本科时读《资本论》和如今我的重读相比较，就会发现生活给予自己的东西对于阅读原著的重要性。平和快乐的心态和时间的累积是很重要的。
当你放下功利的思想时，往往会得到更多，很少有学了一本书之后会立刻有用的东西，读书是一个长期的过程，我们要放平阅读期待，才能拥有更多的收获。
“轻松上阵，展示自己最优秀的一面”
面试时有的学生很紧张，甚至在开始时有同学回答的时候答非所问，您对此有何建议?
张：面试的时候一定不要紧张，大方、放松点，换位思考下，复试老师又不是凶神恶煞的制裁者，大家都是从学生走过来，老师不是要为难学生，而学生应该有强大的自信心，不卑不亢，你是来复试的，又不是要有求于谁。
克服紧张的方法就是自信从容地展现自己，不要带太多功利谄媚的思想。比如在自我介绍这个常设环节中，要简洁立体地表现自己，突出重点讲自己的学业表现，以及在读研究生时想要的方向等。
在同学复试时，如果碰到自己不熟悉的问题，或者问题难度超过本人所掌握的知识范畴，您觉得学生该如何来回答这些问题?
张：每一个人都会碰到自己不熟悉的问题，面试的老师会理解。每一个人侧重点不一样。老师也不会因为你一个两个问题没有回答出来而否定你。因此，复试事前准备需要充分，但是在复试的时候放松心态，平和一点，保持一个恒定的状态，不要让自己的欲望表面化，来复试是希望展现真实的自己，把自己最优秀的一面表现出来，勇于平和地表达出自己的观点才是重要的。
如果确实对老师所提的问题一点都不知道，可以诚实地说，要求换一个问题。若是了解一点，就把知道的说出来，然后寻求老师的指导和提示。总之，回答问题时需要真诚，不要胡说八道，不懂装懂。
要树立一个观念：出现不会回答的问题是普遍的，也是正常的。
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