一师一徒 杭州师大探索研究生培养新模式

时间:2023-04-25 02:20:03 考研热讯 我要投稿
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一师一徒 杭州师大探索研究生培养新模式

  在全国研究生扩招的大潮下,研究生导师培养跟不上是一个不争的事实,研究生培养质量尤其值得关注。湖南省学位办数年前在一次抽检中就发现,该省湘潭某大学,一位导师,一年竟带了42名研究生。有人将研究生和导师之间的关系比喻为茶杯和茶壶,那么当二三十个茶杯围绕着1个茶壶的时候,茶壶有能力将他们都灌满水吗?

一师一徒 杭州师大探索研究生培养新模式

  为了建立科学研究为导向的导师负责制,创新研究生培养模式,浙江省教育厅研究生培养机制改革的试点单位,杭州师范大学出台了《研究生培养机制改革办法》(试行),特别在人文社科领域推出一师傅带一徒弟培养新模式,在教育、艺术、体育三大人文社科领域的专业硕士培养中试行两师傅带一徒弟。

  针对当前各高校普遍采取的比较单一的研究生培养模式,杭师大根据不同学科人才培养的特点,制定了“分类培养”的原则,分别实施“一对三”“一对一”“二对一”三种形式。

  “一对三”的培养模式在部分理学和工学学科中试行。一位导师如果承担有国家级研究课题,可以同时指导3名研究生,研究生在参与导师课题的过程中,得到科学研究的理论与方法训练。

  考虑到人文(含艺术)社会科学不同于自然科学研究的特点,学校在人文社科类学科中,实施“一对一”的“师傅带徒弟”培养模式,即每位导师每年原则上只允许带一名研究生,导师根据自己的研究特长,充分考虑研究生的学术兴趣和能力,因材施教,开展对研究生的培养。

  在教育、艺术、体育三专业学位中,学校根据国家专业学位人才培养的要求,实施“二对一”的培养模式,即为每名专业学位研究生配备2名导师,其中校内导师为第一导师,主要指导研究生学科基础理论,校外导师为第二导师,主要指导研究生的专业技能。

  学校严格规定了导师招生的条件,部分导师因不符合条件,将无缘再指导研究生。比如说,理工科的教授,当年没有主持课题,近3年又没有学术研究成果,则不可申请带研究生。

  该校校长助理、研究生处处长袁成毅告诉记者,杭师大校内具备研究生导师资格的教师有600多人,但今年研究生招生计划也只有600多人,这必然意味着会有一批教授无学生可带。学校希望通过这么一种形式,进入一个“导师选学生,学生挑老师”的既相马也赛“伯乐”的良性竞争氛围。

  学校的改革方案中,特别设立了由学校和导师共同出资的“研究生岗位助学金”,凡今年被学校正式录取的公费生,每人每月可获得最低500元的助学金。此外,学校还将从今年开始,全面实施“研究生教育质量提升计划”,从课程设置、论文写作、实践技能培养、思想品德教育、导师队伍建设等各个方面提升研究生教育的质量。

中国大学网: 研究生培养 新模式 杭州师大

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