考研英语知识点归纳及复习计划
名师提醒广大的考生朋友们，要有决心有毅力，及时安排六月英语复习计划，做到六月的复习有章可循。可能很多同学会有疑问，六月应该怎么去复习，怎样才能把握这一阶段的复习要点呢？下面，就为大家推荐一些六月的考研英语复习计划。
掌握知识点
不管是哪个科目，知识点都是必须要首先掌握的，只有这样，才能有针对性的复习，做到事半功倍。通过历年的考试真题来看，考研英语的要点也就以下这些。
1，语法和词汇
语法对语言的重要性就不需要再重申了，他是学习语言的两大关键之一，所以每年的考试均要对语法进行一些考察。但难度也不会太难。因为题型改革后，单独的语法与词汇项目已经被取消了，对这一块的考查也降低了不少，但是翻译题型、完形填空中还是偶有出现，阅读理解和作文说白了也是在间接的对词汇进行考查。
学习语言的另一关键就是词汇了，他的考察一般有以下考查形式。在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法；。在一定的语境中和语法结构下考查对近义词汇或形近词汇的辨析；在一些比较简单的题干中考查特定词汇的搭配。
2，句式的理解和翻译
在最近的考研英语试题中，阅读理解、英译汉占据了考研英语的半壁江山，是整个考研英语的重心所在。从中我们可以看做是对英语实际应用能力的考查，这种考查集中在理解复杂长难句式。除此之外，还对特定语境下词义的灵活理解和英汉句式转换进行考察。
首先要强化语法，主要从两处着手：系统整理和归纳熟悉。英语的基本语法高中阶段就基本学完，但是因为考研距离高中时间太久，因此应该依赖比较权威的语法教材，对基础语法知识进行重新的整理一番，形成体系。另一个重点是全面掌握特殊语法现象。归纳熟悉就是一个长期的活了，大家在平时复习的时候就可以随便做一些归纳总结。
然后强化词汇和长难句，考研英语对词汇的要求就是必须记住详细意义和用法。就现在试题中对词汇的考查集中在词义辨析与搭配两方面，主要就是是完形填空，阅读理解的考察。长难句在考研英语中也是有着相当重要的作用，几乎所有题型就牵扯到句子理解。英语语法扎实了，长难句的掌握也会容易很多，所以前期语法的复习就是相当有必要的了。
考研英语作文开头及结尾万能句型
第一种功能句型——文章开头句型
1、“随着...的快速增长…...在日常生活中已经变得越来越重要。”
Along with the rapid growth of ...,...has become increasingly important in our daily life.
2、“如今，人们普遍认为...但是我怀疑...…”
Nowadays,it is generally/commonly believed that...,but I wonder that...
3、“如同硬币的正反面......也有积极的一面和消极的一面。”
Like a coin has two sides,there is a positive aspect and a negative aspect to...
4、“近来…...的问题已经成为人们注目的焦点。”
Currently, the issue of ...has been brought to public attention.
5、“由汽车引起的空气和噪音污染对我们的健康造成了危害。”
Air pollution and noise pollution caused by automobiles do harm to our health.
第二种考研写作功能句型——文章结尾句型
1、“因此，不难得出结论...”
Accordingly/Consequently/As a result,it is not difficult to draw the conclusion that...
2、“综上所述，我们能得出如下结论...”
From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that...
3、“这一难题，是任何人都不可能避免的。但只要处理得当，我们就会...”
The dilemma is something no one can avoid. Properly handled,however,we will...
4、“考虑到所有的因素，我们意识到...”
Taking into account all of these factors,we have reached the realization that...
5、“总之，全社会都应该密切关注……只有这样我们才能...”
All in all, the whole society should pay close attention to the problem of .... Only in this way can we....
八大句型提高考研英语作文分数
1. 主动句变被动句
“英文多被动，汉语多主动”，还需要警惕名词与动词之间暗含的“主被动”关系。
Eg1: It is said that …据说/相传
Eg2：I suggest that … It is suggested that …
Eg3：Effective measures should be taken before things get worse.表建议
Eg4: your prompt attention to my enquiry would be highly appreciated. 表感激
Eg5：Students should study hard.
Students are expected / well-advised to study hard.
2. 简单句变从句
名词性从句，含主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四种;定语从句;状语从句
A. 主语从句：
Eg1：What worries many parents is that Internet or computer games may impact kids’ study.
Eg2：It is said that an emperor of ancient China discovered Tea 5,000 years ago. (it为形式主语;that从句为真正主语)
B.宾语从句：
Eg1：Many Americans live on credit, and their quality of life is measured by how much they can borrow, not by how much they can earn.
Eg2: I am convinced that it is of great necessity for youngsters to study hard.
Eg3：明智的人不为别人的想法所影响。The sensible man is not influenced by what other people think.
C. 表语从句：
Eg1：That is why China is called the “Kingdom of Bicycles”.
Eg3：In team games, practice is what improves our sense of cooperation.
D. 同位语从句
Eg1：(Martin Luther King) I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal." (该句中a dream = that 从句，)
Eg2：Others hold the different idea that online shopping brings us some problems.
E. 含同位语句式
A.人 身份
Eg. I am convinced that …
As a college student, I am convinced that …
I, as a college student, am convinced that …
B. 物 性质
Eg. A strong will brings us power …
As a vital quality, a strong will brings us power…
A strong will, as a vital quality, brings us power…
插入语
Eg1：As I see, the causes of this phenomenon are diverse.
The causes of this phenomenon, as I see, are diverse.
Eg2：All of a sudden, the silence of the lake was broken by a scream.
The silence of the lake, all of a sudden, was broken by a scream.
Eg3：Even so, others hold a different view.
Others, even so, hold a different view.
Eg4：Like anything else, automobiles have more than one side. (汽车跟很多其他事物一样，具有两面性)
Automobiles, like anything else, have more than one side.
F. 定语从句：
步骤：1)先写出正确简单句，确定被修饰成分(中心名词)
2)在中心名词后加入定从，关系词who, whose, whom, where, which, when
Eg1：Taobao is a particularly popular website. ? Taobao is a particularly popular website, where/in which customers can purchase various goods.
Eg2：I will advice my foreign friend to visit Great Wall, where he or she can acquire knowledge of Chinese history.?
3. it 句式
A. 形式主语 it is +被动/形容词/名词+that从句/to do …
Eg1：It is suggested/ well-advised / supposed / proposed that sb. should (not) do …
Eg2：It is essential / necessary / advisable / convenient/ difficult/ hard/ comfortable for sb. (not) to do
Eg3：It is essential / necessary that sb. should (not) do …
Eg4：It is useless/useful doing sth.
B. 形式宾语
Eg1：An increasing number of students find it difficult to spell common words correctly.
Eg2：An increasing number of parents find it hard to have opportunities to chat with kids, who spend too much time on computers.
Eg3：A host of youngsters find it rather boring and hard to understand literature.
4. 强调句
A. 强调谓语：
Eg1：I love you. /I do love you. / I did love you.
Eg2：Cell phone/ Internet/ computer brings us convenience.
Cell phone/ Internet/ computer does bring us convenience.
B. 强调句式：It is/was +被强调成分+that/who+句子其他成分。
考研英语翻译中的语序调整
一、 确定主语，调整语序
英语为主语显著的语言，主语突出，除省略句以外，一般情况下每个句子都有主语;句法重形合，要求句子各成分特别清楚，以免结构混乱，影响句意。
而汉语则是主题显著的语言，主题突出，主语不突出;句法重意合，指代关系在形式上不明显。在篇章中，某些句子的主语常常可以省略，有时必须省略;有些主语难以一眼看清，需要读者用心识别。因而在英译汉过程中，确定主语，调整句序往往是一个需要动脑筋的问题。例如:
1.Nightfall found him many miles short of his appointed preaching place.
这句话按原文的语序，Nightfall (夜幕) 作主语，按原语序照样翻译下去，译文会显得别扭，不自然。按照汉语的语言习惯，应选用“他”作主语，因而正确的翻译是:夜幕降临时，他离预定的布道地点还有好多英里路。又如:
2.As is known to all， 2003 saw the successful launching of China’s first manned spaceship.
这句话可译为:众所周知，中国在2003 年成功地发射了第一艘载人宇宙飞船。原文主语是“2003”，但译文没有以“2003”作主语，而以“中国”这一行为主体作主语。用时间作主语是英语中较为常见的现象，这种用法不仅强调了时间的观念，而且也使句子简洁、生动。按照西方人的思维模式和英语表达习惯，英语还可以用地点等名词作主语。如:Nanjing witnessed many great historic events. (在南京城发生过许多重大的历史事件。)
在英汉翻译过程中，之所以产生这样的问题是因为英汉两种语言的语法结构、行文习惯、思维模式不同。英美人强调客观，常用物、抽象概念、非人称it 作主语，让事物以客观的口气呈现出来，使叙述显得公正、客观，结构趋于严密、紧凑，语气较为委婉、间接。中国人有“天人合一”的观点，强调人与自然浑然一体，常用人作主语，主语的思维模式往往是从自我出发来叙述客观事物，或倾向于描述人的行为或状态。英汉翻译时，所确定的主语是否恰当，必须考虑译文是否符合汉族人民的思维模式。例如:
3.Bitterness fed on the man who had made the world laugh. (这位曾使全世界人发出笑声的人自己却饱经辛酸。)
4. It never occurred to her that he was a dishonest man. (她从来没想到他是个不诚实的人。)
例3 英文用抽象名词bitterness 作主语，汉语却用“这位曾使世界人发出笑声的人”作主语;例4 英文用形式主语it 作主语，汉语用“她”作主语，看来似乎风马牛不相及，其实这是中西方思维模式不同的缘故，例4 意思是:这种念头从来没有闪过她的脑际。原句当然可以说She has never thought that he is a dishonest man. 但两相比较，前一句强调“他是个不诚实的人”是客观事实，字里行间显露出她对这事感到惊异，后一句只强调了主观印象。译文清楚明白地写出了“她”对“他为人不诚实”这一点的认识。
二、突出信息焦点，调整语序
信息焦点即信息单位的焦点所在，是信息单位内在主重音或调核体现的一个或多个作为信息高峰值的单元。语言现象分析常用的方法是句子成分分析法，其实这远远不够，还要进行交际分析或实义分析，
即主述位分析。主位是陈述的对象(或称话题) ，是谈话的出发点，也是读者从上下文或从语言外的知识得知的内容，表达的是已知信息;述位则是对陈述对象所作的陈述，即对已知事物说了些什么，是交际的中心，叙述的目的，是读者未知或假定读者未知的内容，表达的是新信息。通常新信息是句子内容的重点或句子的强调点。由于新信息往往需要比已知信息陈述得更详细，因此需要用更长、更重的句尾。这种结构是按句尾重心的组织原则组织起来的。但是，英语中有些句子成分后置，并不是因为代表新信息，而是因为太长，太复杂，若不后移就会使句子结构头重足轻。所以，英汉翻译要根据不同情况弄清原文句子的信息焦点是什么，原文是通过什么方法来突出这一焦点，而译文又应以什么方法来突出这一焦点，以达到对等效果。
在英语句子中，信息焦点总是由新信息构成的，在正常情况下，这种焦点一般出现在句末。例如:
1.I am painting my room blue.
在一般情况下，blue 应为信息焦点，因此该句可译为:我在把我的房子刷成蓝色。如果上例是回答Are you painting John’s room blue ? 这一问题的话，那么句中的信息焦点就落在my 上，因为这是新信息。所以，译文也需作相应的调整，以反映信息焦点的变化。那么该句就可译为:我是在把我自己的房间刷成蓝色。
英语突出信息焦点的主要方法有三种:语序调整、强调句型和拟似分裂句。在句子中，信息单位的重要性与其在句中所处的位置有关。若要提高某一词语在句中的信息价值，办法之一就是调整语序，将其前置或后移。虽然汉语的次序在信息处理方面所起的作用不如英语那么重要，但语序调整仍然是突出信息焦点的一个不可忽视的手段。例如:
2.This jug is difficult to pour cream out of . (这把壶里很难倒出奶油来。)
3.Cream is difficult to pour out of this jug. (奶油很难从这把壶里倒出来。)
4. 四川人不怕辣，贵州人辣不怕，湖南人怕不辣。
5.Sitting at her desk in deep concentration was my sister Flora. She looked as though she had spent a sleepless night . (全神贯注地坐在桌旁的是我妹妹弗洛拉，她看上去好像是通宵未睡。)
例6将this jug置于句尾，强调这把壶嘴子小，奶油很难倒出来。例7将cream 置于句尾，强调奶油很稠。例8 通过语序调整强调四川人不怕吃辣的东西，贵州人辣了一次后第二次仍不怕辣，湖南人辣的东西不怕，怕就怕在不辣，因为他们对辣东西已习以为常了。在这三个分句中，说话人当然在强调湖南人最不怕吃辣椒。例9 采用倒装句来调整信息焦点， 设置悬念，使文章更为生动，汉语译文也采用倒装句，收到同样的效果。
强调句型It is…that…和拟似分裂句是英语用来突出信息焦点的重要语法手段，可以强调句中不同的成分。英译汉时，为了突出重点可以适当地调整句型，把原文的信息焦点转换为汉语的“是…… 的”等信息价值较高的句子成分。例如:
6.It was Jane who played Mozart at the party last night .
(昨晚在晚会上演奏莫扎特作品的是珍妮。)
7.It was Mozart that Jane played at the party last night .
(珍妮昨晚在晚会上演奏的是莫扎特的作品。)
8.What I am doing is teaching him a lesson. (我眼下在干的是就是教训他一顿。)
三、依据汉语时间句序特点，调整语序
句序是以句为单位，包括语段中句子的顺序和复句内分句的次序。汉语界前辈吕叔湘先生曾指出:汉语中特多流水句。我国的翻译工作者也指出:时间顺序是汉语安排动词的基本规律。功能主义语言学派则从语言与外部世界关系的角度对汉语进行了研究，发现汉语的象似性程度很高，语言符合按自然的时间顺序排列的强趋势。例如:
1.华老栓忽然坐起来，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏。
2.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3.我轻轻地扣着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了看，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。
对汉语句子时间顺序进行实证性考察，发现除了现实的时间顺序原则外，还有抽象的时间顺序和心理的时间顺序。
抽象的时间顺序是指未进入现实时间流程的时间顺序，事件之间的时间关系只存在于人们的逻辑推理中。例如:
4.你先出去，让我们起来。
上例前后两分句的动词“出去”、“起来”在说话者说这句话的时候还没有进入现实的时间流程，还不具备实际发生的时间，但两个分句的时间先后一目了然。心理的时间顺序是指人说话时主观心理轴上的时间顺序，一种是先交待已知的、次要的，然后交待未知的、重要的信息。“已知+ 未知”的信息结构是人们主观心理轴上的时间顺序在汉语中的反映。另一种是先认识的先说，后认识的后说。例如:
5.玫瑰花儿可爱，棘多扎手。
6.这句话不只说出了气候上的一条规律，也是人类生活中的一条哲理。
7.袭人羞得脸紫胀起来，想想原是自己把话说错了。
这句话是前果后因句，句序似乎跟前两种顺序相悖，但仔细体会一下人们说这话的心理:人们在叙述中顺着上文先说出某种结果，接着想到有必要，于是又补充说出一个理由或原因。补充说明的内容是事后的想法，它置于结果句后，是因为它是说话者后来想到或意识到的。
由上观之，汉语的句序比较固定，时间顺序是复句安排分句次序的一个经常起作用的原则。在英汉翻译中，由于汉语表达的需要，常需改变原文的句序，即使很短的句子也有句序调整的问题。例如:
8.I am glad to see you. (见到你很高兴。)
在英语里，一般都是先说出个人的感受，然后再说有关的情况，说明为什么会有那样的感受。汉语则往往相反，先说具体情况，然后再说个人的感受。
由于英语句子是树式结构，句子成分叠床架屋，层层叠叠，形成一个立体的空间构架，英语这种构造手法使得时间顺序的格式显示不出来。而汉语则不存在一个主干结构，它是由结构上现对独立的单句连接而成的，整个复句呈现出平面线性延伸。尽管分句流放不拘，疏散铺排，但整个复句并不杂乱无章，而是贯通一气。这其中之章法就是一定的顺序:一个个事件、一层层意思按照时间顺序排列，整个句子形散而神聚。因此在英汉翻译中，有时可以从源语到目的语直接传译，
9.I put on my clothes by the light of a half - moon just setting ，whose rays streamed through the narrow window near my crib.
首先对英语原句进行“拆卸”处理，原句可切分出三个核心句:
①I put on my clothes by the light of a half - moon.
(SVOA)
②A half - moon was just setting. (SV)
③The moon rays streamed through the narrow window nearmy crib. (SVA)
经分析，三个核心句的时间顺序依次为②—③—①。经过此番调整，就可以顺利地传译为:
半轮晓月渐渐西沉，月光透过小床旁边一个窄窄的窗子射进来，我趁着月光穿上衣服。
10.It was an old woman， tall and shapely still， though withered by time， on whom his eyes fell when he stopped and turned.
首先对原句进行“拆分”处理，原句可切分为七个核心句:
①It was an old woman.
②She was tall.
③She was shapely still.
④She was withered by time.
⑤His eyes fell on her.
⑥He stopped.
⑦He turned.
经分析， 七个核心句的时间顺序依次为⑥—⑦—⑤—①—②—④—③。因此我们译为:
他站住，转过身来，定睛一看，原来是个年迈的妇女。她身材修长，虽受岁月折磨而略显憔悴，但丰韵犹存。
11.It was cruel to shut me up alone without a candle. (多狠心呀，把我一个人关在里面，连支蜡烛也不点。)
本例原文句子重心应在cruel 上，不定式短语置于句末不是信息焦点，而是为了实现英语造句普遍遵循的末端重心的原则，避免头重足轻现象。按照汉语先具体再评价的原则，试改译为:把我一个儿关在里面，连支蜡烛也不点，真狠心呀!汉语后重心
12.I then sat with my doll on my knee ， till the fire got low ，glancing round occasionally to make sure that nothing worse than myself haunted the shadowy room. (随后，我把玩偶放在膝头上枯坐着，直到炉火渐渐暗淡，还不时东张西望，弄清楚除了我没有更可怕的东西光顾这昏暗的房间。)
译文与原文不符。经分析，原文至少可切分为三个核心句:
①I sat with my doll on my knee. (SVA)
②The fire got low. (SVC)
③I glanced round. . . (SVA)
切分出的三个核心句的时间顺序应为①—③—②。原文中③分句是①分句的伴随行为，它置于句末，是为了符合末端重心的原则。按照汉语复句时间顺序的生成规律，原译有失原意，试改译为:随后，我把玩偶放在膝头上枯坐，还不时东张西望，看看有没有什么比我更坏的东西光顾这昏暗的房间，这样直坐到炉火暗淡。
13.This is all provoking to Miss Scatchered ，who is naturally neat ，punctual and particular. (这一桩桩都使斯卡查德小姐很恼火，她天生讲究整洁，遵守时刻，一丝不苟。)
先交待外围成分，已知信息，然后点题，提出未知信息，这是汉语行文的一般规律。原句第一分句是果，是未知信息，放在句末较好。因此原译句序应调整为:斯卡查德小姐天;生讲究整洁，遵守时刻，一丝不苟;这一桩桩都使她非常恼火。
14.Have I not described a pleasant site for a dwelling， whichI speak of it as bosomed in hill and wood ， and riding from the verge of a stream ? (我不是描写了一个可爱的住所么? 我把它说成是偎依在小山和树林之中，屹立在小河之边上。)
按照“已知+ 未知”的汉语时间句序，应先有论据(已知信息) ，后有结论(未知信息) 。由于原译句序与此相悖，因此需作调整，试改译为:我说它掩映山林之中，坐临溪流之畔，不是把它描写成了一个可爱的住所么?
当然，原文的句序，即先说出结论，再给出论据的句序在汉语中也是有的，但是原译和改译却存在着文体上的差别。
先下结论再去寻找论据的句序是说话者思想不成熟的表现，
因为论据是说者事后才想到的。这种表达的顺序常出现在口语中，口语色彩比较浓。而《简·爱》的原文结构严谨，一点也不松散，是典型的书面语体。由此看来，原译与原文在文体上有出入。
考研英语翻译的技巧
(1)平级比较
常见短语：as…as, not so much as.
真题例句1(1999年，71题)：There are almost as many definitions of history as there are historians.
句子结构：as…as的结构可以译为"A和B一样…"。本句按字面意思翻译为"对历史的定义和历史学家的数量一样多"，但是考研翻译时需要对汉语加以调整。
参考译文：几乎每个历史学家对历史都有自己的定义。
真题例句2(2005年，46题)：Never before has television served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe.
句子结构：never表否定含义，本句话包含了not so much as的比较结构。这个结构有两种形式，一种是A not so much… as B，这是两个对象的比较，意思是"A不像B那么…";另一种结构是not so much A as B，这是同一个对象的两个方面的比较，表示否定A肯定B，意思是"不是A是B;与其说A不如说B"。本句是第一种结构，比较的是before和the recent events。
参考译文：在此之前，就加强不同的民族和国家之间的联系而言，电视还从来没有像在最近的欧洲事件中起过如此大的作用。
真题例句3(1994年，74题)：Science moves forward, they say, not so much through the insights of great men of genius as because of more ordinary things like improved techniques and tools.
句子结构：本句中的比较结构是not so much A as B，译为"与其说A不如说B"比较的是though和because of两个介词短语。
参考译文：科学向前发展，与其说是由于天才伟人的真知灼见，不如说是因为如改进了的技术和工具等更为普通的东西。
(2)than的比较结构
常见短语：形容词比较级+than，more than，less than，no more than，no less than， not any more than，not any less than等。
more than，less than结构
more A than B的比较结构，是肯定A否定B;less A than B和not so much A as B表示同一个含义，否定A肯定B，译为"不是A是B;与其说A不如B"。
not any more than，no more than，not any less than，no less than结构
这四个比较结构中not和no的否定含义不同，not否定的是具体、部分，而no否定的是抽象、全部。
no more...than... (=not any more...than...)结构中no否定的是全部，指两个比较对象"都不…";同理，no less...than... (=not less ...than...)的比较结构指两个比较对象"都…"。
真题例句1(1999年，Text 5)：Science, in practice, depends far less on the experiments than on the preparedness of the minds of the men who watch the experiments.
句子结构：本句包含比较结构(far) less than，far是副词修饰比较级。比较的对象是on the experiments和on the preparedness of the minds of the men。该比较结构表示否定前者，肯定后者，译为"与其说…不如说…"。
参考译文：科学与其说取决于试验本身，不如说取决于有准备的头脑。
真题例句2(2006年，49题)：But his primary task is not to think about the moral code, which governs his activity, any more than a businessman is expected to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business.
句子结构：本句包含比较结构not any more than，相当于no more than，表示两者都否定，译为"都不"。比较的对象是to think about the moral code和to dedicate his energies to an exploration of rules of conduct in business。
参考译文：他的主要任务不是去思考道德准则，正如人们不应该期待商人去致力于探索商业行为规范一样。
考研英语复习计划
我们从总体上把考研英语复习分为四大阶段。
第一阶段（预备阶段）：1月至2月 对考研有一个基本的概念，渐入考研备战状态。
第二阶段（基础阶段）：3月至7月 主要夯实基础，着重在词汇、阅读和长难句的理解
（1）、通过词汇书和视频，对考研英语的必考词汇有一个大体的认识和了解。制定背单词时间计划，掌握核心5500词汇的词形、词性和单词的用法，以及近义词之间的区别。在背单词的同时，要结合阅读巩固对单词的掌握，真正掌握单词或词组的用法。在7月底，要保证单词书至少背过三次。
（2）、在学习背诵词汇时，大家可以上阅读课和语法课。大家每周至少要做一篇精读，先在短时间内浏览文章并掌握文章的主旨、作者的写作意图、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析，把每个词、每个表达、每个语法点都要弄清楚，掌握文章中的细节信息。——考研阅读分值所占比重最多，功夫要下到平时，前期准备工作越充分，后期的复习越轻松，而且成效巨大。
第三阶段（强化阶段）：7月至11月 复习单词、做单项练习、练习写作、做20xx年—20xx年真题三遍
（1）、7月至8月 听考研教育网强化班课程、复习词汇、做单项练习（包括完型、阅读、翻译）完型练习不少于10篇、阅读练习不少于10篇、翻译练习的文章不少于10篇（每篇中至少翻译5个句子），单项练习的来源可以是20xx年至20xx年的真题。在阅读中遇到的新词要记住，有好的句型或表达，要记录在笔记本上背过，以后可以用在自己的作文里。
（2）、9月至11月 继续巩固背单词（每天每周要有复习的量）、每周至少写一篇大作文、每两周至少写一篇小作文，每两天或每三天做一套真题（要求一天做整套，剩下的一天或两天用同样的考试时间认真总结哪里错了、为什么错、怎样能不犯同样的`错误）。建议大家根据老师给出的例句改写成适合自己的模板，运用之前阅读中学到的一些好的表达，形成有自己特色的写作风格。
第四阶段（冲刺阶段）：12月至1月考前
（1）、12月前半个月每天抽出两个半小时，半个小时复习单词，一个小时复习前面做过的题（包括单项练习和套题练习），一个小时写一篇作文（最好是一天小作文一天大作文，把时间卡号，写完之后再修改）。
（2）、12月后半月至1月初 至少每隔一天下午按照考试时间做一套题（距离考前还有半个月的时候可以做几套模拟题，但是距离考试不到半个月了就一定要做真题，把20xx年至20xx年的真题严格按照考试时间来做，保持考试的状态）。做完之后进行核对，查漏补缺，有不认识的重要单词要记下来，不断重复背诵。模拟做套题要当作正式考试来做，正式考试时当作模拟来做。最后，建议大家放松心情、增加自信，因为我们按计划一步一步扎扎实实地走过来，考试时只要像平时模拟那样做题就没问题！
英语作为一门语言，其特性决定了这门学科要想稳稳地拿分，就要长线投资，一点一点地不断积累知识，前期要投入大量的时间和精力把基础打扎实了，后期就可以相对少花些时间，从而为其他科目的复习让出时间。对于英语考试，应试技巧和押题可以在有一定技能基础上在复习后期时锦上添花，但如果基础不扎实，那么即使掌握再多的临场应试技巧也很难在分数上有一个飞跃，想在英语上临时抱佛脚取得好成绩，其成功的可能性微乎其微。好的开始是成功的一半，希望大家结合建议制定出适合自己的计划表，事半功倍，为取得考试的成功打下坚实的基础。
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