三年级上册音乐教学工作计划

三年级上册音乐教学工作计划模板合集7篇

　　日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的三年级上册音乐教学工作计划7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级上册音乐教学工作计划 篇1

　　第一课

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

　　2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

　　教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》

　　教具准备：钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

　　2、安定情绪，师生问好。

　　二、学习乐曲《猜谜谣》

　　1.导入

　　师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

　　两个角，抱着头。 上树顶，爬树头。

　　扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。

　　师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

　　生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

　　师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。

　　2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

　　师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

　　3、把歌词以儿歌的形式来朗读

　　4、按歌曲的节奏齐读歌词

　　5、用一问一答的形式朗读歌词

　　三、学唱歌曲

　　1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

　　2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

　　3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

　　四、课堂小结

　　师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。

　　学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。

　　第二课时

　　教学目标：

　　通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。

　　教学重难点：

　　唢呐的音色及其表现力

　　教具准备：

　　钢琴、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、新课教学

　　1、导入：

　　师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）

　　师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）

　　师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来，大家想感受一下吗？

　　2、初听录音：（出示课题）

　　师：请大家在听赏中，注意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？

　　师：同学们听得真细心，确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来认识这件乐器吗？

　　师：介绍唢呐。（出示唢呐图片）

　　A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）

　　B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？

　　C：学习叫卖句：（出示乐句）

　　3、介绍乐曲：

　　师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？

　　（乐曲的时代背景）

　　这首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上的.售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。

　　4、再听录音、分析曲式结构：

　　这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。

　　（1）欣赏A段：

　　A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答）

　　B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表演行走）

　　C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段 挑货上山）

　　（2）欣赏B段：

　　A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们仔细听。（出示B段，听B段）

　　B、解释回声。

　　C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景）

　　（3）欣赏C段

　　A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，这时候售货员又会怎么办呢？

　　B、听赏C段

　　C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段）

　　D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶路）

　　5、复听全曲：

　　A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？

　　B、小组分工合作。

　　C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者

　　三、拓展欣赏：

　　师：同学们，马上就要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连模仿念白台词都十分逼真，大家还想一饱耳福吗？播放《打枣》

　　师： 同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们 乐不思蜀，流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究，创造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。

三年级上册音乐教学工作计划 篇2

　　一、教材分析：

　　本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”。本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

　　第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。

　　第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。

　　第三课：《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。

　　第四课：《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。

　　第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。

　　第六课：《四季的歌》。本课的'四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表达了少年儿童对生活的情趣和热爱。

　　第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。

　　第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。

　　二、教学目标：

　　1、通过对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学，激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

　　2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

　　3、突出音乐学科特点，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

　　4、注重音乐知识和技能、技巧练习，培养学生学习的能力，并在教学过程中渗透德育，通过综合练习，使学生的艺术修养，音乐素质大大提高。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点是继续鼓励学生自信的进行演唱，发展学生的表演潜能以及创造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够认识，并能运用到歌曲的演唱中。

　　教学难点是培养学生良好的音乐感受能力和鉴赏能力，养成欣赏音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养学生的音乐表现能力，审美能力和创造能力等。

　　四、教学措施：

　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

　　2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习，指导学生有感情的进行演唱。

　　3、教学中指导学生了解歌曲的情绪，并且能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节课都要给学生留有练习时间，教师正确引导和处理。

　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，拓展学生的视野，并了解一些音乐。

　　6、通过律动和集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质。

　　7、在音乐综合课、唱歌课、欣赏课等课中渗透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒体开展音乐教学活动，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活。

　　五、教学进度：

三年级上册音乐教学工作计划 篇3

　　一、本册教学内容 :

　　第一课：童年 第二课：草原 第三课：友谊 第四课：牧歌 第五课：妈妈的歌 第六课：四季的歌;第七课：钟声; 第八课：爱鸟 第九课：丰收歌舞

　　二、本册教材分析：

　　课本包含"歌曲""读谱知识""综合训练""欣赏""唱游""律动"等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应注意培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本中各项内容互有一定的联系，所以在教学中互相渗透。

　　(一)歌曲部分

　　本册歌曲共九首。

　　《童年》犹如精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

　　《草原》是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的热爱之情。

　　《好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

　　《钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕"钟声"这一主题而选编的'中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

　　《爱鸟》通过聆听这四首作品 让我们"唱鸟"，"爱鸟"，"护鸟"，增强环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，发展联想想象。

　　《牧歌》与第二课《草原》属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　《妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。

　　《四季歌》本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的情趣与热爱。

　　《丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。

　　(二)音乐知识

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。

　　2、学习do、re 的高音。

　　3、八分音符的时值。

　　4、人类分声。

　　(三)音乐游戏

　　1、表演《噢!苏珊娜》

　　2、表演《钟声叮叮当》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制乐器"碗琴"

　　(四)欣赏

　　1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》

　　2、器乐曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》

　　3、吹奏乐《同伴进行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》

　　5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》

　　7、歌曲《妈妈之歌》

　　8、无伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《鲁冰花》

　　10、日本名歌《樱花》

　　11、钢琴曲《雪花飞舞》

　　12、歌曲《丰收之歌》

　　13、吹奏乐《丰收的喜悦》

　　三、歌唱要求：

　　1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌唱;

　　2、学习连间唱法，顿音唱法;

　　3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步做到声部的和谐，均衡。

　　四、教学目标：

　　突出音乐学科的特点，把"五爱"教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为"四有"新人和社会主义的建设

　　者。

　　五、教学重点：

　　一、认识谱号、谱表、线、间、音符。

　　二、认识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。

　　三、认识4/4，3/8，6/8。

　　四、认识圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。

　　六、教学难点：

　　一、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。

　　二、逐步认识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。

　　三、进行节奏和音乐唱名的编写练习。

　　七、课时安排：32课时

三年级上册音乐教学工作计划 篇4

　　一、本册教学内容 :

　　第一课：童年 第二课：草原 第三课：友谊 第四课：牧歌 第五课：妈妈的歌 第六课：四季的歌;第七课：钟声; 第八课：爱鸟 第九课：丰收歌舞

　　二、本册教材分析：

　　课本包含等部分，并附有器乐训练部分。但在本册欣赏中，提出了更高的要求。要求教师在教学时应注意培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。课本中各项内容互有一定的联系，所以在教学中互相渗透。

　　(一)歌曲部分

　　本册歌曲共九首。

　　《童年》犹如精致的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

　　《草原》是我国内蒙古的民族民间音调。抒发了草原人民对生活和对大草原的热爱之情。

　　《好伙伴》反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

　　《钟声》钟声能唤起人们的无限的遐想，本课的四首作品都是围绕这一主题而选编的中外不同风格的歌曲乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

　　《爱鸟》通过聆听这四首作品 让我们增强环保意识，曾进自然常识，提高审美趣味，发展联想想象。

　　《牧歌》与第二课《草原》属于同一主题，通过本课的学习，能更好的了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　《妈妈的歌》本课的五首作品充分反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。

　　《四季歌》本课的四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达了他们对生活的.情趣与热爱。

　　《丰收歌舞》反映中外农民丰收歌舞作品，赞美人们劳动丰收的喜悦之情。

　　(二)音乐知识

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符时值。

　　2、学习do、re 的高音。

　　3、八分音符的时值。

　　4、人类分声。

　　(三)音乐游戏

　　1、表演《噢!苏珊娜》

　　2、表演《钟声叮叮当》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制乐器

　　(四)欣赏

　　1、钢琴曲《童年的回忆》，合唱《我们多么幸福》

　　2、器乐曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》

　　3、吹奏乐《同伴进行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦乐《维也纳的音乐钟》，电子琴奏曲《灵隐钟声》

　　5、二胡曲《空山鸟语》，歌曲《对鸟》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民间乐曲《小放牛》

　　7、歌曲《妈妈之歌》

　　8、无伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《鲁冰花》

　　10、日本名歌《樱花》

　　11、钢琴曲《雪花飞舞》

　　12、歌曲《丰收之歌》

　　13、吹奏乐《丰收的喜悦》

　　三、歌唱要求：

　　1、学习缓吸缓呼的呼吸方法，初步学习有气息支持地歌唱;

　　2、学习连间唱法，顿音唱法;

　　3、学习简易和轮唱、二部合唱，做到音高、节奏准确，逐步做到声部的和谐，均衡。

　　四、教学目标：

　　突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为新人和社会主义的建设者。

　　五、教学重点：

　　1、认识谱号、谱表、线、间、音符。

　　2、认识全音符、全休止符、二分休止符、附点八分间符、十六分音符及组成的节奏。

　　3、认识4/4，3/8，6/8。

　　4、认识圆滑线、顿音记号，常用力度记号，常用速度记号，保持音记号，变化音记号。

　　六、教学难点：

　　1、识不完全小节，切分音，三连音，装饰音(倚音、波音、滑音)。

　　2、逐步认识所学歌曲中的调号，知道唱名在键盘上的位置。

　　3、进行节奏和音乐唱名的编写练习。

　　七、课时安排：

　　32课时

三年级上册音乐教学工作计划 篇5

　　教学目标：

　　1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

　　2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

　　教学重点难点：

　　学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

　　教学准备：

　　各种乐器，电子琴，录音机

　　教学过程：

　　第一课时

　　入学教育

　　师生相互介绍认识

　　音乐课堂常规训练，

　　起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||

　　师生问好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||

　　坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||

　　节奏训练，

　　碰铃和三角铁：times; - times; times; times;times; times;times;

　　手铃：times; times; times; times; times; times; times; times; times;

　　第二课时

　　一、听赏歌曲《走过老师的窗前》

　　1、边听《走过老师的窗前》的.音乐边拍手。

　　2、聆听歌曲并回答问题(1)歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈”。(2) 欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪

　　歌曲的情绪和速度是怎样的?(3) 引导学生有礼貌地说：”(4) 欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。(5) 在老师带领下跟着乐曲小声地唱。

　　3、听赏歌曲并参与表现

　　能用什么体态动作参与歌曲的表现

　　4、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

　　第三课时

　　一、学习歌曲《老师最理解我》

　　1、聆听歌曲

　　2、练习伴奏

　　(1)出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

　　(2)分四个大组讨论交流。

　　(3)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、学唱歌曲

　　(1)有感情地朗读歌词

　　(2)听录音轻声跟唱一次歌词。

　　(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

　　(4)解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

　　4、随琴演唱歌曲

　　二、歌曲表演

　　用歌声表现歌曲欢快的情绪。

　　加入打击乐器伴奏表现歌曲。

　　三、尝试填词

　　四、小结

三年级上册音乐教学工作计划 篇6

　　一、上学期期末考试成绩分析

　　三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。

　　二、本学期教学工作目标：

　　（一）知识目标：

　　1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

　　2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

　　3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。

　　（二）能力目标：

　　1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

　　2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

　　3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

　　（三）情感目标

　　1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

　　2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

　　三、教学重点、难点：

　　1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

　　2、教学难点：

　　（1）引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

　　（2）引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。

　　（3）引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。

　　四、教学措施

　　（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：

　　1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的知识。

　　2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。

　　3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的.方式，给学生留出发挥自己才能的空间。

　　（二）教学常规中采取的教学措施

　　1、备课方面：

　　（1）认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

　　（2）根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。

　　2、上课方面；

　　教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。

　　3、辅导方面：

　　（1）学困生辅导：

　　对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。

　　（2）学优生拔高：

　　对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。

　　五、课时安排：

　　以县发《教学进度表》为准授课。

三年级上册音乐教学工作计划 篇7

　　一、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。

　　三、本学期教学任务：

　　一发声训练部分：

　　1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

　　2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

　　3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。

　　4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

　　5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

　　二视唱、知识、练耳部分：

　　1、 读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

　　2、 视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的`音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

　　3、 练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　三欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　教 学 进 度

　　周 次 教 学 内 容 课时数

　　1 《老师你好》 听赏 2

　　2 《折纸船》 2

　　3 听赏 《采山》 2

　　4 《捉泥鳅》 听赏 2

　　5 十一假期 2

　　6 《音乐家聂耳》 2

　　7 《在祖国怀抱里》 2

　　8 听赏 《音符之家》 2

　　9 《新疆好》 2

　　10 《火红的队旗》 2

　　11 听赏 唱唱跳跳活动 2

　　12 《小猫钓鱼》 2

　　13 《摆手舞》 2

　　14 听赏 吹竖笛 2

　　15 《多年以前》 2

　　16 《小放牛》 2

　　17 《夜》 2

　　18 复习 检测 2

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