三年级上册信息技术教学工作计划

时间：2023-03-09 11:17:48 教学计划我要投稿

三年级上册信息技术教学工作计划推荐度：
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三年级上册信息技术教学工作计划6篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的三年级上册信息技术教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级上册信息技术教学工作计划6篇

三年级上册信息技术教学工作计划1

　　一、任教班级学生学习情况分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有60%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。

　　二、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）学会启动和关闭计算机，并灵活使用鼠标、键盘。

　　（2）熟悉Windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

　　（3）掌握管理计算机文件的方法。

　　（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

　　2、过程与方法：

　　通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

　　3、情感态度与价值观

　　通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知识体系结构分析：

　　本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你认识计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；第二单元“向计算机中输入字符——认识、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟悉Windows”，带领你熟悉Windows桌面，学会使用和管理“桌面”，认识计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的管理方式，学会管理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的.有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

　　3、教学重点、难点分析：

　　重点：灵活使用键盘、鼠标。

　　难点：掌握管理计算机文件的方法。

　　四、改进教学的措施：

　　1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

　　2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

　　3、教研工作的目标和计划：

　　积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

三年级上册信息技术教学工作计划2

　　一、学生基本情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）。

　　学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问网站，下载资源，利用有效的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。

　　二、教材内容简析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）

　　三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

　　教学重点：便捷访问网站的方法和理解网络文明小公民的意义。

　　教学难点：

　　1、复制和粘贴命令的使用。

　　2、遨游因特网的注意事项和主要用途。

　　三、教学目标与达成措施。

　　教学目标：

　　1、让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感。

　　2、让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。

　　3、通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。

　　4、认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯。

　　5、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

　　6、培养学生进行自主探究、协作学习的能力。

　　达成措施：

　　1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

　　2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。让学生了解相关的`知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。

三年级上册信息技术教学工作计划3

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　认识鼠标，知道鼠标的左右两键。

　　技能目标：

　　1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

　　2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

　　情感目标：

　　1、培养学生协作学习、与人合作的意识。

　　2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

　　二、教学重点：

　　鼠标的指向、单击、双击、拖动

　　三、教学难点：

　　鼠标的双击操作

　　四、课前准备：

　　检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

　　五、课时安排：

　　一课时

　　六、教学过程：

　　（一）、谈话导入、激发兴趣。

　　今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？

　　有谁知道它为什么叫鼠标吗？

　　讲述鼠标名称的由来。

　　（二）、认识鼠标

　　1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？

　　学生的回答给予正确的评价，注意鼓励为主；总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。

　　2．接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下。

　　3．让学生说说他们所见。

　　（三）、用鼠标“排座位”

　　1．在我们电脑的桌面上有很多的“同学”，今天我要大家来当一会老师，给他们排座位，大家看屏幕，仔细看老师的操作。

　　2．接下来请大家按照自己的.想法，给小朋友们排一排吧，注意P6上电脑精灵的提示哟。

　　3．展示个别学生的桌面，邀请其说明如何操作。

　　（四）、用鼠标查生日

　　1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？（出生那年）

　　2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题，接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日，并且把结果填写在书本上。

　　3．请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。

　　4．让学生进行P7的试一试练习。

　　（五）、小结

　　1．我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。2．今天我们大家都学习的很好，让我们更好看地熟悉熟悉鼠标，请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2。

三年级上册信息技术教学工作计划4

　　三年级的学生具备了一定的操作基础，但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过，也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此，这就造成了孩子们之间计算机水平的差异，有些学生在信息技术方面水平的确不错，甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答，但也有一部分学生自以为是，认为自己学得不错，信息技术方面也懂一些，可就是学得不扎实，一遇到真正问题就傻眼了，更有一部分学生，对于信息技术不感冒，没什么兴趣，觉得学不学无所谓。

　　对于这些情况，我认为有一点孩子们是相同的，就是孩子们的天性是以玩为主，因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术，这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动，例如学生作品竞赛、智趣课堂等，丰富学生学习生活，全面提高信息技术素养。

　　全册教材分析

　　本册教材继续了word方面的训练，使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化，能利用word初步掌握电子板报的制作方法，在最后的章节中加入了网页的相关知识。

　　教学目标

　　1、进一步提高汉字录入的水平；

　　2、进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化；

　　3、能利用word初步掌握电子板报的制作方法；

　　4、学会浏览网页，并能利用搜索引擎搜索相关资料；

　　5、了解常用的网络应用（qq、博客、微博、论坛）

　　教学重、难点

　　进一步提高汉字录入的水平；进一步掌握文字处理软件word的.基本使用方法，能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。

　　突破重难点、的策略与方法

　　充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大，单纯的靠教师巡视指导，覆盖面窄而且效率低下！充分发挥小组合作，让同学之间互帮互助，不仅可以关注到每个学生，更大大提高了课堂效率。

　　多媒体教学手段运用策略

　　运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略，一条高学生的课堂教学效率。

　　后进生转化及减负措施

　　1、在教学中，要着重培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、教师在授课时要精讲多练，充分发挥学生的主体作用。

　　3、通过灵活多样的教学手段，如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。

　　4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。

　　5、力求在"玩中学"中达到教学任务，让学生充满对信息技术课的渴望。

　　6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识，走在信息技术教育的前列。

三年级上册信息技术教学工作计划5

　　学情分析：

　　本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标：

　　1、信息技术基础及电脑常识

　　2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

　　3、电脑画画基础

　　4、因特网基础

　　第一主题主要介绍信息技术基础知识、电脑操作入门、电脑硬件知识等内容。

　　第二主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿势，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

　　第三主题主要让学生通过画图软件了解简单的图形处理软件及其使用方法，并能熟练地应用鼠标做简单的绘画与修饰。

　　第四主题让学生学习如何使用IE浏览器浏览网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络知识奠定基础。教材分析：

　　信息技术对于提高小学生适应信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素质教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四部分内容组成：电脑的基础知识、键盘输入知识、画图以及浏览因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、具体的'表现手法为小学生展现神奇的信息技术世界，让学生在活动中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。

　　3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信息技术。

　　4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

　　5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。

　　6、熟练使用画图软件并能畅游网络。

　　过程与方法：

　　学生通过自主学习、合作交流等学习方法，培养学生良好的使用计算机的习惯，增强学生学习信息技术的信心，逐步提高自身信息素养和技术操作能力。

　　情感态度与价值观：

　　通过学习掌握信息技术与计算机的基本操作，培养学生对计算机的浓厚兴趣。