上音乐教学计划

时间：2023-02-01 16:40:10 教学计划我要投稿

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2023上音乐教学计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的2023上音乐教学计划，希望能够帮助到大家。

2023上音乐教学计划

2023上音乐教学计划1

　　一、学生基本情况分析

　　五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。

　　二、教材内容

　　本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部分，其中：

　　知识与技能内容包括：变拍子前倚音 3/8拍 6/8拍萨克斯管

　　聆听内容包括：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

　　演唱内容包括：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长的》齐唱《清晨》合唱《晚风》齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

　　三、教学目标

　　1、知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

　　2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的'感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

　　4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。

　　四、教学重点

　　1、在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。

　　2、认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。

　　3、视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。

　　五、教学难点

　　1、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。

　　2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。

　　六、教学改革的初步设想

　　1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣

　　2、方法措施

　　（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生

　　（2）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

　　（3）注重个性发展，建立平等互动的师生关系

　　法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

　　七、实施计划的具体措施

　　1、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

　　2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

　　5、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。

　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。

　　8、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　八、教学内容

　　第1课：知识与技能：变拍子

　　聆听：合唱《山童》合唱《飞来的花瓣》

　　演唱：齐唱《校园的早晨》齐唱《每当我走过老师窗前》

　　第2课：知识与技能：前倚音 3/8拍

　　聆听：器乐曲《森林的歌声》管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》

　　演唱：齐唱《花蛤蟆》领唱、齐唱《小青蛙，你唱吧》

　　第3课：聆听：合唱《歌唱二小放牛郎》独唱《雨花石》

　　演唱：齐唱、合唱《送别》齐唱、合唱《我怎样长大》

　　第4课：知识与技能：6/8拍

　　聆听：管弦乐《晨景》古筝独奏《渔舟唱晚》

　　演唱：齐唱《清晨》合唱《晚风》

　　第5课：知识与技能：萨克斯管

　　聆听：萨克斯管独奏《回家》管弦乐、独唱《可爱的家》

　　演唱：齐唱《外婆的澎湖湾》齐唱《牧场上的家》

　　第6课：聆听：管弦乐《打字机》钢琴独奏《土耳其进行曲》

　　演唱：齐唱《卡普里岛》齐唱、合唱《苹果丰收》

　　第7课：聆听：管弦乐《春节序曲》管弦乐《乘雪橇》

　　演唱：合唱《平安夜》合唱《铃儿响叮当》

2023上音乐教学计划2

　　一、学情分析

　　一年级学生刚入学，课堂常规较差。学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩，不敢上台展现自己，对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强，对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。

　　二、教材分析：

　　教材理念及特点：

　　1、强调学生的学，以学生为本。

　　2、认识到要从持续发展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本，还要强调其个性发展。

　　3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。

　　三、教学目标：

　　本年龄段的学生以培养兴趣为主，注重学生对音乐的.感知和体验，强调参与性、积极性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱，加深学生对音乐的认识；学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯；通过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识，激发学生的自我表现欲望，在学生的心里种下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与交流意识，使学生学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验，关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展

　　四、教学重难点：

　　1、了解音乐这种独特的表现形式。

　　2、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简单的创造。

　　3、培养学生的自我表现欲望和能力。

　　4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为。

　　5、掌握正确的歌曲演唱方式

　　6、能在歌唱表演中，溶入、表现自己的感情。

　　7、养成良好的音乐课堂常规。

　　8、学会小组间的分工、合作、交流、探究，增进学生的友谊。

　　五、教学进度表

　　（略）

2023上音乐教学计划3

　　一、指导思想

　　本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的`艺术教育全力以赴，尽职尽责。

　　二、工作目标

　　1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。

　　2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。

　　3、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

　　4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。

　　5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。

　　三、工作重点

　　1、课堂教学

　　2、市艺术节汇演

　　3、集体备课、听课

　　4、九年级音乐考生的培训

　　四、主要工作及措施

　　1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。

　　为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。

　　2、注重课堂反馈和教学心得。

　　本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。

　　3、精心组织各种课外兴趣小组。

　　每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。

2023上音乐教学计划4

　　第一单元

　　1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

　　2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。

　　3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。

　　4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

　　5、学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。

　　第二单元

　　1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来农家乐，从而促进社会的安定与发展。

　　2、了解民族管弦乐队的组成常识。

　　3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。

　　第三单元

　　1、革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

　　2、到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。

　　3、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。

　　第四单元

　　1、本课五首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，我们可以从中感受“家”的可爱，“家”的乐趣。

　　2、改编也是一种创作活动，我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。

　　3、学习竖笛的长音吹奏练习，并进行二声部吹奏实践。

　　第五单元

　　1、本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的.扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。

　　2、继续唱好二声部合唱。

　　3、了解变拍子与变音记号。

　　4、从实践中初步接触变奏的创作练习。

　　第六单元

　　1、本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

　　2、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。

　　3、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。

　　4、学习竖笛“#5、#2、#4”的指法，并进行三声部曲调的吹奉练习。

　　第七单元

　　1、“雨”是大自然中的一景。音乐可以惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙沙的小雨，哗哗的大雨，乃至狂风暴雨……它带给人们无限遐想，我们则从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦

　　2、用自制乐器等创作自己的音乐作品——主题为“雨”。

　　3、进一步唱好二声部合唱。

　　第八单元

　　1、冬雪给大地带来严寒，雪景给我们带来银白世界的欢乐。这一自然现象给音乐文化提供资源。虽然各地很多地方未能观其美景，但我们可以从歌曲、乐曲、京剧的音乐声中去寻找体验、去获得乐趣。

　　2、初步学习模进方法创作旋律。

2023上音乐教学计划5

　　美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分，音乐教育是实施美育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神文明，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用。

　　一、教学目的要求：

　　1.以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

　　2.突出音乐学科的特点，把热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育理念和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。

　　3.启迪智慧、陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康发展。

　　4.在小学教学的基础上，增强学生对音乐的.兴趣、爱好，掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有视唱简单乐谱的能力。

　　5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。了解外国的优秀作品，扩大音乐视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

　　二、教材内容分析：

　　《教科书》在编写体例上，采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每个单元由于容量的不同，课时由教师掌握，内容可由教师自由组合，这样，每个单元的课型就丰富多彩了。同时，由于各单元内容贴近学生生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得较好的教学效果。

　　《教科书》共有六个单元包，每个单元包里不同程度的安排了唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等内容。所选的歌曲、乐曲大多贴近学生生活，避免陈旧感，使学生易于学习、乐于学习。为了配合《标准》中新扩展的音乐创造，音乐与相关文化的内容，在曲目的选择上，有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识与能力培养的内容。

　　三、教学重点和难点：

　　1.突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　2.除对原有教学内容(唱歌、欣赏、器乐、视唱)进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

　　四、学生基本情况分析：

　　大部分学生来自农村，音乐基础太薄弱，识谱能力差，根据此现状，作出相应的教学改革。

　　五、教学措施：

　　1.音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中，要把音乐知识教学，音乐能力培养，思想品德的教育互相结合起来。

　　2.唱歌教学过程要以情感人、潜移默化，所选歌曲的音域要符合学生年龄特征。

　　3.欣赏教学采用多种形式，引导学生想象、联想。

　　4.基本乐理知识和视唱练耳教学，应注意与唱歌、器乐、欣赏教学相配合，既要避免单纯的知识教学，又应适当注意循序渐进和内容的完整。

　　5.音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

　　六、教学设想：

　　1.根据条件，组织初一学生选学竖笛，鼓励学生坚持学习，学习正确的演奏姿势和方法。

　　2.自制音符卡片、打击乐器，增加每周一唱栏目。

　　七、教具学具准备：

　　教科书、电子琴、录音机、磁带等。

2023上音乐教学计划6

　　1、唱歌

　　(1)参加各种歌唱活动。

　　(2)知道正确的唱歌姿势。对命令动作和前奏做出反应的能力。

　　(3)能配合自然声音、节奏、曲调独唱或参与演唱。

　　(4)歌曲的情绪可以用不同的力度和速度来表达。

　　(5)每学年能背五首歌。

　　2、比赛

　　(1)学习木鱼演奏，触钟、钹、锣、鼓。

　　(2)能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

　　3、综合艺术表演

　　(1)能够参加综合艺术表演。

　　(2)能够配合歌曲和音乐随身体移动。

　　(3)能够配合他人进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。

　　4、读乐谱

　　(1)理解简单的节奏符号。

　　(2)能够用声音、语言、肢体动作表达简单的节奏。

　　(3)能和著名歌手一起唱简单的`乐谱。

　　(3)创造

　　1、探索声音和音乐

　　可以用人声、乐器声来模仿自然或生命的声音。

　　(2)能用打击乐器或自求音源探索声音的强弱、音色、长短、高低。

　　2、创造性实践

　　(1)能够用线条、色块和图形记录声音和音乐。

　　(2)能够利用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏。

　　教学措施：

　　1、努力培养学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣。掌握和巩固课堂常规，并为其设定明确的目标

　　2、扎实训练巩固学生的音乐知识(乐理知识等)。)、唱歌的时候老师亲自示范，朗读，演唱，力求发准，发准。

　　3、充分利用音乐课的特点，运用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培养学生的兴趣，提高他们的音乐表现力

　　4、要充分落实每节课的重点，教师要注意引导，尽量让学生掌握得更好，不走过场，运用简单的语言、形象演示和各种视觉辅助手段，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

　　5、教学遵循循序渐进的原则。准确把握教学目标，根据实际情况进行适当调整。

2023上音乐教学计划7

　　一、学生基本情况分析：

　　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。

　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

　　二、教学目标：

　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　三、教材特点：

　　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

　　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

　　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

　　四、教学重点、难点分析：

　　1、把每个学生的.发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

　　3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

　　4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。

2023上音乐教学计划8

　　一、班级分析。

　　这个学期我担任四年级3个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，从整体水平来看，四年级3个班音乐程度都差不多，相比起来1班的纪律较难抓，所以上课起来较累，这学期我将对1班的纪律制定些措施，这样有待他们更好的学习。

　　在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。

　　二、教材分析。

　　本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

　　共有八课，分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

　　它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《祝你快乐》、《马刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

　　三、教学目标。

　　（一）感受与鉴赏。

　　1、音乐表现要素。

　　（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的.歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

　　（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

　　（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　2、音乐情绪与情感。

　　（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。

　　3、音乐体裁与形式。

　　（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

　　（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2——4首。

　　4、音乐风格与流派。

　　（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

　　（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

　　（二）表现。

　　1、演唱。

　　（1）乐于参与各种演唱活动。

　　（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

　　（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　（5）每学年能够被唱歌曲4——6首。

　　2、演奏。

　　（1）乐于参与各种演奏活动。

　　（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

　　（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

　　（4）每学年能够演奏乐曲2——3首。

　　3、综合性艺术表演。

　　（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

　　（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　4、识读乐谱。

　　（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

　　（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

　　（3）能够识读简单乐谱。

　　（三）创造。

　　1、探索音响与音乐。

　　（1）能够自制简易乐器。

　　（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

　　2、即兴创造。

　　（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。

　　（2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

　　3、创作实践。

　　（1）能够创作2——4小节的节奏短奏。

　　（2）能够创作2——4小节的旋律。

　　（四）音乐与相关文化。

　　1、音乐与社会生活。

　　（1）关注日常生活中的音乐。

　　（2）喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。

　　（3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

　　2、音乐与姊妹艺术。

　　（1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

　　（2）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

　　3、音乐与艺术之外的其他学科。

　　（1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

　　（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

　　四、教学措施：

　　1、从行为习惯养成开始，养成他们良好的常规与音乐素养，如：通过听音乐进教室，培养学生的音乐鉴赏能力与课堂组织纪律。

　　2、在唱歌时，巩固呼吸不出声、不耸肩，逐步做到音色统一，获得自然而优美、明亮而圆润的童声。注意吸气的方法，口形要正确，要自然，用中等音量或轻声发音，能按老师的手势，整齐的歌唱。

　　3、在教学中，通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱；还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号。

　　4、在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐感受能力。

　　5、多给学生一些视听结合的机会，都给学生提问思考的时间，让学。

　　五、教学进度。

　　第1周：2。22——2。28

　　1、正式上课，1课时。

　　2、开学教育，2课时。

　　第2周：3。1——3。7

　　1、学唱《拍手拍手》，1课时。

　　2、欣赏《祝你快乐》，1课时。

　　第3周：3。8——3。14

　　学唱《阳光牵着我的手》，1课时。

　　第4周：3。15——3。21

　　1、学唱《我和提琴》，1课时。

　　2、欣赏《马刀舞》、《新疆舞曲》，1课时。

　　第5周：3。22——3。28

　　1、学唱《跳吧，跳吧》，1课时。

　　2、欣赏《小步舞曲》，1课时。

　　第6周：3。29——4。4

　　1、学唱《杨柳青》，1课时。

　　2、欣赏《故乡是北京》、《我爱五指山，我爱万泉河》，1课时。

　　第7周：4。5——4。11

　　1、学唱《大雁湖》，1课时。

　　2、4。3——4。5清明节放假。

　　3、欣赏《东方明珠》，1课时。

　　第8周：4。12——4。18

　　1、学唱《小螺号》，1课时。

　　2、欣赏《划龙船》、《水上音乐》，1课时。

　　第9周：4。19——4。25

　　1、学唱《让我们荡起双桨》，1课时。

　　2、欣赏《阳光牵着我的手》，1课时。

　　第10周：4。26——5。2

　　1、学唱《白桦林好地方》，1课时。

　　2、期中教学质量检测。

　　第11周：5。3—5。9

　　1、学唱《红蜻蜓》，1课时。

　　2、5。1——5。3放假。

　　3、欣赏《彼得与狼》，1课时。

　　第12周：5。10——5。16

　　1、学唱《小溪流水响叮咚》，1课时。

　　2、欣赏《森林的歌声》，1课时。

　　13周：5。17——5。23

　　1、学唱《茨棃花》，1课时。

　　2、欣赏《荫中鸟》，1课时。

　　第14周：5。24——5。30

　　1、学唱《校园多美好》，1课时。

　　2、欣赏《运动员进行曲》1课时。

　　第15周：5。31——6。6

　　1、学唱《冬夜静悄悄》，1课时。

　　2、学唱《种太阳》，1课时。

　　第16周：6。7——6。13

　　1、学唱《小纸船的梦》，1课时。

　　2、总复习，1课时。

　　第17周：6。14——6。20

　　考试。

　　6。14——6。16端午节放假。

　　第18周：6。21——6。27

　　期末教学质量检测。

　　第19周：6。28——7。4

　　学期总结，7月4日暑假开始。

2023上音乐教学计划9

　　一、指导思想

　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

　　二、学情分析

　　五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　三、教材分析

　　本册教材分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”

　　每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

　　四、学期教学目标

　　1、知识目标：

　　(1)认识和了解不同的民族生活风俗。

　　(2)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

　　(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

　　(4)了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

　　(5)了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

　　(6)认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。

　　2、能力目标：

　　(1)学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

　　(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

　　(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

　　3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的`全面发展的新人。

　　4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

　　五、教材重点难点

　　教学难点：

　　1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

　　2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

　　3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

　　教学重点

　　1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

　　2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

　　3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

　　六、措施

　　1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

　　2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

　　3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

　　4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

　　5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

　　6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

2023上音乐教学计划10

　　一，学生情况分析

　　二年级的孩子活泼好动，对一切新鲜事物都有浓厚的兴趣，音乐也不例外。因此，他们希望每周都有音乐课。

　　经过一年的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌跳舞方面，以前经常锻炼，表现很好。

　　二年级的孩子虽然没有足够的乐理知识，但模仿能力很强，能熟练掌握。对于大多数唱歌的孩子来说，还可以。有些孩子唱歌，是五音不全，模仿能力差。

　　主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己。性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础是目前最重要的任务之一。

　　二、教材分析

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　这本教材的内容如下：分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音乐、创造音乐、学习和广阔的音乐文化世界等。这学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、节奏、作曲等。要求如下：唱歌：学会正确的口型唱歌，口齿清晰，学会正确的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表达好。欣赏：欣赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀的音乐家。感受音乐不同的情感。器乐：了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培养孩子的音乐创造力和协作能力。节奏：要求学生配合音乐，与老师示范，在技能训练中注意培养学生的音乐感知能力。

　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。它在陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、增进身心健康、促进学生德、智、美、劳全面发展等方面发挥着不可替代的作用。

　　三，教学目标

　　(a)知识目标：

　　1、知道打击乐敲钟和响板。感受声音的长度，学习如何正确弹奏。

　　2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识。

　　(二)目标能力：

　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。声音自然圆润，吐字吐字清晰。

　　2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法。

　　3、通过音乐游戏，激发学生兴趣，培养学生合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。

　　4、通过发声活动激发学生的创作兴趣，获得成功的喜悦。

　　(3)情感目标：通过音乐教学，突出其学科特点，将爱国集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面新人。

　　第四，教学重点和难点分析。

　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。教学难点：审美情趣的'培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。

　　四、教学措施

　　1、认真研究教学大纲和教材，在此基础上，根据课时，并按照教学部统一的备课格式，认真编写详细的教学案例。

　　2、课前做好充分准备。

　　3、认真按照教案，坚持在课堂上说普通话，在课堂上给学生更多的表达和提问的机会。

　　4、根据学生身心发展的特点，适当降低要求，防止教学进度缓慢，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　5、根据我校的条件和设备，充分利用投影、录音机等教具，激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　6、在完成教材任务的同时，为了培养学生的兴趣，提高学生的活动能力，配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期将成立器乐、舞蹈、合唱等几个兴趣小组。

2023上音乐教学计划11

　　一、指导思想： 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。

　　二、学情分析： 六年级2班，人数比较多，其中男生多于女生。通过五年的学习和训练，他们各方面的素质已有了较大提高，对音乐认知和了解逐步增强，对音乐有着浓厚的兴趣，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，具有一定的感受力和鉴赏力。总体来看，音乐素质较好，女孩子比男孩子更爱音乐。

　　三、教学目的：

　　(一)情感、态度和价值观目标：

　　1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

　　2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的`歌声中进行音乐创编活动。

　　3.通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

　　(二)知识技能目标：

　　1.学唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，巩固所学歌唱方法。

　　2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲了解不同地方的音乐文化和特征。

　　3.认识变音记号和调号，提高识谱能力，加强节奏练习，初步学习音乐断句的编写，激发学生的学习兴趣。

　　四、教学内容：

　　1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、《老鸟，小鸟》、《猜调》、《栗子大丰收》、《摇太阳》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《风吹竹叶》、《铃儿响叮当》、《歌声与微笑》等

　　2、欣赏乐曲《我的祖国》、《土耳其进行曲》、《雪橇》、《有一个美丽的地方》、《花好月圆》、《在银色的月光》、《美丽的花儿》等。

　　3、基本乐理知识

　　五、教学措施：

　　采用因材施教的原则，让学生由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，在培养他们兴趣的同时，充分发挥学生主动性，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质。

2023上音乐教学计划12

　　一：指导思想:

　　根据《音乐课程标准》及学校工作计划，音乐组工作安排，不断提高我校在艺术方面的教育水平,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

　　二：主要工作:

　　1：本学期，我担任三、四、六年级的音乐教学。

　　2：积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

　　3：落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使教师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

　　4：教学中落实好五条措施：

　　1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思考小结(即教学随笔).

　　2)组内教师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科教师间不少与10节.

　　3)每学期上校级教研课1节.

　　4)有一个校级以上的.研究课题.

　　5)重点进行一项基本功的训练.

　　5：组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.

　　6：组织全组教师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.

2023上音乐教学计划13

　　活动目标：

　　1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。

　　2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。

　　3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

　　活动准备：

　　1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、魔法城背景图。

　　2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。

　　活动过程：

　　一、导入：听音乐去魔法城。

　　师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！

　　——老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。（播放音乐：去魔法城）

　　二、幼儿尝试节奏练习部分

　　（一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏╳╳│╳╳│。

　　1、教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳╳│╳╳│。

　　师：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。

　　——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。

　　2、幼儿个别练习。

　　师：真好吃，谁还想尝尝？

　　——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。

　　3、再次完整练习节奏。

　　师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会充满神奇的力量了！

　　——幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏╳╳│╳╳│一口吃一个，反复练习。（播放音乐：吃魔法糖）

　　（二）学说咒语“库、库、库企企”，掌握节奏：╳╳│╳╳╳│

　　1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐，寻找咒语。

　　师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，就藏在魔法糖音乐的后面，我们一起来听听，然后把它找出来！（播放音乐：找魔法咒语）

　　——教师可用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。

　　2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”，边说咒语便拍掌打击节奏：╳╳│╳╳╳│

　　师：我们一起和着魔法音乐练习魔法咒语吧，那样我们就会成为一名优秀的魔法师了。（播放音乐：学魔法咒语）

　　（三）玩魔法游戏——变小动物，创编魔法咒语：变变│变╳╳│。

　　1、全体幼儿成为魔法师。

　　师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们神奇的魔力呢？那我们就来玩变小动物的`魔法游戏吧。

　　2、老师示范魔法游戏：变动物

　　师：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我的魔法咒语，谁就会变成小动物。

　　——和配班老师一起示范游戏。（播放音乐：变魔法）

　　3、幼儿当魔法师，玩魔法游戏。

　　师：魔法棒真神奇，谁来试试？

　　——邀请个别幼儿尝试用咒语“变变│变╳╳│”和老师或全体幼儿玩魔法游戏）（播放音乐：变魔法）

　　师：魔法师们，让我们一起来玩魔法游戏吧，（交代游戏规则）两人一组，分享一根魔法棒，听到咒语音乐时，一个魔法师就挥动魔法棒指着对方念变动物的魔法咒语“变变│变╳╳│”，另一个魔法师就用语言和动作模仿xx小动物，如：喵喵│喵喵喵│。（播放音乐：变魔法）

　　师：让我们交换魔法棒再玩一次，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔法）

　　三、结束部分：

　　师：你们都是优秀的魔法师，每人都会获得一根魔法棒！让我们去和其他小朋友一起分享我们的魔法游戏和魔法棒吧！

2023上音乐教学计划14

　　一、指导思想

　　全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，促进每一位学生的全面发展，并培养学生终身学习音乐的愿望和能力。

　　二、学情分析

　　本学期所带六年级1、2、3班音乐课，通过五年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。另外，学生的识谱能力也在逐步提高，他们能够随琴完整地视唱旋律，做到节奏、音高准确。在离琴清唱中也能考虑到音乐形象的特点，但形象把握还不是很到位，学生还不能完全脱离键盘，对琴的依赖性很重，尤其是学生的独立识谱能力，有一定的困难，要重点培养。两部合唱的能力较差，单音的听辨要继续加强，以利于学生唱好两声部。学生的欣赏水平有待培养、提高，尤其是欣赏后的表达能力。

　　六（1）学生上课思维活跃，兴趣浓厚，能够积极主动地参与音乐活动，大胆表现对音乐的看法，创新意识较强。

　　六（2）学生上课不够自觉，个别同学倾听的习惯还未养成，上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐，普遍不喜欢教材上音乐。

　　六（3）学生喜欢音乐课，学习态度端正，上课举手积极，发言热烈；尤其是个别的女生，表现欲较强，气氛活跃

　　三、教材简析：

　　1、本册教材延续前五册的结构，共分为八个单元。其中歌曲10首、欣赏曲9首、活动5项。总计音乐作品22首，其中新作品16首，传统作品6首，新作品占60%。本册重点从速度、音区、力度、节奏、旋律、调性等方面来感知、感受不同的音乐作品，如：把旋律连成一首歌曲；请在括号中填上合适的音等，还有是通过各种创造性的活动使学生感到创造的乐趣，如：创编舞蹈动作、续编歌词等，培养学生良好的音乐素养。

　　2、本册教材中的每个单元均设一个相对独立的主题，并围绕主题提取和展开音乐材料，紧扣《音乐课程标准》中的四个领域，即音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化，并以这四个领域为一条贯穿全文的“动脉线”，辅以另外一条丰富而有序的“静脉线”（主题式单元）。“静脉线”大致涵盖了音乐与人生、社会、自然、音乐与民族、国家、地域、音乐与历史、音乐与姊妹艺术等方面的内容。“动脉线”与“静脉线”的交叉、综合，编织出课本体例与结构的脉络。

　　3、本册教材较为突出的特点是：以音乐审美为中心，提倡师生互动、学生自主学习，重视音乐实践和音乐创造，强调音乐与文化的关联和多学科综合，注意完善评价机制。

　　4、本册教材在音乐知识方面降低了学习的难度，将知识学习、技能训练寓于音乐活动之中。

　　5、本册教材注重引导学生感受、体验歌唱的快乐，启发学生在歌唱中相互倾听、默契配合，用自己的歌声表现美、创造美。

　　6、本册教材充分发挥了音乐教学的创新优势，提供了适合学生兴趣爱好的内容与活动领域，并附以启发性、提示性文字及插图，给学生和留出足够的自由想像和随意发挥的空间。

　　四、教学总目标

　　1、培养学生的`音乐兴趣和爱好，使学生获得音乐审美的体验和享受成功的欢愉。

　　2、提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。

　　3、让学生积极主动的参与到音乐实践活动中，并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。

　　4、培养学生有一双探索的眼睛，有一对倾听的耳朵。

　　5、奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。

　　五、教学重点：

　　以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

　　六、教学难点：

　　审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

　　七、教学措施：

　　1、采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

　　2、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心，展开教学活动。并且聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。

　　3、从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美、表现美、创造美为核心来展开教学。

　　4、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

　　5、培养学生音乐创作能力，确保学生自主学习的质量。

　　6、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性、参与性。

　　7、歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫，保护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。

　　8、欣赏教学时，仍需提醒学生在完整听音乐时要静心、不分神，有想法听完交流，在班级同学面前大胆发言。

2023上音乐教学计划15

　　一、学生情况分析

　　本届高一年级的学生来自各个学校，基础各不相同，学习习惯也各不相同，每个班都有上课纪律比较松散的学生，有部分学生只愿意接受流行音乐，对其他音乐有排斥心理，而音乐鉴赏课的教学基本都要认真聆听音乐，并根据音乐说出自己的感受，这对于只喜欢流行音乐的学生来说是新的挑战。刚开学第一周就有很多学生要参加音乐特长班这点让我很高兴，学生还是很喜欢音乐的。不过大部分学生都没有基础，看来要从头开始。

　　二、教材分析

　　?音乐鉴赏》主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。其内容有中外民族音乐、俄国民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国著名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值观。既强调弘扬我国的民族音乐文化，也重视了解学习世界音乐文化；既强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。同时，也注意了音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。

　　三、教学目标

　　（1）通过音乐教学让师生共同感受，体验，表现，创造，评价音乐美，进而培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。

　　（2）以学生发展为中心，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展个性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。

　　（3）重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。

　　（4）正确处理传统音乐文化与现代音乐文化，中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。

　　四、工作措施

　　1．加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。

　　2．认真分析音乐特长生的`学习状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上能够取得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。

　　3．根据学生的兴趣和爱好，组织好校文艺队的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。

　　4音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，并结合本学期各项比赛的时间，制定相应的比赛训练计划。

　　五、本学期的教学进度

　　第一周：《音乐能告诉我们什么》