教学计划汇总四篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的教学计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学计划 篇1
在新课程课堂教学中，我总结了一些比较常见的问题：
（一）教师的教学观念
一直以来教师的教学观念还是“课本本位”而不是以学生为主体，我们认为还是以为教书教师讲解教材，为了考出好成绩，在平时讲课时几乎所有的教师三分之二的时间在讲，学生自己探讨、探究的时间没有，教师仍然通过强化训练、死记硬背的方法代替了学生的探究，使得整个教学变成了机械训练场，不能培养学生的实际能力。
（二）教学氛围的营造
大多数学生认为课堂教学氛围不好的原因在于学生不配合，教学的手段就是幻灯片，内容陈旧，教学方法的机械，使得学生失去了学习的兴趣，在课堂上打瞌睡、说话、各干各的，问题与原因：目前大多数学校班级人数大，教师在教学中难以管理，很难照顾到每一位同学，教师也习惯于“满堂灌”，很少有学生的参与，因此，课堂教学死气沉沉。
（三）教学理念的实施
目前，先进的教学模式比较多，教学理论也比较多，但是，在教学实践中大多数教师仍旧运用的是传统模式：以教师的教为中心，重讲解，轻体验；重传授，轻能力，甚至于有的老师的教学知识流于形式，教学的真正任务无法实现。
（四）能力的培养
大多数教师只是注重知识目标的实现，往往把能力目标只作为教案上的一句话，根本不重视能力的培养。
根据多年的教学经验和教学研究与实践，我从理论和实践两个方面提出解决上述问题的对策：
（一）解放思想，转变观念，学生是课堂真正的主体。
上课时老师要从“满堂灌”向学生自主学习、探究学习、合作学习的转变。要做到这一点，就必须给学生课堂足够的时间（学习的时间、思考的时间、交流的时间、联系的时间），教师主要做好引导工作，老师要让学生在课堂上敢于大胆的表达自己的观点，发表自己的见解。老师大胆的放手，要相信学生，相信学生的知识，相信学生的思想。
（二）努力营造生动活泼的课堂气氛。
新课标要求创设以学生为中心的课堂气氛。教学中要自始至终的关注学生的情感变化，教学中尊重学生的人格尊严、思想尊严，特别的关注性格内向的学生，给他们更多地机会，让他们也体验到集体的荣誉感和成就感，发扬合作精神，倡导生生交流和师生交流。努力营造一个更宽松、更民主的教学气氛。
（三）“授人以鱼”不如“授人以渔”，在教学注重教学策的渗透。
新课标下教师应当做到：
1、积极创造条件，让学生参与到教师备课的活动中来，参与教学目标的制定和教学方法的选择选择上来。
2、引导学生课前查阅资料或调查研究，通过这一过程扩展了知识面，增强了学生探究问题的兴趣。
3、引导学生综合运用分析、归类、发现、总结、实践等方法，感知和发现事物本质的能力。
4、提高学生理论联系实际的能力，把课本的知识和实践结合的能力，以及在实践中联系所学理论的能力。
教学方法，幻灯片，训练场，机械，计划
教学计划 篇2
教学目标
1。知道熔化现象和凝固现象；
2。知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；
3。知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；
4。会查熔点表。
5。通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；
在实验过程中培养学生实事求是的科学态度。
教学建议
1。引入新课：
方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到过—52。3，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计”。这个问题具有承上启下的`作用。既联系了上节讲过的温度计，又可用来导入新课，而且具有实际意义。
方法2：从生活事例引入。热天，从冰柜中拿出的冰，一会变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。由此导入新课。
2。学习新课：
学习新课的过程应当是在教师的引导下组织学生发现问题、解决问题的探究过程，使学生不仅学到了知识，而且学到了解决问题的方法，达到提高能力目的。
根据本节内容特点和学生的实际水平可采用两种方法：
方法1：启发讲解式。教师边做演示实验、边提出问题、边讲解。在讲台上，组织部分学生做“海波（或冰）的熔化”实验，组织另一部分学生做“松香（或蜂蜡）的熔化”实验。在老师的引导下归纳出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
方法2：科学探究式。在教师的组织下，提出问题，学生猜想和假设，设计实验和进行试验，写出实验报告。得出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固、液共存状态”。
教学设计方案
【课题】熔化和凝固
【重点、难点分析】晶体的熔化和凝固实验，在熔点（或凝固点）不断地吸热，但温度保持不变，这个现象不容易做到。要得出正确结论，对实验要求较高，希望按照下面的要去做。对于晶体和非晶体的区分，学生知道从熔化过程表现出的特点区分就可以了。
【教学过程】
1。 引入新课
方法1：承上启下引入。
提出问题：黑龙江省北部一月份的平均气温在—30℃以下，漠河镇的最低气温达到过—52。3℃。在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是用酒精温度计呢？根据什么来选择呢？
我们学习“熔化和凝固”。
方法2：生活事例引入。
水的三态变化学生是知道的，由此提出问题：热天，从冰柜中拿出的病，一会儿变成了水，再过一段时间水干了。随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。物质在固、液、气之间变化有什么特点呢？
我们学习“熔化与凝固”。
2。学习新课
由于萘对人体有危害，课本已将晶体熔化的实验换用海波。海波在照相器材商店、化工店都容易买到。假如买不到海波而手边又有萘，则务必只由教师来演示，不要让学生接触萘，而教师也要注意实验室通风好些，尽量少吸入萘蒸气。
本节课的实验比较难做，根据学校条件不同可以提供两种方案供参考。
方案一：
如果学校实验仪器较多，可在实验室组织学生进行探究“固体熔化时温度的变化规律”，事前将学生分成若干实验小组（2~3人为一组）。把仪器按教材50页图4—7观察熔化现象的实验装置组装好。
提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔过程中，温度的变化的规律相同吗？
猜想和假设：熔化过程一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验和进行实验：研究蜡和海波（硫代硫酸钠）的熔化过程。
参照如图选择需要的实验器材。
注意：实验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必须用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立即用湿布铺盖。
时间/min012345…
海波的温度/℃
蜡的温度/℃
将温度计插入试管后，待温度升至40℃左右时开始，每个大约1min记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录4～5次。
分析和论证：在图2和图3的方格纸上的纵轴表示温度，温度的数值已经标出；横轴表示时间，请你自己写上。根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点用平滑曲线连接，便得到熔化时温度随时间变化的图像。
根据你对实验数据的整理和分析，总结海波和蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
说明：图像可以用来表示一个物理量（如温度）随另一个物理量（如时间）变化的情况，很只管。所以各门科学都常用它。
评估：回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误？进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？
交流与合作：与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？
写出实验报告。
说明：1、这个方案适合基础较好的学校和学习能力较强的学生。
2、实验时，让少数小组观察蜡的熔化过程，多数小组观察海波的熔化过程。实验小组每个同学要有明确分工。专人负责报时间，专人负责观察温度和照顾仪器，专人负责记录等。
3。实验开始前教师要讲解实验的做法和注意事项。除了要将实验目的、如何分组、如何分工、观察什么、记录什么、如何画图像等之外，由于学生没有用过酒精灯，还要特别注意向学生讲清如何点燃、熄灭酒精灯，万一酒精洒在桌上并燃烧起来，如何扑灭。教师要准备几块湿布备用。
4。由于本实验所需时间较长，（最快观察一个过程也要10min），还由于海波凝固过程中会发生过冷现象，建议只观察熔化过程，不观察凝固过程。
方案二：
本方案适应仪器较少、学生学习能力较弱的学校。
准备两套实验仪器，一套观察海波的熔化，另一套观察松香（或蜡）的熔化。两套实验仪器放在讲台两侧。每套仪器都要有一人报时，二人读温度计示数，一人在黑板上记录数据，其他同学在下面观察。
注意：采用此方案，教师不要包办代替，要有学生参与观察和数据记录。实验结束后，根据记录在坐标纸上（或黑板上）画出海波和松香（或蜡）的熔化区县（温度——时间图像）。利用曲线来讲熔点、晶体和非晶体的区别、熔化吸热。
3。关于熔点和凝固点
从分析晶体和非晶体的熔化曲线入手（如果本课实验得出的晶体熔化曲线不理想，可向学生讲清楚另外分析一条理想的熔化图像，学生可以接受），得出晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点。置于什么叫晶体和非晶体，不必更多地讲述，更不必讲空间点阵结构。只要让学生知道课本上说的那些晶体和非晶体即可。
晶体和非晶体的凝固图像，可以照课本上那样讲，即告诉学生从实验得到课本图4—9所示的曲线。为了加深学生印象，可让学生讨论“想象议议”的问题，认清课本图4—9甲各线段表示温度怎样变化和物质处于什么状态。而后讲晶体、非晶体凝固的区别和凝固点。教师应明确，图4—9甲不是图4—8所示的海波熔化而又凝固示所得到的图像，而是个相当理想的晶体凝固图像。
查数据表是学生应学会的一种技能，要指导学生认真察看课本上的“几种物质的熔点”表
探究活动
实验探究：晶体和非晶体
【课题】常见的晶体和非晶体
【组织形式】学生活动小组
【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。
【参考方案】生活中常见的物体哪些是晶体，哪些是非晶体；晶体和非晶体的区别；查阅资料，了解更多的晶体和非晶体。
【备注】1、写出探究过程报告。
2、发现新问题。
教学计划 篇3
一、教学内容分析
立定跳远使学生很好的体会动作。通过教师示范讲解，学生尝试练习的学习。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。
二、整合思路
过程与方法：通过教师示范讲解，为学生创设一个环境尝试练习动作的问题，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行讨论及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。通过理解改正巩固技术动作。最终达到对立定跳远动作新的认识。
情感与态度：学生通过观看教师示范与小组讨论，结合亲身体验，掌握正确的动作要领，提高体育锻炼的积极性，同时培养同学分析、观察、总结、归纳的能力，加强合作精神
三、教学目标
知识与技能：学生观看教师示范，回忆自己的动作，并根据教师的提示结合自己的理解尝试寻找自己及本组同学的问题，并根据正确动作和练习手段达到修正错误建立正确本体感觉的目的。从而培养学生的在日后体育锻炼及观看比赛中能提取有效的技术要领，及对体育项目的观察能力与分析能力。
教学重点：蹬、摆协调用力的配合。教学难点：落地时前伸小腿。
教学计划 篇4
（一）教学计划的目的
开展农村党员干部现代远程教育试点工作，是党中央作出的一项重大决策，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效机制的重要途径，是新时期“党的建设新的伟大工程”的重要内容。在深入学习宣传贯彻中央一号文件的新形势下，为了认真贯彻落实中央、省、市委关于开展农村党员干部现代远程教育工作的指示精神，更好、更及时地向全县农村党员干部提供及时的、全面的、最新的农业科技、市场及服务信息，促进农村党员干部现代远程教育试点工作的顺利开展。结合我县实际，现提出农村党员干部现代远程教育教学计划实施方案。
我县农村党员干部现代远程教育试点工作开展以来，各地高度重视，行动迅速，已基本建成了一批示范站点，大面上的站点建设也正在全面铺开。为了认真贯彻省委领导同志有关“边建、边学、边管、边用”的指示精神，进一步抓好我县农村党员干部现代远程教育工作，切实把好“学、管、用”三个关键环节，把我们的终端接收站点建成为提高党员干部素质的培训点，创新基层党建工作的切入点，农民群众增收的致富点，农村劳动力职业技能的传授点和丰富农民文化生活的娱乐点。按照《平江县农村党员干部现代远程教育工作实施方案》的要求，特提出如下意见：
（二）教学计划的内容
根据中央、省、市有关远教教学安排，结合我县农村实际，现将远程教育教学内容分为如下10种类型。
一、政治思想理论。它能增强农民的爱国主义情操，了解中央的涉农政策，增强自我价值观，进一步拥护党的领导。主要内容有：1、中央“一号文件”精神；2、“三个代表”重要思想；3、党的十六大精神；4、我国的国家制度；5、我国的民族和宗教；6、中国共产党章程和党的基础知识；7、农村基层党组织建设；8、我国农村的村民自治制度；9、我县贯彻落实上级涉农文件精神的主要措施；10、简介“亮、创、奔”活动和《中国有个平江县》影片。
二、政策法律法规。它能增强农民的思想道德观念，了解各种制度、法律，增强自我保护意识，争做一个守法公民。主要内容有：1、发展农业农村经济和社会事业的政策；2、我国基本法律制度；3、农村基本法律制度；4、我县加快农村经济和社会事业发展的主要手段。
三、市场经济知识。它能增强农民的市场观念，了解各种经济知识。主要内容有：1、商品和商品经济基本知识；2、市场经济的含义和基本特征；3、社会主义初级阶段市场经济基本经济制度；4、农业、农村和农民问题；5、发展农村经济的战略选择；6、我县市场经济的基本概况。
四、农村经营管理。它能增强农民的管理意识，进一步了解农业产业结构。主要内容有：1、农村综合管理；2、农村土地承包管理；3、农民负担监督管理；4、农村集体资产和财务管理；5、农民专业合作组织建设；6、农业社会化服务体系发展概况；7、农业产业化经营；8、农业结构调整；9、农业企业管理；10、我县农村产业结构调整的主要措施。
五、农村适用技术。这是远程教育教学内容的重中之重，是最适用、也是农民兄弟们最感兴趣的，它能让农民们了解到最新、最需求的技术，提高农村生产力水平，真正达到“科技兴农”的目的。主要内容有：1、作物生产技术；2、林业生产技术；3、畜禽养殖技术；4、水产养殖技术；5、农业工程技术；6、农村环境保护与能源生态；7、农林产品加工技术；8、农村劳动力转移就业技能；9、信息技术基础知识与应用（例如：计算机培训等）；10、我县的一些特色产业生产技术（如麻辣酱干、石膏板线条、红茶加工等）。
六、市场信息。有了好的生产技术，能产出好的产品，接下来就应该是如何把产品价格合理地、及时销售出去或是以最好的质量、最快的速度、最低的价位购进原材料了，那么在信息闭塞的农村，要如何才能做到这一点呢？这就需要我们的市场信息。其内容主要有：1、市场基本知识；2、农产品特性与经营要求；3、农产品市场预警信息；4、农业生产投入品市场行情；5、农产品质量安全与市场准入；6、我县的各种种、养、加产品及原材料行情。
七、科普知识。它能开拓农民的视野，让他们认识到科技的力量，努力把科学技术应用于农业生产。其内容主要有：1、科普法制化；2、基本科学常识；3、当代科学技术成就与现代农业科技革命；4、科学技术与社会发展。
八、农村卫生。针对农村防疫意识不高的现状，农村卫生这一内容的安排，有利于增强农民的健康保健意识，保障计划生育的实施，克制传染疾病的群发。其内容主要有：1、健康教育；2、食物与营养；3、妇幼保健及计划生育；4、安全卫生水与农村环境卫生；5、常见病预防知识；6、地方病、职业病防治知识；7、用药常识；8、意外伤害与急救常识；9、中医知识；10、非典、禽流感等传染性疾病的防治和应急处理方法。
九、文体娱乐。它是农民在农闲时分的休闲场所，把干活、学习、锻炼、娱乐结合为一，能加深农民对远程教育这一全新事情的了解，增强学习积极性，其内容主要有：1、文化体育；2、休闲娱乐。
十、典型经验。它能唤醒农民的思想觉悟，提高争先竞争意识，做到：用外面的事教育本地的人；用过去的事教育今天的人；用身边的事教育身边的人；用科技致富的事教育小康路上的人；用外出人的事教育在家的人。其内容主要有：1、农村政治文明和精神文明建设的典型；2、农村全面建设小康社会示范性工作典型；3、发展农业生产和农村经济的典型；4、国外农业发展的典型介绍；5、简介我县的农村致富能力、高效和养基地、乡镇企业家、外出“打工皇帝”、历史名人。
（三）教学计划的措施
一、深入调查研究，制定教学计划。各乡镇村要深入开展调查研究，准确把握当地农村党员干部的学习需求，突出教学主题，充实教学内容，创新教学方法。每个远程教育站点都必须制定今年的教学计划，教学计划包括教学目的、教学内容、教学措施、教学安排以及考核办法等。
二、分级分层培训，建立教学教管队伍。各终端接收站点要依托本地中小学教师，技术骨干，建立一支专、兼职教育教学管理服务队伍。按照分级负责，分层培训的原则，县远程办、县教育局在四月份举办培训班，培训乡镇级技术专干。各乡镇、乡镇联校要分期分批对村级技术专干进行培训，帮助他们提高教学操作，维护管理能力。
三、整合部门资源，建立教学资源平台。一是充分利用省、市、县委组织部教育教学资源平台的主渠道作用，强化“规定课目”的教学；二是建立教学资源协作机制，按照实用的原则，整合我县电教、农业、教育、科技、文化、广电等部门的有效资源，建立以县为主，以乡镇为辅的乡土教材开发系统，充实远程教育资源库，不断完美“自选课目”的教学；三是有针对性地适时引进外地优秀教材和信息资源，抓好“外引课目”的教学；四是收集和处理外地致富信息和门路，注重“致富课目”的教学。
四、因时因地制宜，灵活运用各种教学手段。各乡镇、村远程教育终端接收站点按照实际情况，因地制宜开设集中式教学班，中青年党员干部培训班，老年党员培训班等，合理安排教学内容，教学时除要充分利用卫星电视教育互联网教育、光盘教育三位一体的互补优势外，还要根据本地实际，聘请德高望重的老红军、老干部、老教师或者是有一技之长的老工人、老师傅、“土”专家担任教师到站点进行讲课，解难。使与学者真正进得来、坐得住、学得进、用得上。
五、结合农村实际，开展教育教学活动。各乡镇村要积极组织和引导党员干部和农民参加远程教育学习，按照集中组织学习与自主分散学习相结合的办法开展活动，一般要求乡镇党委每年定期或不定期组织党员干部到远程教育站点学习12次以上，村党支部每年组织党员干部到远程教育点学习10次以上参学率达到90%以上，有条件的学员要学会电脑操作，经常性地参与网上讨论。并通过网络平台获得信息增长见识。当前要迅速开展四项教育培训活动：一是组织农村党员干部开展以“十六大精神”和“中央1号文件”为主要内容的政治理论培训；二是组织农村基层骨干、团员青年开展计算机技能培训；三是组织青年农民、种养大户，开展适合本地经济发展需要的实用技术培训；四是组织乡镇村级集体企业骨干，个体私人企业业主，农副产品服务中介商开展市场信息和农村经营管理知识培训。
六、严格教学制度，保障教学效果。每个远程教育接收站点张贴并执行好印发的各项远教制度，并在实践中不断补充完善，每次组织教学活动，教学前，分管领导、兼职教员和技术操作人员必须预先收看教学内容，精心备课，提高辅导效果，使学员学有所获，参学的党员干部集中到远教站点学习时，必须做到不迟到、不早退、不缺席、集中精力、开动脑筋、努力掌握学习的主要内容。参加远程教育教学的人员，必须遵章守纪、文明礼貌；团结互助、爱护公物、保持安静、讲究卫生。每次组织教学活动后，都要在县远教管理中心设制的《平江县农村党员干部现代远程教育一簿八卡》上做好考勤、教学、讨论等记录。
七、定期考核、考评，建立学习激励和约束机制。各乡镇村远教站点在组织教学培训的过程中，要做到四个落实，即教学内容落实，学习时间落实，参学人员落实，教学效果落实，县委已将该项工作纳入年终目标管理考核范围，县远程教育管理中心将适时组织督导组深入站点进行督促检查。各站点在教学中同样要建立学习激励和约束机制，每半年对参学人员进行一次学习考核，年终总评，对学习标兵进行精神鼓励和适当奖励。
八、进行调查研究，探索先进的教育教学模式。认真做好教学调查研究与质量评估工作，组织力量深入基层调查研究，了解农村党员干部群众对开展远程教育教学工作的认识和学习需求及时总结教育教学中的经验教训，有针对性地进行研究，解决教育教学中遇到的新情况，新问题，不断提高教育教学质量和教学效果，探索结合我县的农村党员干部现代远程教育教学模式。
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