小学一年级语文《戴上眼镜的小老鼠》教案

时间:2023-01-31 15:09:49 小学语文教案 我要投稿

小学一年级语文《戴上眼镜的小老鼠》教案2篇

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级语文《戴上眼镜的小老鼠》教案,欢迎阅读与收藏。

小学一年级语文《戴上眼镜的小老鼠》教案2篇

小学一年级语文《戴上眼镜的小老鼠》教案1

  教学目标:

  1、学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字,认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道要养成良好的用眼习惯。

  教学重难点:

  1、识字写字,读好课文。

  2、感受小老鼠戴上眼镜的苦恼。

  3、知道养成良好的用眼习惯。

  课例过程描述:

  一、小老鼠戴眼镜——太奇怪

  师:(出示“小老鼠杰瑞”的图片)这是我们的一位好朋友,谁来认认?

  生:是小老鼠。

  生:是杰瑞。

  师:小朋友们,你们喜欢杰瑞吗?

  生:喜欢。

  师:(出示第二张戴眼镜的图片)小杰瑞怎么戴上了眼镜呢?真奇怪!

  想听听他的故事吗?

  生(齐):想。

  二、小老鼠很象我——太好玩

  师:那咱们一起去读读课文吧!同学们可以用自己喜欢的符号圈划文中生字。

  (指名学生读生字,正音。小组合作识字。)

  师:瞧,杰瑞给我们带来了什么?

  (CAI出示小老鼠,小老鼠都有文中的生字)(学生看到课件,很惊奇)

  (师指名四人小组认读,全部读正确后,小老鼠就露出笑脸,并称赞小朋友。)

  师:同学们真棒!杰瑞都赞扬你们了!咱们现在去采摘爱心果,比比谁摘得多吧。

  (CAI出示爱心大树,大树上的爱心果上写着生字组成的词语,谁能读正确,就把爱心果送给他)

  师:生字宝宝回到课文里,还认识吗?再读课文,把课文读正确、读通顺。(生再读课文)

  师:同学们这次读得一次比一次好了。知道了小老鼠怎么戴上眼镜呢?

  师:书上哪句话告诉我们的?

  生:杰瑞总是喜欢躺在床上看书,总爱趴在桌上写作业。

  师:你读书真仔细,大家用笔把第一句话画下来,并读给你的同桌听。(生读)

  师:我们有的同学也喜欢躺着看书,趴着写作业,和小杰瑞一个样,真是巧了!

  三、鼻子压得受不了——太可怜

  师:老师、妈妈都批评了小杰瑞,可是他听了老师和妈妈的话没有呢?

  生:没有

  师:他是怎么回答的呢?

  生:我的眼睛好着呢,没事!

  师:他读得好吗?

  生:不好,没有感情。

  师:那应该读出什么样的语气?你来试一试。(生读)

  师:小老鼠为什么“总是”这样回答,应该读出什么语气?

  生:满不在乎!

  师:你还会用成语了,真了不起,你来试试。(生读)

  师:有没有比他读得更好的。(生再读)

  师:老师读前面,我们齐读小老鼠的话好吗?(全班齐读)

  师:慢慢地,小老鼠的眼睛近视了,什么东西也看不清楚,只好配了一副大眼镜。戴上大眼镜,小杰瑞的感受是什么样的'?

  生:不舒服。

  师:书上是怎么说的,用笔画下来,用自己喜欢的方式自由朗读。(生自由读)师:眼镜大,脸蛋小,鼻子被压的受不了,小老鼠真可怜呀。你们觉得这句话该读出什么样的语气呢?(生读)(男女生比赛读)

  师:前天老师让大家采访一下身边戴眼镜的人,看看他们戴眼镜有什么麻烦。

  生:我哥哥戴上眼镜后打球、跑步都不方便。

  师:想象一下小杰瑞戴上眼镜还会带来哪些麻烦呢?

  生:天天要戴很麻烦。

  生:如果吃火锅时,蒸汽蒙在眼镜上什么也看不见。

  师:我们再来齐读这句话。(生读)

  师:最后小杰瑞还满不在乎吗?

  生:后悔了。

  师:书上哪句话说的,请读出来。(生读)

  师:后悔的语气该怎么读?谁来试试。(生读)

  师:你的样子可一点不后悔,谁再来读读。(生读)

  四、我可不做小老鼠——要注意

  师:如果你是小老鼠,你会怎么想呢?

  生:当初真该听妈妈和老师的话。

  生:后悔死了。

  师:让我们把课文齐读一遍。(生读)

  师:我们生活中也有一些同学像小杰瑞一样,不注意读书写字的姿势,我们看一看。(CAI录象展示)

  师:你们想对这些同学说些什么呢?

  生:我们要注意姿势,不能躺着看书,趴着写字。

  生:写字的时候身子要正,腿放平,眼睛离本子一尺,手到笔尖一寸,胸口离桌子一拳。

  师:你的姿势真标准,大家要记住写字的姿势。

  生:不能边走路边看书。

  师:你懂得真多,真会学习。

  师:通过今天的学习,你有什么感受?

  生:要养成良好的用眼习惯。

  生:不能学小老鼠。

  师:让我们把课文完整地读一遍,可千万不要学戴眼镜的小老鼠。

  师:请同学们拿出作业本,把后面要求我们学会的生字写下来。

小学一年级语文《戴上眼镜的小老鼠》教案2

  [教学内容]

  这是一篇有趣的童话故事,文章内容浅显,想象丰富,语言风趣幽默。学习这篇课文,要让学生感受到戴上眼镜的小老鼠是多么苦恼,进而联系生活,说说怎样才能不戴眼镜,从中感受爱护眼睛,保护视力的重要性,使学生在潜移默化中受到感染和教育,养成良好的用眼习惯。

  [教学目标]

  1、学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字,认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、理解课文内容,知道要养成良好的用眼习惯。

  [教学重难点]

  1、识字写字,读好课文。

  2、感受小老鼠戴上眼镜的苦恼。

  3、知道要养成良好的用眼习惯。

  [设计理念]

  架设文本与学生生活体验之间的桥梁,激发学生的想象,拓展学生的.思维,使学生走进课文,与文本进行对话,主动参与学习的全过程。

  [教学过程]

  第一课时

  一、创设情境,揭示课题

  (出示戴上眼镜的小老鼠的图片)咦,小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文《戴上眼镜的小老鼠》,你就会拨到答案了。板书课题,指名读,齐读课题。

  二、初读课文

  要求:标出生字,读准字音,课文读通顺。

  三、识字

  多种形式识字。(自读,指名读,小老师带读,开火车读,赛读,齐读等)

  四、朗读课文

  1、把生字宝宝送回课文,再读一读。

  2、多种形式认读本课词语。

  五、指导书写“书、写、业”宇

  第二课时

  一、复习导入

  1、认读生字词语。

  2、小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。

  二、学习课文

  1、自由读课文。想一想:小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书:看书躺写作业趴)

  2、你知道正确的看书写字的姿势吗?(学生演示正确的写字姿势)是呀,小老鼠看书写字的姿势都不对,你想对他说什么吗?

  小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他,听听他是怎么说的——(出示句子:“我的眼睛好使呢,没事。”)

  3、真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。

  4、戴上眼镜的小老鼠是什么样子呢?自由读第四句话,想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事?

  5、是呀,这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四,五句话想象:这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。

  6、齐读全文。

  小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说,怎样才能不戴眼镜呢?

  三、指导写字

  1、齐读去掉拼音的生字。

  2、出示“和、东、西、平”几个生字,让学生想办法识记。

  3、观察田字格中生字的笔顺,书空。

  4、范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方式。

  5、学生练写生字。师巡视,提示写字姿势。

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