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《华山的险》优秀教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《华山的险》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【教学目标】
1、借助批读语，理清文章脉络，了解文章框架，整体感知华山的险。
2、运用赏析词句的方法，抓关键词句，体会作者写法的精妙，进一步感受华山的险。
3、将自己的感受融入朗读中，读出自己的感受。
4、从文中得到启发，感受到挑战困难，战胜自我，会有所超越，品味到成功的喜悦。
【教学重点】
从直接描写和间接描写中感受到华山的险。
【教学难点】
在关键词句旁试着批下自己独特的感受。
【教学过程】
一、复习引入
1、谈话引入课题。
2、回顾批读文的学习方法。
二、学习批读，理清脉络
1、问：
齐读第一处作批，体会问的精妙。
2、第二到五处作批：
抽生读，谈这几处旁批的发现；教师点出这是概括式旁批，渗透作者的写法。
3、交代学习任务：
这节课将重点用赏析词句的方法去批读。
三、赏析旁批，体会情感
第二段：
1、自读第二段，思考：哪些词句能体现华山的险？用相关符号做记号，在结合上下文写感受。
2、交流展示，重点理解：峭壁林立，横空出世，夹，龟缩，体会山路的险，相机指导朗读。
3、教师小结。
第三段：
1、继续运用刚才的方法赏析描写华山险的词句。
2、学生展示，交流。教师抓住直接描写和间接描写引导学生细细品读。
第四段：
1、激情谈话创设情景：当你费尽九牛二虎之力征服华山时，你想说什么？想喊什么？尽情表达自己的感受。
2、作者怎么写的？齐读最后一段。
3、出示课件，学生欣赏华山美景。
4、齐读课文已有的旁批。
5、写自己的感受、想法，交流。
四、总结升华
在生活中做强者，去品味更多挑战的快乐。
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