《小柳树和小枣树》片断教学

时间:2023-05-01 13:58:34 小学语文教案 我要投稿
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《小柳树和小枣树》片断教学

闽侯实验小学    周丹红

《小柳树和小枣树》片断教学

教学目标:· 

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、读懂课文内容,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。

教学重点:朗读课文,学会用不同语气表现人物的不同性格。

教学难点:懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,学会欣赏别人。

教学过程:

一、谈话入题,整体感知1——4自然段。

1、同学们,前一节课我们已经认识了两个新伙伴,她们是(手指课题)……这节课有很多老师也想和小柳树、小枣树交朋友。你们愿意为老师们介绍一下她们长的什么样吗? 

2、请同学们打开课本第66页,轻声自由读一到四自然段, 一边读一边画出描写小柳树和小枣树样子的句子,准备呆会儿讲给老师们听一听。开始。

二、学习第2自然段。

1、好,大家都读完了,那谁来说说院子里的小柳树、小枣树是什么样的?· 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。(板书:腰细枝绿)

小枣树树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看。(板书:弯弯曲曲)

 2、(出示图片)你们看,小柳树的腰……,树枝……,多好看哪!小枣树树枝……一点儿也不好看。

3、哪位同学有感情地读读第二段的一、二两句话?

4、谁来评一评?

你觉得他声音响亮、读得很流利。你真不错,懂得评价他人要先表扬。

你还觉得他没有读出小柳树真好看和小枣树不好看的感觉。那你来读读。

你读得真棒!老师听出来了,你把“真好看”的“真”,还有 “一点儿”读得比较重。说说看,你为什么这么读?

你觉得这样读,更能让别人听出小柳树长得好看,小枣树长得不好看。对,同学们我们读书就应该像他这样根据句子的意思,注意读好重点词语。

谁还想读?你来。读得更好了。全班一起来,请拿好书,“小柳树的腰……”起!

5、指导朗读小柳树的话,感受柳树的骄傲和瞧不起小枣树。

(1)(手指图片)多好看的小柳树啊,看到树枝弯弯曲曲,一点儿也不好看的小枣树,它会说些什么呢?(出现字)谁来读一读小柳树说的话? 

(2)从小柳树的话里你们听出了什么?

你听出小柳树瞧不起小枣树。

你感觉小柳树很神气、骄傲;

(3)谁来有感情地读读小柳树说的话?

(4)读得不错!

你有意见。你来说说。你觉得他没有读出感叹号的语气。

你说得对。我们读书时不但要注意词句,还要注意标点符号。

你来读读吧。读得真不错!

你还有意见。你说。他没有加上动作,表情还不够神气。

说得真好!那,老师请你到台上来加上动作更神气地表演一下,好吗?

面向全班问:他读得好吗?

对,他读得太棒了!这棵柳树真是太骄傲、太神气、太瞧不起小枣树了!我们以热烈的掌声表扬一下他吧!鼓掌。

谁还想上台来当小柳树?读得也很棒。

(5)听你们读得这么好,周老师也想和你们一块儿把小柳树说的这两句话加上动作表演一下,好吗? 

(6)请同学们起立,我们一起来当骄傲的小柳树。“喂……”起!表演得真好!我们也来表扬一下自己吧!(拍掌)请坐。

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二、学习第三自然段。

1、春天到了,小柳树和小枣树身上会发生什么变化呢?谁来读一读第三自然段? 

2、谁来说说,春天到了,小柳树有什么变化呢? 

对,这就是说,春天,柳树发芽长叶了,比原来更美了。

(板书:发芽长叶)

3、(出示图片)你们看,小柳树发芽长叶了,穿上一身浅绿色的衣服,多美呀!那谁愿意美美地读读这段的1、2两句话,把小柳树的美告诉大家? 

 4、谁来评一评?你说的对,他读得真美,把“!”的语气读出来了。谁还想读?读得也很美!同学们一起来读读,好吗?请拿好书,“春天……”起!

5、(手指图片)小柳树越来越美了,可小枣树还是什么样的呢?(板书:光秃秃的)

6、这时,美丽的小柳树又对小枣树说了些什么呢?(出现字)谁来读读小柳树说的话? 

7、你们听出了什么?

听出更加骄傲,更加瞧不起小枣树。

你觉得小柳树的话里有奇怪的语气。

8、对呀,同学们注意到了吗?小柳树说的这句话后面是什么号?想一想,这“?”表示小柳树在奇怪什么呢?

你觉得小柳树可能在奇怪春天到了,自己都发芽长叶了,小枣树为什么还不长叶子呢? 

你们有谁知道这是为什么呀?

你认为小柳树是觉得自己长得没有小柳树好看,不敢先发芽。你的想象力真丰富!

你认为小枣树比小柳树怕冷,所以才后发芽。你说得有道理。

你认为小枣树是为了储存养分让枣子结得更大,所以才后发芽。你懂得真多。

9、现在,谁愿意上来当小柳树,读读小柳树说的这两句话?

读得真不错!把小柳树奇怪的语气读出来了。老师也来读读小柳树说得第一句话。老师准备读两遍,同学们注意听好了,听一听哪一遍读得更好。

10、第二遍读得好。为什么?因为老师第一遍读出的是奇怪和关心小柳树的语气,第二遍读出了奇怪和瞧不起小柳树的语气。

11、谁还想当小柳树?读得很棒!全班同学一起读读。“喂,……”起!

三、学习第4自然段。

(1)又过了好些日子,小柳树、小枣树有什么变化呢?请同学们自由读第四自然段。

(2)好,谁来说说过了好些日子,小柳树长成什么样了?(板书:又细又长)

(3)小枣树呢?才长出小小的叶子。   (板书:才长小叶)

(4)“才”字可以换成什么词?对,“刚刚”。是呀,小枣树长得多慢哪!

(5)(出示图片)你们看,小枣树刚刚长出小小的叶子,可小柳树的叶子已经又细又长了,长得更美了。

(6)这时,小柳树的心情怎样呀?

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