六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学设计

时间：2023-05-01 10:14:57 小学六年级语文教案我要投稿

六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学设计

学习目标：

六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学设计

·· 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

·· 　　　2、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

·· 　　　3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，结果怎样。

·· 　　教学重难点：弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。

·· 　　教学课时：一课时

·· 　　教学过程：

·· 　　一、导入课题

·· 　　　1、同学们听过哪些有关狼的故事？你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。你为什么这样认为？板书：狼

·· 　　　2、你鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿

·· 　　　　过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。

·· 　　　　板书课题：鹿和狼的故事

·· 　　二、自学课文

·· 　　　1、自由读课文，思考：课文写了发生在凯巴伯森林的一个什么故事？告诉我们一个什么道理？

·· 　　　2、在不懂的地方做上记号，准备质疑。

·· 　　　3、想想全文可以分为几个自然段，概括每段的段意。

·· 　　三、检查自学情况

·· 　　　1、同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。

·· 　　　2、提出不懂的地方，解疑。

·· 　　四、理解课文内容

·· 　　　1、默读课文。

·· 　　　2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第3节。

【六年级语文上册《鹿和狼的故事》教学设计】相关文章：