- 相关推荐
六年级语文上册《积累·运用三》教学设计
教学目标：
·· 一、 背诵课外选句。
·· 二、 阅读练习。
·· 三、 想象作文。
·· 教学重点：
·· 设身处地的去读、去想。
·· 教学时间： 四课时
·· 教学过程：
·· 第一课时
·· 一、 回忆诗歌，背诵。
·· 1、 教师点诗，全班背诵。
·· 2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的诗最多，同桌相互检查。
·· 3、 统计，评选最优秀的诗歌背诵者。
·· 二、 欣赏、背诵《望洞庭》。
·· 1、 听教师背诵，学生开始自由想象。
·· 2、 学生齐读。
·· 3、 教师讲述洞庭美景及相关的神话故事。
·· 4、 学生自由讨论诗歌的意境。练习背诵。
·· 5、 检查。
·· 三、 课后背诵有关洞庭的诗歌。
·· 第二课时
·· 一、 师生以环保为话题讨论珍稀动植物。
·· 1、 你知道世界上有哪些珍稀动植物？
·· 2、 为什么要保护珍
【六年级语文上册《积累·运用三》教学设计】相关文章：
小学语文《积累与运用》优秀教案08-26
小学六年级语文积累与运用教案01-24
积累与运用教案04-04
小学六年级语文《积累·运用五》教案04-09
浅谈作文素材的积累与运用04-25
小学五年级语文教案：积累运用07-26
小学语文六年级上册《林海》教学设计01-17
最新作文素材积累与运用04-25
初三语文上册教学计划03-15