六年级语文我爱绿叶

时间:2023-04-30 23:14:54 小学六年级语文教案 我要投稿
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六年级语文我爱绿叶

六年级语文我爱绿叶1

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六年级语文我爱绿叶2

  教学目标:

六年级语文我爱绿叶

  1、初步学会按AABC和AABB式组合和积累词语,会用“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。

  2、了解绿叶的功能和对人类的贡献,培养学生热爱大自然,保护大自然的意识。

  3、学会13个生字,理解词语,能背诵课文首尾自然段。

  教学重点:

  了解绿叶的功能,积累语句,会用前果后因句说话。

  教学难点:

  激发学生热爱大自然的感情,培养环保意识。

  教学准备:

  课前阅读一些介绍植物王国的书籍,特别是有关绿叶的。

  教学安排: 3课时

  课时目标:

  1、学习生字词,质疑问难。

  2、统一分段,读背第一段

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、师:在大自然中,你最喜欢什么?为什么?

  今天我们要学习一篇热情歌颂最常见的'绿叶的文章!

  2、出示课题,齐读

  二、检查自学

  1、认读生字表

  音重点:肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滞

  形重点:肆、虐、壑、炙

  2、认读词语:

  缕缕白云 香味四溢 苍翠 碧波荡漾 痴情 宠爱 畸形 阻滞

  二氧化碳 昂首阔步 肆虐 沟壑 炙烤 酷热 枯竭 担忧 污染

  (自由提出不理解的词语,众生解答)

  3、检查朗读

  开火车分句读,听读并划出疑难问题

  4、质疑问难,重要问题纳入教学过程

  三、统一分段,理清文脉

  1、课文是按什么结构方式写?(总分总)

  2、开头和结尾两自然段有什么特点,起什么作用?(前后呼应)

  3、学生独立分段——四人讨论——全班统一

  第一段(1):表明自己最绿叶的感情很深。

  第二段(2—5):写“我”爱绿叶,因为绿叶是人类和动物生命的需要,维护生态环境,制服环境污染,为人类的生存作出了宝贵的贡献。

  第三段(6):写“我”愿朋友们都爱绿叶,愿绿叶铺满大地。

  四、讲读第一段

  1、指名读,提问:这段讲什么?

  2、比较段落:

  1)出示比较的段落:

  “朋友,在大自然中,你最喜欢什么?是白云?是山峰?是花草?还是湖水、、、、、、至于我,最喜欢的却是绿叶。”

  2)这段话和课本中第一自然段有什么异同?你们喜欢哪一段?

  3)课文开头的提问有什么作用?

  (是作者故意提出来的,目的在于引出“我却要向绿叶献上一片痴情”。这样开头就提出令人关注的问题,能引起读者带着关注的心情去阅读下文:为什么“我要向绿叶献上一片痴情”呢?)

  4)书上提到的景物都很美。用这些美好的事物与绿叶相提并论起到什么作用?

  (突出我对绿叶的感情之深)

  5)“至于”可以换成什么词?什么叫“痴情”?聂耳、聂卫平、贝多芬、达芬奇、、、、、、他们痴情的是什么?

  3、齐读总结

  五、巩固练习

  1、读背第一段

  2、完成课堂作业本词语部分

  3、弹性作业本:

  亲爱的小伙伴,在课余生活中,你们最喜欢的是什么?

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