「10. 太 阳 3课时 」

时间:2023-05-01 18:51:08 小学五年级语文教案 我要投稿
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「10. 太 阳 (3课时) 」

教学目的: 

1.运用“一边读,一边想”的方法,理解课文内容。初步了解太阳的特点,太阳和人类的关系,激发学习自然科学的兴趣。 

2.学习本课生字生词。 

3.朗读课文。背诵最后一个自然段。 

4、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力,培养学生的环保意识。 

教学重点 运用“一边读,一边想”的方法,读懂课文,了解太阳与人类的密切关系。 

教学难点  对太阳的有关知识的科学道理的了解 

教具准备 计算机、录像 

课时分配 三课时 

教学过程  : 

第一课时 

教学目的: 

1、正确朗读课文。理解“繁殖”的意思;“蒸汽”与“蒸气”的区别。 

2、初步了解太阳的特点,太阳和人类的关系,激发学习自然科学的兴趣。 

3.学习本课生字生词。 

提出问题自学课文,寻找答案。 

归纳每节主要意思,板书,理清课文层次。分段,说出段意。 

一.出示课件,创设情景。 

同学们, 在广袤的宇宙中,我们居住的地球只是一个小小的星球,它与恒星太阳有着密切的关系。 

这节课我们就来学习有关太阳的知识。(板书课题)。 

要研究一个事物,首先要提出问题。(板书:“?”)现在你们面对太阳,想知道什么呢? 

(学生提问。估计学生对太阳的大小、远近、温度等均会提出问题。)教师鼓励学生,给问题分类。 

你们提的问题怎样去寻找答案呢? 

一是从课文《太阳》中找,二是课外自己去阅读有关资料进一步了解,三是有的现在我们人类还没有得出结论,要靠你们去研究,去发现,去解答。 

二、自学课文,寻找答案。 

1、欣赏课文。2、自学课文。3、交流收获。(归纳每节主要意思,板书,理清课文层次。分段,说出段意。) 

三、汇报预习成果。 

1、正音:2、生字:3、生词:“繁殖”的意思;“蒸汽”与“蒸气”的区别。(课件)4、质疑。 

(学生收集的课外资料很多,可以进行一次小小的展览。) 

第二课时: 

教学目的: 

1.运用“一边读,一边想”的方法,理解课文内容。 

2初步了解太阳的特点,太阳和人类的关系,激发学习自然科学的兴趣。 

教学过程  : 

一、这节课我们继续学习《太阳》一课。大家打开书,谁能说说本课的分段情况。学生回答,教师板书:介绍 远 大 热 

关系 

二、交代目的:本节课,我们主要研究这两个问题,学习相关的知 

识,并解决上节课同学们提出的问题。 

三、学习第一段 

1、太阳有多远?多大?多热呢?大家快速读一读课文的第一段,从中找到答案。 

⑴生读,找答案。⑵教师板书:一亿五千万公里远、一百三十万个地球、 六千度(三千倍) 

2、课文怎样介绍这三方面内容的呢?结合一个句子来学习。 

3、出示1句:一人填空,大家判断,对了齐读。出示改句,对比谈不同,(研究为什么用数字就显得准确明了?) 

板书说明方法。小结:列数字是一种说明方法,使用这种方法会使说明的问题准确,更有说服力。朗读第一句,能不能读出“太阳离我们可真远啊”这个意思。个人,指名读,齐读。 

4、从作者介绍太阳的这一段中,作者还用了哪些方法呢?我们还能发现什么呢?同学们一边读一边仔细地想,看谁的新发现最多 。 

5、交流思考成果。(见右侧)软件配合。出示后两句。 

6、小结:作者以传说引起话题接下来又用了数字、比较、比喻、等说明方法介绍太阳的特点,清楚明了,给我们留下很深的印象。学习第一段,大家把读书思考结合起来, 一边读一边想,并善于总结这是非常好的读书习惯,大家要发扬。 

7、朗读第一段。? 

四、学习第二段 

太阳与人类的关系怎样密切呢?下面同学们以学习小组为单位研学习第二段。你们可以先研究太阳和人类哪些方面有关系,再想有着怎样密切的关系?你们可以画,可以批书。做得好的到黑板来写。 

2、讨论,找快的到黑板板书。(1——2人) 

3、研究板书是否合理。补充,归并、精练,理顺。 

4、研究太阳究竟与人类关系怎样的密切呢?对照板书讲一讲。(生存需要、生活条件、直接关系)(准:质疑 

5、看软件。软件中有一些人类与太阳关系的科学道理的介绍,想看哪一个?哪位同学愿意给大家讲解。 

6、小结:这一段列举了这么多内容,是有顺序的介绍。通过交流知道人类生活的各个方面与太阳的关系太紧密了。 

7、朗读。 

第三教时: 

教学目的: 

1、朗读课文。背诵最后一个自然段。 

2、培养学生收集处理资料以及自己学习的能力,培养学生的环保意识。 

教学过程  : 

7、出示最后一节。⑴自读,有无疑问。⑵选择你最拿手的方法练习背诵 

小结:地球是我们共同的家园,我们要保护环境。作者这句话写的多么严谨啊! 

五、总结:课文内容我们基本理解完了。关于这篇课文谁还有什么不懂 的问题?(准)质疑,解疑。 

这篇课文向我们介绍了一些关于太阳的最基本的知识。随着科学 

技术的发展,人类又发现了太阳的许多奥秘。 老师收集了一些图片,同学们如果有给大家介绍的可以举手。 

人类对宇宙的探索是借助发明的天文望远镜历来实现的。后来有了航天飞机和人造卫星。通过他们拍摄到了浩瀚宇宙的许多图片。 

这是银河系。这是银河系内的太阳系,九大行星正围绕着太阳运动。地球。太阳。太阳上的黑子。太阳能是一种可供利用的新型能源,可以用来一……总之,太阳有着无穷的魅力,它他正等者我们去进一步探索。 

谁还有要跟大家介绍的知识? 

如果你是一位科学家,你想把这些知识介绍给

  

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