北师大小学语文第七册《毽子里的铜钱》教学设计1

时间:2023-05-01 13:51:03 小学四年级语文教案 我要投稿
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北师大小学语文第七册《毽子里的铜钱》教学设计1

教学目标

   1、学习生字,会认烤等,会写毽等。

北师大小学语文第七册《毽子里的铜钱》教学设计1

   2、正确流利的读课文,理解课文意思。

   3、引导学生阅读课文,找出亮晶晶异类词语,体会他们在文中表达的意思。

  教学重难点

   正确流利的读课文,理解课文意思找出亮晶晶异类词语,体会他们在文中表达的意思。

  教学过程

  一、导入

    同学们知道毽子什么样子吗? 读课题,围绕毽子里的铜钱.,写了一件什么事情呢?

  二、初读课文。

   1、读课文依据课后生字表,在课文中找出生字,将课文读通顺。

   2、找同学认读生字。

   3、请同学领读,开火车读。

   4、小组内分段读课文。

   5、集体读课文,读自己喜欢的段。

   6、小组推荐同学分段读课文。

   7、在文中找出如“亮晶晶”一类的词语,体会他们的意思。

   8、理解词语

     栉风沐雨:用风梳头,以雨洗发。形容奔波劳碌,历经艰辛。栉:梳头,梳理

     谦卑:谦虚而恭顺。

     引导学生比较同义词,体会表达含义的不同。

     谦虚:有自知之明,不骄傲。

     谦恭:谦虚而恭敬。

     谦逊:谦虚恭谨,多指态度谦让、有礼貌。

     佝偻:脊背弯曲

   9、组内分叫色读课文,体会人物心情。

   10、小组推荐读课文三、作业课后写字表中的生字每个一编组三个词,任选两个组词。

  板书设计           毽子里的铜钱

             亮晶晶 热烘烘 黑漆漆 笑呵呵

                   第二课时

  教学目标

   1、进一步理解课文内容。

   2、有感情的朗读课文,体会作者的情感,培养作者的写作能力。

   3、体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。

  教学重难点

   体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。

  教学过程

  一、复习检查。

   1、开火车读生字

   2、分叫色朗读课文。

  二、整体感知,畅谈所得。

    过渡:同学们很善于动脑筋,下面请大家读一读课文,一边读一边用心体会,看看自己能体会到什么,有什么疑问? 

    生自由读。 

    过渡:读了文章之后你有什么感受,谁来谈一谈?

  三、分节细读,体会作者情感。

   1、读第一、二小节,文中用了黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵等词语,通过这些词语你说明了什么.作者的心情是怎样的.

   2、分角色读第三、四、五小节。

   3、理解为什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。

   4、根据理解小组内分角色朗读课文。

   5、小组推荐同学分角色朗读课文。

   6、默读六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安?

   7、老人为什么不要作者的钱?体现了什么?

   8、为什么我的心理空落落的?

   9、读剩下的几个小节。

   10、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。

   11、请同学分角色朗读师生间的对话,体会作者的心情。

   12、小组讨论对我和卖山薯的老人来说尖子里的铜钱珍贵吗?为什么?

   13、作者从老人那里得到了什么?老人从作者那里得到了什么?

  四、作业完成基础训练

  板书设计

                  毽子里的铜钱

         黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵 愣愣的 热烘烘、栉风沐雨

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