四年级下:《七月的天山》教学设计

时间:2023-05-01 11:05:10 小学四年级语文教案 我要投稿
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四年级下:《七月的天山》教学设计

◆学习目标

四年级下:《七月的天山》教学设计

   1、认识生字新词。

   2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

   3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。

   4、感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。

  ◆课前准备

   挂图:画有导游线路的小黑板;天山景物课件。

   教学重、难点:能说出天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

  ◆直接揭题

   指名读课文前面的过度语。

  ◆学生自学

   带着过度语提示问题,初读课文,并读准生字,找出新词。

   整体感知,提问:文章似乎是个向导,带着你游览,能看出导游线路吗?

   教师指导:随着导游线路观看图象或网页浏览,初步感知新疆天山的美丽风光。

  ◆引导读通

   结合看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物。

   同时正音、解词、通读句子。

  ◆合作学习

   你觉得 哪些语段、词句写的好?这段话或这一词语好在哪里?在四人小组里阅读交流,说出感受,请同学发表看法,不理解的可以请教老师。

  ◆班级交流

   各小组派代表在班上汇报讨论情况,教师给予肯定和鼓励,对体会不到位的进行点拨,并结合朗读加深体会。

  ◆激发兴趣,课外延伸

   在学生交流后,问他们是否喜欢读这样的游记,并让学生在课外自由选择读些这方面的书,也可以浏览互联网上的资料,鼓励学生多和老师、同学交流。

  ◆摘抄优美词句

   有条件的设计专门的摘录本子,指导摘录的格式,提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。

  ◆作业

   复习词语卡。

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