四年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计

时间：2023-05-01 10:00:14 小学四年级语文教案我要投稿

四年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计

教学目标：

四年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计

·· 　　　1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。

·· 　　　2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

·· 　　教学步骤：

·· 　　（一）导入

·· 　　　　　这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐

·· 　　（二）整体感知

·· 　　　　1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。

·· 　　　　2．指名读课文，理解词语的含义。

·· 　　　　3．默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。

·· 　　　　4．学生讨论后明确：

·· 　　　　　（1）铁罐看不起陶罐（1～9）。

·· 　　　　　（2）铁罐和陶罐各自的命运（10～17）。

·· 　　（三）精读课文

·· 　　　　1．自读1～9段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看出来的？对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。

·· 　　　　2．再读10～17段，请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。

·· 　　　　3．学生自学，组织讨论，全班交流，此时，教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚。

·· 　　（四）品味含义

·· 　　　　1．说一说，你喜欢铁罐还是陶罐，为什么？

·· 　　　　2．你想对铁罐（或陶罐）说些什么？

·· 　　　　3．从这个故事中你明白了什么道理？

·· 　　（五）重编故事

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