赵周桥

时间:2023-05-01 17:40:16 小学四年级语文教案 我要投稿
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赵周桥

一、赵州桥

教学目标:

1、 学会本课15个生字,正确读写并理解16个新词语。

2、 照样子,用“不但……而且……”把两句话合成一句话。

3、 能找出重点词句,正确理解第2和第3自然段的主要意思。

4、 知道赵州桥是世界闻名的石拱桥,是我国宝贵的历史遗产,它的设计,在建桥史上是一

个创举,为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。

教学重点:

1、 能正确概括各段的段落大意。

2、 体会中国古代劳动人民的聪明而伟大。

教学难点:

对文章段意的概括。

教学时数:3课时

第一课时

教学目标:

1、 明确单元阅读训练的重点及操作步骤。

2、 自学课文,读写、理解生字新词,知道课文大致内容。

教学过程:

一、谈话引入课题

1、 你们看见过哪些桥?

2、 你所知道的,我国有哪些非常著名的桥?

(教师举例:南京长江大桥、钱塘江大桥、上海南浦大桥等)

3、 教师板书:赵州桥 (教学生字“赵”、“州”)

师:今天我们要学习的是赵州桥。它虽然没有南京长江大桥那样高大,但却是一座世界有名的大桥。为什么这座桥如此有名呢?我们学了课文就一定知道了。

二、听课文录音,自学课文

1、 教师布置自学要求:

(1) 看清生字,会读生字。

(2) 划出带生字的新词,理解部分词语的意思。

(3) 了解课文大意。

2、 学生自学,教师巡堂

3、 检查自学情况

(1)、指名读生字。你是如何记住这些生字的?

(2)、齐读新词 。,你已经理解了哪些词语的意思?请说说看。

三、初读课文,理清文章层次

1、 自由轻声读课文

要求正确地读,即不加字、不减字、不错字。

2、 默读课文,边读边思考:课文主要讲介绍了什么?

每个自然段各讲了什么内容?

3、 学生可同桌交流。师生共同小结。

四、课堂作业

1、 完成课堂作业本中的第1、2小题

2、 正确、流利地朗读课文。

板书:

赵州桥

是世界闻名的石拱桥

非常雄伟、坚固

赵州桥 不但坚固,而且美观

是我国宝贵的历史遗产

第二课时

教学目标:

抓住重点词语、句子,讲读课文1、2段,弄清赵州桥设计上的两个特点。

教学过程:

一、复习检查

1、 认读生字、新词,你知道哪些词语的意思?

2、 课文讲了什么?分哪几个方面讲?

二、讲读课文第1段

1、默读第1段

思考:这一段共有几句话?主要告诉我们什么?还告诉我们什么?

讨论:共2句话,主要讲赵州桥是世界闻名的石拱桥,还告诉我们赵州桥的地点、设计者和建造的年代。

3、 “闻名”是什么意思?它的近义词是什么?

4、 指名朗读

三、讲读课文第2段

1、 自由读第2段

思考:(1)赵州桥闻名于世,它在设计上有什么特点?

(2)课文中哪些句子是描写赵州桥雄伟、坚固的?

2、 出示两幅投影,让学生观察、比较。

3、 大桥没有桥墩有什么好处?

A、 减少了冲击力

B、 节省了石料

4、 四个小桥洞有什么好处?

5、 李春为什么要设计成拱形的石桥?

(1)“设计”是什么意思?

(2)“这种设计”指哪种设计?

(3)用“设计”说一句话。

(4)你找到了这种设计的优点在哪里吗?能否用课文中的话来说一说。

结合练习:用“既……又…….”造句

6、 齐读第2段回答,为什么说“这种设计”在建桥史上是一个创举?

讨论后小结:这座桥大桥洞没有桥墩,洞顶上的左右两边各有两个小桥洞。它既减少冲击力,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计,在建桥史上来没有,所以说是一个创举。

7、 师小结:这一段主要写了赵州桥设计上雄伟坚固的特点,是建桥史上的一个创举,在

这一段中,有些词语和句子跟这段话的主要内容关系特别密切,请找出来?

四、看投影系统地说说赵州桥在设计上的特点

五、作业

1、 完成作业本第3、4、5小题

2、 熟读课文第二段

第三课时

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教学目标:

学习课文第3、4段,重点学习第3自然段。理解第4自然段,领会课文思想感情。

教学过程:

一、谈话引入新课

二、自由朗读第三段

1、 思考并讨论:

(1) 这一段是围绕哪一句话来写的?主要写了什么?

(2) 这一句在段的开头有什么作用?

2、 默读课文,看看课文是怎样写出桥的美观的?

(1) 课文中写了大桥哪一部分的美观,它是

  

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