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北师大版小学语文第三册《丁丁冬冬识字（一）》教案
一、教学内容：《丁丁冬冬学识字（一）》二、学生情况分析：
1、通过看图认识首都的著名建筑，学习带“宝盖头、穴、厂、广、门、户”的生字，共识字34个，写字28个。
2、了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。
3、培养学生在田字格中正确、规范地书写生字的能力。
4、认识字典，并了解部首查字法的步骤。
5、会背诵《夜宿山寺》。
过程与方法：
1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生了解汉字构字的表意特点。
2、通过教读生字卡片和训练书写，进一步培养学生的书写能力和识字能力。
情感、态度、价值观：激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。
四、分层教学要求：
优生能正确熟读34个生字，并能组词、熟读、背诵课文。 中等生能熟读课文，背诵课文，指读出课文中的生字、能用生字组词，正确书写生字。 差生采用指读方法读通课文，并熟读直至能背，能用生字组词，并能写对22个生字。 五、教学重难点： 1、通过看图认识首都的著名建筑，学习带“宝盖头、穴、厂、广、门、户”的生字。 2、写字时注意区别“宝盖头”与“穴”，“广”与“厂”偏旁的生字。 六、主要教学方法：游戏法 七、教学时间：4课时 八、教具准备：生字卡片 投影片第一课时
结构模式教师活动学生活动设计意图引入新课1、谈话：你们去过北京吗？你知道北京有哪些建筑物吗？请你讲给同学们听一听。 2、请仔细观察书上的图画。1、 自由说。 2、齐读课题。 3、观察图画。
激发学生的学习兴趣。学习生字1、 提出自学要求。 2、正音。 3、检查自学情况。 （1）、你认识了哪些字？ （2）、你知道了北京有哪些建筑物？ （3）、扩词。 （4）、分析字形。（熟字加偏旁；熟字换偏旁；数笔画猜字谜。）1、把不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式学习生字。 2、汇报识字情况。培养学生的识字能力。
理解课文1、读出图画下面的词语。 2、说一说这些建筑有哪些特点？
1、 读词语。 2、介绍建筑物的特点。
让学生了解北京的标志建筑物的特点。指导写字1、请仔细观察“英、纪、念、园”四个字在田字格中的位置。 2、老师在小黑板上范写生字。1、仔细观察“英、纪、念、园”四个字在田字格中的位置。 2、自己试着在田字格中书写。培养学生的书写能力。
第二课时
结构模式教师活动学生活动设计意图导入新课1、请大家来猜字谜：青色糕，红色糕，不能吃来不能咬，食品店买不到，盖房建楼少不了。 2、看图。出示书中“”和“穴”的古画和古字，让学生猜一猜图中写的是什么？ 3、今天，我们就来认识带有“”和“穴”的生字和这两个部首。 1、 猜字谜。 2、观察图画，初步认识“”和“穴”两个部首。
激发学生的学习积极性。学习生字词语和部首查字法1、提出自学要求。 2、巡视学生自学情况。 3、检查学生的自学情况。 4、认识部首：结合课文插图学习宝盖头和穴宝盖，了解这两个部首的本义。 5、认识字典：今天我们来学习一种新的识字方法——部首查字法。 5、学习部首查字法。 （1）、介绍字典的部首表、检字表。 （2）、介绍部首查字法的步骤。 （3）、指导学生用部首查字法查字典。 6、讨论：根据生字的字义和“”和“穴”的本义，说说为什么有的字用宝盖头，有的字用穴宝盖？1、轻声读课文中的词，将不认识的字圈起来，运用你喜欢的认字方法记住这些字。 2、认识部首宝盖头和穴宝盖 3、学习部首查字法的方法。 4、小组合作查带有“”和“穴”的字。
使学生学会部首查字法。指导写字1、分析字形。 2、指导观察。 3、指导书写。1、 观察、分析字形。 2、认真书写生字。 3、小组评一评谁的字写的好。培养学生的书写能力和审美能力。
第三课时
结构模式教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示书中“广”字的古字、古画，让学生猜一猜，古时候“广”表示什么意思。 2、谈话。1、看图猜一猜。 2、看书。
激发学生的学习兴趣。学习生字词语1、提出自学要求。 2、正音。 3、检查自学情况。 （1）、汇报交流。说一说你都认识了哪些字。 （2）、这些字为什么有厂字旁和广字旁？ （3）、1、把不认识的字圈起来，用自己喜欢的方式学习生字。 2
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