小学语文二年级上册《一分钟》教学设计

时间:2023-05-01 09:54:57 小学二年级语文教案 我要投稿
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小学语文二年级上册《一分钟》教学设计

一、教学目标:

小学语文二年级上册《一分钟》教学设计

··         1、学习课文,使学生知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

··         2、认识本课“钟零”等生字。

··         3、正确、流利,有感情的朗读课文。

··        二、教材分析

··          多睡一分钟带来的是20分钟的迟到,是一路焦急的等待和不停的叹息,是步行的辛苦和脸红的尴尬,是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习,要让学生想到“分秒必争”,年年如此,一生坚持。

··        三、学生分析

··          只知一分钟很短,却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手,懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力,表演能力,在此基础上,让他们在朗读中表演,在表演中感悟,应该是一件很轻松,也很感兴趣的事。

··        四、教学过程

··        (一)活动激趣,导入新课

··          1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举,一动不动地站立,坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)

··          2、小结:是啊,一分钟可以说很短,但有时也觉得很长,就象刚才,我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣,又可以增强学生的时间概念,便于深入理解课文内容。)

··        (二)初读课文,认识生字

··          1、学生自由读课文,认读生字。

··          2、出示生字卡片,学生自主识字。向大家介绍好的识字方法,共同讨论。

··          3、认读生字:同桌互读,开火车读。(识字中,我让学生课前制作好生字卡片,促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯,同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。)

··        (三)再读课文,朗读感悟

··          1、老师范读,学生边听边想,提出问题。(自由发言)

··          2、分组讨论:元元只是多睡了一分钟,怎么会迟到二十分钟呢?

··           学生活动:

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