冀教版小学语文第四册第六单元教案

时间:2023-04-30 21:29:30 小学二年级语文教案 我要投稿
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冀教版小学语文第四册第六单元教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的冀教版小学语文第四册第六单元教案,希望对大家有所帮助。

冀教版小学语文第四册第六单元教案

冀教版小学语文第四册第六单元教案1

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冀教版小学语文第四册第六单元教案2

  教学目标:

  1、会认12个生字,会写8个生字。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  过程与方法:

  1、鼓励学生运用已有的识字方法识字,并能大胆创新。

  2、通过演想自悟,来拓展课文内容,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力和创造力。

  3、通过小组合作学习,来检查学生识字、读诗的情况。

  情感、态度与价值观:

  1、通过学习课文,鼓励学生大胆想象,能续写课文,培养想象力。

  2、在学生理解诗的内容的`基础上,体会表达的思想感情。

  教学准备:

  生字卡片、课文录音

  课时安排:三课时

  第一课时

  一、导入;

  师板书:我想,释:想就是希望,愿望,那诗歌中的小朋友有什么愿望呢?你想知道吗?他把他的愿望写成了一首小诗,快来读读吧。

  二、初读感知

  1、老师给大家5分钟,请同学们打开书自读这首诗,不认识的字用自己喜欢的方式解决。谁先读熟了,告诉老师。

  (学生自己读诗歌。遇到不认识的字和读不好的地方想办法解决。)

  2、指名读。

  师:谁愿意读给大家听一听?师及时表扬读的好的同学和认真听的同学。

  (请同学们一边注意仔细听准你不认识的字的读音,一边体会诗歌的韵味。)

  教师在评价表上评分。(正确、流利、奖个“小麦克风”)

  3、课件出示本课词语:花苞、牵'万缕、湿软、汲取、营养、帐篷、风筝、柔软、生辉、柳絮、蒲公英

  (学生自由读词语,同桌互读)

  (指名学生认读、开火车读。)

  4、对于个别容易认错的生字,教师可利用与形近字对比的形式,来记忆字形。

  汲——吸 缕——楼

  (学生认读形近字,给形近字组词。)

  5、这些词语,有无不懂的?共同研讨解决。

  (学生思考、质疑:(解决策略)

  (1)“汲取、柔软、湿软、”读书中的句子,结合上下文来理解。

  (2)“柳絮、帐篷”一词试着说一句话。

  (其他的词学生可以从字面上理解。)

  三、再读质疑

  6、再自由读一遍课文。

  7、师问:“读完课文后,你有什么想说的吗?”

  (学生整体感知后表达自己的见解。)

  四、指导书写

  湿;与温区别。

  第二课时

  一、精读课文,感悟情感

  1、指名读课文,自由读课文。

  (学生读课文)

  2、师:你喜欢哪个小节,就去读哪个小节?读后和小组同学交流你为什么喜欢它?

  (小组内交流、讨论,同学之间可以取长补短。)

  3、全班交流:你喜欢哪一小节?先读一读,然后说说为什么喜欢?(教师可提示:抓住重点词句来说)

  注:学生围绕着课文内容说,也可以通过自己的理解说。(学生之间可以互相补充,也可以提问题)

  (教师要抓住亮点给予及时的评价)

  (1)如果学生说到喜欢第三节,教师引导学生思考:“望到了什么?”也可以让学生思考:为什么说“蓝天是我的课堂”?

  也可以鼓励学生根据第3小节再编一段。

  学生各抒己见,不必拘于一格。

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