赤壁之战教案

时间:2023-05-01 23:37:09 高中三年级语文教案 我要投稿
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赤壁之战教案

本文选自司马光主编的《资治通鉴》卷六十五,有删节,题目为课文编选者

所加。

赤壁之战教案

“赤壁之战”为我国古代战史上典型的以弱性强的战例之一,此战以孙刘联

军获胜、曹操一方失败而告终,自此形成三国鼎立的局面。

《资治通鉴》是我国古代一部著名的编年体史书。“资治通鉴”意为:以历

史的得失作为鉴戒来加强统治。作者司马光(1019年-1086年),字君实,陕州

夏县(今山西夏县)人,宋代著名的政治家、史学家。

课文简析

本文通过对赤壁之战的记述,提示了只要正确分析形势,指挥正确,劣势可

以转化为优势,弱方可以战胜强方的战争规律。全文可分为两个部分:

第一部分(开头-“助画方略”):写孙刘联盟形成的经过--战前的决策。

第二部分(“进,与曹军遇于赤壁”一结束):写孙刘协力破曹军于赤壁-

战争的实况。这两个部分,前者详写,后者略写。作者之所以这样剪裁材料,是

为了突出战争中思想策略的重要,而战争实况只是用了证明战前孙刘方面决策的

正确。“运筹于帷幄之内,决胜于千里之外”,写战争的作品没有把主要的镜头

推向战场,这是本文成功之处,显得不落俗套。

特点提示

用人物对话来叙述故事情节和刻画人物是本文的鲜明特点。本文中对话部分

约占了一半的篇幅,对孙、刘、曹三方的情况及战事的发展,很多都是通过人物

的对话叙述出来的。特别是曹操的活动,几乎全由诸葛亮、鲁肃、周瑜的谈话告

诉读者,这就在叙述上节省了很多笔墨,同时,这几个人物不同的性格特征,也

就跃然纸上了。

问题思考

赤壁之战是一次有决定意义的大战役,整个战役涉及孙、齐、曹三个方面,

事件繁,人物多,作者在叙述时为什么确定以孙权一方为主?

解题思路

赤壁之战由孙、刘、曹三方参加,刘备军事力量小,不是抗曹的主力,而曹

以重兵威胁,孙权在劣势下,虚心听取各意见,作出正确决策,最后以弱胜强,

因而作者详写了孙权方面,以孙权一方为主,兼及其他两方,这就突 出了重点。

赤壁之战教案

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