一次探究性学习的尝试—《孔雀东南飞》教学札记教案
高中语文新大纲提出，在教学中要提倡“自主、合作、探究的学习方式”，“重视学生的实践活动，尊重学生的个体差异”，“重视培养学生发现、探究、解决问题的能力”，“引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，发展健康个性，形成健全人格”。当前的语文教学界，“自主、合作、探究性学习”已成为发展的必然趋势。而采用学生自编自导的方式表演课本剧，则是“自主、合作、探究性学习”的一种好方式。笔者在教学《孔雀东南飞》时就采用了这种方式，收到了良好的教学效果。在《孔雀东南飞》一课的教学中，我确定该课的教学目标 、教学重点、教学难点 分别是
教学目标
一、通过对课文及课本剧的研究，使学生准确、全面、深刻地理解刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的根源，深刻认识建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，培养学生正确的爱情观以及人生观。
二、通过课本剧表演，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教学重点
准确、全面、深刻地理解刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的根源，深刻认识建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，培养学生正确的爱情观以及人生观。
教学难点
正确认识刘兄、焦母的形象。
为了实现上述教学目标 ，突破教学难点 ，我主要采用了自主、合作、探究性学习的方式。具体操作如下
第一课时
一、教师导入 新课。
二、看幻灯片《丘比特》，问：同学们说这是谁？
三、师：丘比特是爱神，千百年来，人们都希望被丘比特的金箭射中，但是不幸的是很多人是被他的铅箭射中，饱尝了爱情的辛酸苦辣，演绎了一出出的爱情悲剧。今天我们继续学习其中一出悲剧《孔雀东南飞》（同时打出课题幻灯）
四、播放朗读磁带。
五、学生自读课文，查工具书解决字词问题。
六、教师介绍文学常识及时代背景，让学生初步理解课文内容。
七、学生分组探讨、研究课文，将