中考语文文言文复习

中考语文文言文复习

中考语文文言文复习1

中考语文文言文复习，是新人教版中考语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 19 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

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　　文言文是语文考试中的一个重点，也是一个难点，很多学生学的时候也害怕，到考试的时候更害怕，为了让学生考出好成绩，不拖学生整体提高的后腿，经过复习，我认为有以下几个方面值得反思：

　　一、复习文言文，首先要弄清楚考试的方向。近几年的中考课外文言文已经取消了，我们复习必须以课本为主，当然学习好的同学老师可以给他在课外延伸学习，但在课堂我们要照顾多数学生。

　　二、复习文言文，教师要十分熟悉文言文考试的`知识点。根据近两年中考出现题型由原文填空、解释词语(实词、虚词)、翻译句子、划分节奏、还有根据课文的理解回答问题等题型组成，各个知识点的考核都可以从课本中找到相关联的知识点，而且在词语解释上还降低了难度，可以选择答题。

　　三、复习文言文，根据考试题型。我们分以下几方面来复习：首先检查学生背诵课文的情况，目的是学生对课文的整体理解；其次听写课文中的重点名句，检查上课时候每节两句古诗词听写巩固的情况；再次听写课文中的重点词语，包括通假字、词类活用、古今意义词语、一词多义词等；再次对课文重点句子的翻译及划分节奏训练，在翻译上不提倡学生按注释原样翻译，只要求大体意思一致，但句子中缺少的成分要求补上，需调整的语序必须调整；在朗读节奏划分上，让学生多读多练，从而明白不管字词多少表达一个意思时才能停顿；最后，根据课文理解回答问题方面和现代文阅读基本一致，先理解课文内容思想，围绕作者思想再来回答问题。

　　四、复习文言文要注意知识的迁移。在复习文言文词语时不能满足记住本课书中的意思就行，同时必须记住在整个初中阶段课本中的意思，例如，"肉食者鄙"中的"鄙"是目光短浅的意思，而"先帝不以臣卑鄙"中的"鄙"是身份低微的意思，这样的词语在词类活用、一词多用方面比较突出，同时文言虚词里边也有体现，只要注重了这些，复习其它文言文时学生也很好掌握，就会达到事半功倍的效果。

　　五、复习文言文要注意课课清。复习完一篇课文以后，我们不要高估学生，认为学生掌握牢靠了，学生毕竟不是我们自己，老师要提前准备好和考试题型一致的测试卷，用半节课的时间测验，通过再次温习，哪怕做错的学生他也会改正后理解掌握了，这种做法对语文功底比较薄弱的学生相当管用。

　　经过这样一轮复习以后，学生的文言文功底提高了，大部分学生在测试中反映出来词语掌握、句子理解方面有了很大的提高，只是在划分朗读节奏方面还需要多加练习。

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　　对于初三学生来说，文言文是中考必争之分。历届中考证明，凡是文言文分数高的考生，其中考语文分数都比较高。但同学们在复习文言文上往往有一个误区：因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习，这使得他们自我感觉良好，认为已经复习得差不多了，不需要再下什么功夫了。殊不知这正是“半瓶之水”，大多数同学只是在“面”上掌握了些许知识，而真正落实到“点”上，许多同学还是会因为知识掌握不准确、不细致而败下阵来。如果你有兴趣，不妨在复习中按照计划再进一步。

　　专攻背诵默写

　　文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

　　第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的'句子翻译打下良好的基础。

　　第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。

　　第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。

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　　多诵读勤梳理精练习

　　文言诗文出现在中考语文试卷的第一部分，今年又有较大的变化，因此考生不可忽视这一部分的复习。下面我们就从诵读、梳理和训练三种方法出发，简单谈谈文言诗文的考前复习。

　　一、多诵读

　　“文章不厌百回读”，诵读是一切的基础。我们学习新课的时候要诵读，复习旧课文时更要诵读，在读中温故而知新。60篇升学考试篇目中，不管是要求背诵篇目还是不要求背诵的篇目都要大声诵读，用《熟读精思》中的话来说要做到“心到，眼到，口到”的读，通过诵读达到“使其言皆若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”的效果。只有多诵读才能加深记忆，巩固理解，为默写、翻译和内容理解打好基础。

　　对于要求默写的篇目，在诵读后找出自己平时默写中容易出错的字句认真默写一遍，这样才能确保默写时的正确率。对于只要求理解的篇目，诵读后能概述大意。

　　二、勤梳理

　　语文学习需要运用想象、移情等感性手段，也需要分类、归纳等理性手段，特别是在中考复习中，面对大量的古诗文内容，通过分类、归纳等梳理手段，可以使许多知识形成系统，便于记忆，提高复习效率。在我们的文言诗文复习中，文学常识、虚、实词的词义、古诗词的把握等许多知识点都是可以通过梳理来加深理解的。这里例举几种供大家参考。

　　文学、文化常识的积累通常是随文进行的，中考的考察内容通常也在学过的课文范围内，因此我们可以对学过的，特别是中考升学考试篇目中的古诗文进行整理。为了与考试题型相对应，我们应该将文言课文与古诗文分开整理。

　　文言课文的常识不外乎作者、朝代、作品出处和文学史上的地位、流派等几项，另外名句、主题不妨也列入其中。归类时可按照朝代分，或按主题分，然后用图表方式整理出来。由于这样的梳理涉及到历史知识较多，涉及到的课文量也比较大，所以建议同学之间组成复习小组，合作整理。将所需整理的课文分成若干块，每人负责整理一块，然后整合在一起，资源共享。这样既整理了语文知识，也培养了合作能力。

　　特别要提一下，今年新增加的“古诗词理解与把握”这一专题，由于没有以前的考题借鉴，大家可能会觉得比较陌生，这就更需要借梳理来帮助我们掌握这部分知识。从《考纲》要求看基本要求为“把握古诗词中的形象，理解古诗词的基本内容，把握作者的感情倾向，培养审美情趣”几点。而且，考察范围在课内篇目中，那么我们就应按要求做好中考升学考试20篇古诗词的梳理。

　　首先，在诵读为基础的前提下从课后注释出发来梳理。第一关注课后注释中的词义，第二关注注释中的典故。这些内容不仅会出现在考题中，而且也能帮助我们理解古诗词。我们要将与主题有关的词解都牢牢记住，不仅记住词的本义还要记住词在作品中的`含义。如《送友人》“萧萧班马鸣”中的“班马”指离群的马，诗中指的是载人远离的马。诗人借“班马”鸣叫来表现友人离别时的不舍之情就可见一斑了。又如《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”中的“断肠人”本来形容伤心悲痛到极点的人，诗中指漂泊天涯、极度忧伤的人。一旦了解了这个词义，诗中游子的凄苦之感马上在头脑中显现出来了。古诗词创作中运用典故是很常见的，对这些典故的了解可以帮助我们理解诗作的内容。复习时将典故一一划出，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“闻笛赋、烂柯人”；《诉衷情》中“万里觅封侯”“尘暗旧貂裘”等，记住这些典故的意思。

中考语文文言文复习5

　　岳阳楼记

　　庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。

　　庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇来记述这件事。

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，对会于此；览物之情，得无异乎？

　　我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这就是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而它北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？

　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽bang、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。______________，_____________，_____________，____________；___________，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

　　唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“在天下人忧虑之前忧虑，在天下人享乐之后享乐”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？

　　课文下面注释：

　　选自《范文正公集》。

　　滕子京谪守巴陵郡：滕子京降职到岳州做太守。谪，封建王朝官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。

　　越明年：到了第二年。越，及，到。

　　政通人和：政事顺利，百姓和乐。

　　具：通“俱”，全，皆。

　　属：通“嘱”。

　　胜状：胜景，好景色。

　　浩浩汤汤（ ）：水波浩荡的样子。

　　横无际涯：宽阔无边。横，广远。际涯，边。

　　10、朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。

　　11、大观：雄伟景象。

　　12、前人之述备矣：前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。

　　13、然则：虽然如此，那么。

　　14、南极潇湘：南面直到潇水、湘水。极，尽。

　　15、迁客：谪迁的.人，指降职远调的人。

　　16、骚人：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后人也称诗人为骚人。

　　17、览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

　　18、若夫：用在一段话的开头以引起下文。下文的“至若”同此。“若夫”近似“像那”。“至若”近似“至于”。

　　19、淫（ ）雨：连绵的雨。

　　20、霏霏（ ）：雨（或雪）繁密的样子。

　　21、开：放晴。

　　22、排空：冲向天空。

　　23、日星隐耀：太阳和星星隐藏起光辉。

　　24、山岳潜形：山岳隐没了形体。

　　25、樯（ ）倾楫（ ）摧：桅杆倒下，船桨断折。

　　26、薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

　　27、去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。

　　28、景：日光。

　　29、波澜不惊：湖面平静，没有惊涛骇浪。惊，这里有“起”“动”的意思。

　　30、上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。万顷，极言其广。

　　31、翔集：时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。

　　32、锦鳞：美丽的鱼。

　　33、岸芷（ ）汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。芷：香草的一种。

　　34、郁郁：形容草木茂盛。

　　35、长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。

　　36、浮光跃金：波动的光闪着金色。这是描写月光照耀下的水波。

　　37、静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧：圆形的玉。

　　38、何极：哪有穷尽。

　　39、宠辱偕忘：光荣和屈辱一并忘了。宠，荣耀。偕，一起。

　　40、把酒临风：端酒当着风，就是在清风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。

　　41、求：探求。

　　42、古仁人：古时品德高尚的人。

　　43、或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。

　　44、不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

　　45、居庙堂之高：处在高高的庙堂之上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。下文的“进”，即指“居庙堂之高”。

　　46、处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”，即指“处江湖之远”。

　　47、其必曰……乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前；后，在……之后。

　　48、微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？微，没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。

　　文后练习：

　　联系上下文，解释加点词的意义或用法。

　　乃重修岳阳楼

　　属予作文以记之

　　此则岳阳楼之大观也

　　去国怀乡，忧谗畏讥

　　心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风

　　微斯人，吾谁与归

　　1．乃重修岳阳楼（乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”。）

　　2．属予作文以记之（属：通“嘱”，嘱托。）

　　3．此则岳阳楼之大观也（观：景象。）

　　4．去国怀乡，忧谗畏讥（去：离开。谗：说别人坏话。）

　　5．心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风（偕：一起，一同。）

　　6．微斯人，吾谁与归（归：归依。）

　　附加练习

　　1. 阅读理解。

　　（1）作者在本文中表达了____________________，_____________________的豁达胸怀和___________________，______________________的政治抱负。

　　（1）不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　（2）文中描写岳阳楼大观的句子是

　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千

　　概括迁客骚人览物而“悲”的句子是：

　　满目萧然，感极而悲者矣

　　概括迁客骚人览物而“喜”的句子是把酒临风，其喜洋洋者矣

　　阐述古仁人之心的句子是

　　不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

　　揭示全文主旨的句子是

　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　　（3）本文第一段的“_________________，__________________”与第五段阐述古仁人之心的句子遥相呼应；第二段描述了岳阳楼之大观后，用________________，_________________，________________，________________，________________，__________引出览物而悲和喜的描述；接着议论抒情，在与古仁人之心的类比中卒章显志。

　　政通人和，百废具兴

　　然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎

　　2. 第二段中的“览物之情，得无异乎”和第五段中的“或异二者之为”中的“异”字各指什么内容？

　　前者指“迁客骚人因不同景物引发的“悲”和“喜”两种不同的心情，后者指古仁人“不以物喜，不以己悲”的心情

　　3、结尾作者发出“微斯人，吾与谁归？”的慨叹，周敦颐《爱莲说》中也有“莲之爱，同予者何人？”的感慨，试比较二者的感慨有何区别。

　　范仲淹通过此句一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。周敦颐只是表达了对知音甚少的感慨，范仲淹则是慨叹忧国忧民的人太少

　　4、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎么样的思想境界？

　　忧国忧民，以天下为已任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。

　　5、“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人旷达胸襟，这种胸襟在今天瞬息万变的社会尤为重要。请结合现实生活谈谈你打算怎么样做，才能拥有这种胸襟。

　　可围绕“战胜自我”、“摒弃私心”、“胸怀天下”、“志向高远而豁达进取”来谈。

中考语文文言文复习6

　　阅读下面文段《陈胜吴广起义》

　　二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰："今亡亦死，举大计亦死，

　　等死，死国可乎?"陈胜曰："天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓 多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。"吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰："足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?"陈胜、吴广喜，念鬼，曰："此教我先威众耳。"乃丹书帛曰："陈胜王"，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，

　　夜篝火，狐鸣 呼曰："大楚兴，陈胜王!"卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是 ( )(3分)

　　A 陈胜、吴广借次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中

　　B 会天大雨,道不通,非已失期 会宾客大宴,于厅室之东北角,施八尺屏障

　　C 当立者乃公子扶苏 乃丹书帛曰

　　D 今诚以吾众诈自称公子扶苏 此诚危急存亡之秋也

　　2.把“扶苏以数谏故，上使外将兵“翻译成现代汉语。(4分)

　　3.下列对文段内容的理解,错误的一项是 ( )(3分)

　　A 陈胜在宗人因雨逾期而面临被杀厄运之时,决定发动起义,可见他决策的果断。

　　B 陈胜能够看出天下百姓对秦王暴政和二世继位的不满情绪,足见他审时的敏锐。

　　C 陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望就能复兴秦国,足见他某事的睿智。

　　D 陈胜起义钱亲自去占卜,置丹书于鱼腹,派吴广篝火狐鸣,足见他处事的.周全。

　　4阅读下面的唐诗,然后回答问题。(5分)

　　八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沈塘坳。

　　南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息。

　　俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷死铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处。雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻。

　　(1)”归来倚仗自叹息中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么?(3分)

　　(2)“自经丧乱少睡眠”变现了“我”怎么样的情感?(2分)

　　1.【参考答案】：B

　　2.【参考答案】：扶苏因为多次劝说(秦始皇)的缘故，皇上派他在外面带兵。

　　3.【参考答案】：C

　　4.【参考答案】：

　　(1)老无力。叹息的内容：自己的苦;周围人的苦;战乱给人们带来的痛苦。

　　(2)作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。

　　(一)(10分)

　　邹忌讽齐王纳谏

　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：此所谓战胜于朝廷。

　　1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

　　(1)孰视之( ) (2)臣之妻私臣( ) (3)时时而间进( )

　　2.把文中画线的句子翻译成现代汉语?(4分)

　　(1)窥镜而自视，又弗如远甚。

　　译文：

　　(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。

　　译文：

　　3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。

　　B.齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。

　　C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。

　　D.本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。

　　(二)(9分)

　　祁黄羊去私

　　晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。

　　国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”

　　(节选自《吕氏春秋》)

　　1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)

　　A.其谁可而为之/或异二者之为

　　B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣

　　C.国无尉/去国怀乡

　　D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯

　　2.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)

　　善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子

　　3.结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)

　　答：

　　(一)(10分)

　　1.(1)孰：仔细(2)私：偏爱(3)间：间或，偶然。(每项1分，意思对即可。)

　　2.(1)(2分)(邹忌)再照镜子看看自己，更觉得远远不如(徐公美)。关注点：“自视”(看看自己)、“弗如远甚”(远远比不上)。

　　(2)(2分)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样(热闹)。关注点：“初下”(刚发布)、“若市”(如同市场)。

　　3.D“开头详写比美”不对，是详写邹忌与妻、妾、客的对话，以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟。

　　4.B你(A.任用/行为。C.诸侯国，国家/国都。D.听说/出名。)

　　5.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。(用了1—3条“/”，每对1处给1分;用了四条或四条以上“/”，本题给0分。)

　　6.一是因为祁黄羊大公无私(或“外举不避仇，内举不避子”);(2分)

　　二是因为晋平公从善如流，知人善任(或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和(祁)午”)。(1分)

　　【参考译文】

　　晋平公问祁黄羊：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用?”祁黄羊回答说：“解狐适合。”平公说：“解狐不是你的仇人吗?”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。”平公(称赞)说：“好。”就任用了解狐。过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用?”祁黄羊回答说：“祁午适合。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗?”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。”晋平公(又称赞)说：“好。”就任用了祁午。

　　国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的建议真好啊!他荐举外人，不(感情用事)排除自己的仇人，荐举自家的人，不(怕嫌疑)避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上是大公无私了。”

　　(多项选择题)属于“隆”性质的是( )。

　　A.寒

　　B.轻

　　C.细微

　　D.臭

　　E.粗糙

　　【答案】ABCE

　　【考点】藏医药

　　【解析】本题考查三因的性质。“隆”，具有粗、轻、寒、细微、硬、动六种性质。

中考语文文言文复习7

　　（一）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　（节选自《曹刿论战》）

　　（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。

　　（节选自《孙子？谋攻》）

　　注：①用：使用。 ②同欲：目标一致。 ③虞：戒备，准备。 ④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。

　　1． 解释下面句子中加点词的意思。（2分）

　　（1）公将鼓之 鼓：

　　（2）既克，公问其故 克：

　　2． 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

　　吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

　　3． 曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？（2分）

　　4． 鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。（2分）

　　参考答案：

　　1．（1）击鼓（1分） （2）战胜（1分） （共2分）

　　2．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）

　　3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏） 表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。共2分）

　　4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。若从其他角度回答，能言之有理也可。2分）

　　（九）河南实验区（共14分）

　　阅读下面两个语段，完成18—22题。 （共10分）

　　（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

　　（二）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被④服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀⑤者众也。

　　（节选自《新序》）

　　注：①出亡：国亡后出逃。②发政举事：施政做事。③侍御：侍从妃子。④被：穿上。

　　⑤谄谀：谄媚奉承。

　　18．解释下面句子中加点词的意思。（2分）

　　（1）臣之妻私臣 私：

　　（2）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：

　　19．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

　　由此观之，王之蔽甚矣

　　20．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？（2分）

　　21．齐威王和宋昭公的周围同样都有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。（2分）

　　22．从上面两个语段中，你得到了哪些启示？（2分）

　　参考答案：

　　18．（1）偏爱 （1分）（2）当面 （1分） （共2分）

　　19．由此看来，大王您受蒙蔽太深了 （逗号前后各1分。共2分）

　　20．①从日常小事人手，以家比国，以己比君 ②使用排比的'方式，增强语势，有力阐明了自己的观点③语言委婉含蓄，使对方受到启发 ④处处为国为君着想，晓以利害 （答出其中一点，言之成理即可。2分）

　　21．齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言 （齐国、宋国情况各1分。齐国情况答出其中一点即可。共2分）

　　22．示例：给别人提意见要注意方式（要虚心听取别人的批评和建议 要保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承者蒙蔽 要及时发现和改正自己的缺点和错误等） （言之成理即可。2分）

中考语文文言文复习8

　　爱莲说

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，__________________;牡丹，_________________;莲，_____________。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

　　课文下面注释：

　　1、选自《全唐文》。陋室，简陋的屋子。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。

　　2、有仙则名：有了仙人就成了名山。

　　3、有龙则灵：有了龙就成为灵异的(水)了。

　　4、斯是陋室，惟吾德馨( )：这是简陋的屋子，只是我(住屋的人)品德好(就不感到简陋了)。斯：这。惟，只。吾，我，这里指住屋的人自己。馨，香气，这里指品德高尚。

　　5、苔( )痕上阶绿，草色入帘青：苔痕碧绿，长到阶上;草色青葱，映入眼帘。

　　6、鸿儒( )：博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。

　　7、白丁：平民。这里指没有什么学问的人。

　　8、调素琴：调，调弄，这里指弹(琴)。素琴：不加装饰的琴。

　　9、金经：指佛经。

　　10、丝竹：琴瑟、箫管等乐器，这里指奏乐的声音。

　　11、案牍( )：官府的公文。

　　12、劳形：使身体劳累。形，形体，身体。

　　13、南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这句话是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，但因为主人很有名，所以受到人们的景仰。

　　14、何陋之有：有什么简陋的呢?

　　15、选自《周元公集》，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。

　　16、蕃( )：多。

　　17、晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。

　　18、染：沾染(污秽)。

　　19、濯( )清涟( )而不妖：在清水里洗涤过，而不显得妖媚。濯：洗涤。清涟，水清而有微波，这里指清水。妖，美丽而不端庄。

　　20、不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。

　　21、亭亭净植：笔直的洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子，植，立。

　　22、亵( )玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。

　　23、焉：助词。

　　24、隐逸：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。

　　25、牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中富贵的(花)。

　　26、君子：指品德高尚的人。

　　27、噫( )：叹词，相当于现代汉语的“唉”。

　　28、菊之爱：对于菊花的喜爱。

　　29、同予者何人：像我一样的.还有什么人呢?

　　30、宜乎众矣：人该是很多了。宜，应当。

　　文后练习：

　　下面几句话都有言外之意，试做分析。

　　1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　2、牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。

　　“之”有时相当于“他(她、它)”“这(那)”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义——这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。

　　1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。

　　2、予独爱莲之出淤泥而不染

　　3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

　　4、孔子云：何陋之有?

　　5、渔人甚异之。复前行，欲穷其林

　　《陋室铭》、《爱莲说》两文附加练习

　　1.本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是__________________，___________________;描写环境清幽宁静的句子是__________________，___________________;描写交往之雅的句子是__________________，___________________;描写超凡脱俗的生活情趣的句子是______________________，____________________;列举古人实例，证明“陋”室不陋的句子是____________________，__________________;引用孔子的话回应_________________，点明全文主旨并含蓄作结的句子是________________________。

　　2.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么?

　　答：

　　3.作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义?表现了怎样的情趣和节操?

　　答：

中考语文文言文复习9

　　曹刿论战

　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。

　　问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

　　课文下面注释：

　　1、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。

　　2、肉食者：这里指居高位、享厚禄的人。

　　3、间()：参与。

　　4、鄙：鄙陋。这里指目光短浅。

　　5、何以战：就是“以何战”，凭借什么作战?以，凭、靠。

　　6、衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享受。安，有“养”的意思。弗，不。专，个人专有。

　　7、必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。

　　8、对：回答。

　　9、徧：通“遍”，遍及，普遍。

　　10、牺牲玉帛()：古代祭祀用的.祭品。牺牲。指猪、牛、羊等。帛，丝织品。

　　11、加：虚报。

　　12、信：实情。

　　13、小信未孚()：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚：为人所信服。

　　14、福：赐福，保佑。

　　15、狱：案件。

　　16、虽：即使。

　　17、察：明察。

　　18、情：(以)实情判断。

　　19、忠之属也：(这是)尽了职分的事情。忠，尽力做好分内的事。

　　20、可以一战：可以之一战，可凭借这个条件打仗。

　　21、战则请从：(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。

　　22、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。

　　23、鼓：击鼓进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。

　　24、败绩：大败。

　　25、驰：驱车(追赶)。

　　26、辙()：车轮轧出的痕迹。

　　27、登轼：登上车前的横木。轼，古代车子前边的横木。

　　28、逐：追赶、追击。

　　29、既克：战胜齐军后。既，已经。

　　30、故：原因，缘故。

　　31、夫()战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。

　　32、一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。作，振作。

　　33、再：第二次。

　　34、盈：充满。这里指士气正旺盛。

　　35、测：推测，估计。

　　36、伏：埋伏。

　　37、靡()：倒下。

中考语文文言文复习10

　　1.或(hu)

　　(1)代词。

　　有人，有的人(事)。如：或以为死，或以为亡(《陈涉世家》)

　　(2)副词。

　　①表示猜测，或许，也许。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)

　　②有时。

　　如：a.马之千里者，一食或尽粟一石(《马说》)

　　b.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧(《岳阳楼记》)

　　2.及(jí)

　　(1)动词。

　　①赶得上。如：君美甚，徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　②等到，到了。如：及郡下，诣太守，说如此(《桃花源记》)

　　(2)介词。

　　表示动作的时间，到……的时候，趁着。如：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤(《两小儿辩日》)

　　(3)连词。

　　和，同。如：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(《出师表》)

　　3.急(jí)

　　(1)形容词。

　　快速的，湍急的`。如：急湍甚箭，猛浪若奔(《与朱元思书》)

　　(2)副词。

　　①危急，紧急，关键。如：或王命急宣(《三峡》)

　　②赶快，快速的。如：急应河阳役，犹得备晨饮(《石壕吏》)

　　4.假(jiǎ)

　　(1)动词。

　　①假装。如：乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)

　　②借。如：以是人多以书假余(《送东阳马生序》)

　　(2)形容词。

　　虚假的，不真实的。如：哪里去辨什么真共假(《朝天子?咏喇叭》)

　　5.间(jiàn)

　　(1)名词。

　　①读jiān，中间。

　　如：a.悬泉瀑布，飞漱其间(《三峡》)

　　b.山间之朝暮也(《醉翁亭记》)

　　②读jiān，期间。如：奉命于危难之间(《出师表》)

　　③读jiān，里面，之内。如：蔽林间窥之(《黔之驴》)

　　④一会儿。如：扁鹊见蔡桓公，立有间(《扁鹊见蔡桓公》)

　　(2)动词。

　　①夹杂。如：中间力拉崩倒之声(《口技》)

　　②参与。如：肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)

　　③间断，隔绝。如：遂与外人间隔(《桃花源记》)

　　(3)量词。

　　读jiān，用于房屋。如：宫阙万间都做了土(《山坡羊?潼关怀古》)

　　(4)副词。

　　①暗中，偷偷地。如：又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)②间或，偶然。如：数月之后，时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　6.见(jiàn)

　　动词。

　　①看见，见到。如：见藐小微物，必细察其纹理(《幼时记趣》)

　　②见识，引申为知道，领悟。如：大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)

　　③会见，拜见。如：归来见天子，天子坐明堂(《木兰诗》)

　　④读xiàn，同“现”，表现，显现，出现。如：才美不外见(《马说》)

　　7.将(jiāng)

　　(1)名词。

　　①武官名。

　　如：a.将军向宠，性行淑均，晓畅军事(《出师表》)

　　b.将军百战死(《木兰诗》)

　　②读jiàng，将领。如：王侯将相宁有种乎(《陈涉世家》)

　　(2)动词。

　　①搀扶。如：爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)

　　②想要，打算。如：公将战(《曹刿论战》)

　　③读jiàng，带兵，统帅军队。如：扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)

　　(3)副词。

　　将要，想要。如：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其胫骨(《生于忧患，死于安乐》)

　　(4)连词。

　　和，与。如：暂伴月将影，行乐须及春。(《月下独酌》)

　　8.进(jìn)

　　动词。

　　①做官，出仕。如：是进亦忧，退亦忧(《岳阳楼记》)

　　②进献。如：至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆，允之任也(《出师表》)

　　③进谏，劝谏。如：虽欲言，无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　9.尽(jìn)

　　(1)动词。

　　①没有，空。如：一屠晚归，担中肉尽(《狼》)

　　②用尽，使之达到极限。如：退而甘食其土之有，已尽无齿(《捕蛇者说》)

　　③把食物吃完，用尽。如：尽其肉(《黔之驴》)

　　④全部取得。如：荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会(《隆中对》

　　(2)副词。

　　表示范围，全部，都。如：触草木，尽死。(《捕蛇者说》)

　　50.居(jū)

　　动词。

　　①居住。如：北山愚公者，年且九十，面山而居(《愚公移山》)

　　②处在，位于。如：居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)

　　③停，停留。如：以其境过清，不可久居，乃记之而去(《小石潭记》)

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