第六册五课外国诗

时间:2023-05-02 00:00:18 初中三年级语文教案 我要投稿
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第六册五课外国诗两首

    5外国诗两首

    教学目的

    1.学习抓住事物特征抒发感情的方法。

    2.学习本课追求人生理想,树立正确的人生观。

    教学重难点

    1.重点:把握诗人人生理想的表达。确立正确的人生观。

    2.难点:学习抓住事物特征进行表态、抒情的艺术技巧。

    教学时间

    一课时

    教学过程 

    一、预习

    1.查字典,读准下列加点字的音。

    雾霭(ai3)    呼啸(xiao4)    嘎吱(ga1)    渺小(miao3)

    2.查工具书,解释下列词语。

    (1)雾霭:即雾气。气温下降时,水点浮在空气中。,  (2)抛弃:扔掉不要。

    (3)嘎吱:象声词,形容物体受压力而发出的声音。

    (4)负债蒙恩:欠人钱财,接受他人的思想。

    3.朗读两首诗,思考自读提示。

    二、导人

    1.作家作品简介:。  莱蒙托夫(1814—1841),十九世纪上半叶俄国浪漫主义诗人和现实主义作家,出身贵族。1837年为抗议沙皇政府谋杀普希金而创作的政治抒情诗<诗人之死>,引起了社会各界的注目,并遭沙皇迫害。流放到高加索。1840年再度放逐,次年在决斗中被杀害。他一生写过400多首短诗,还有长诗、长篇小说和剧本。代表作小说《当代英雄》塑造了孤傲的“多余人”典型毕巧林,揭示了沙皇专制社会腐朽的本质。莱蒙托夫是普希金现实传统的继承者,在俄国文学史上占重要地位。

  泰戈尔(1861—1941),印度诗人,作家和社会活动家。生于加尔各

答的一个地主家庭。父亲是哲学家和社会改革家。曾留学英国,一生创作丰富,有诗集50余册,中、长篇小说12部,短篇小说百多篇,剧本二十几部,此外还有哲学、政论、回忆录、游记等著作。代表作是诗集《吉檀迦利》《新月集》,长篇小说《沉船》《戈拉》,剧本《红夹竹桃》等。他的作品揭露和谴责了帝国主义者、封建势力与买办洋奴的横暴,深切同情下层劳动人民。他继承了印度民族文学的传统,诗歌格调清新,具有民族风格,但也带有神秘色彩的成份情调,他的创作对印度文学发展影响很大。鉴于他的努力创作和文学成就,1905年被授于诺贝尔文学奖。他的诗集<泰戈尔诗选>也被教育部选进高中学生必读书之列。

    2.导语 

    “诗言志”,中国人是这样认为的,外国人呢?这节课我们便来学一学俄罗斯诗人莱蒙托夫的《帆》和印度诗人泰戈尔的《萤火虫》,看一看外国人写诗是否也“言志”。

    三、正课

    1.朗读诗歌《帆》想想“它到遥远的异地寻找什么?它把什么抛弃在故乡”?

    讨论并归纳:这只在雾海上孤独航行的白帆船,正是诗人自身的写照。青年莱蒙托夫生活在一些不思进取的贵族子弟中间,他鄙夷他们的无聊和空虚,渴望凭着自己的能力去建功立业。他到遥

  

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