教案:八年级语文故宫博物院

时间:2023-05-02 12:52:11 初中二年级语文教案 我要投稿
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教案:八年级语文故宫博物院

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的教案:八年级语文故宫博物院,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教案:八年级语文故宫博物院

教案:八年级语文故宫博物院1

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教案:八年级语文故宫博物院2

  【教学目标】

  (一)知识目标:

  1、熟读课文,掌握生字词的读音和字形,理解重点词的词义。 整体感知课文内容,根据作者的游览路线,画出故宫的建筑布局图。

  2、把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。

  3、 以太和殿为例,认识并学习方位词语的准确运用,找准作者的立足点。学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。

  (二)情感目标:

  了解故宫博物院建筑艺术的独特风格和伟大成就,培养学生热爱祖国的思想感情,增强学生的民族自豪感。

  【教学重点】

  1、把握文章大意,了解故宫布局特点。

  2、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。

  【教学难点】

  1、认识并学习方位词语的准确运用,找准作者的立足点。

  2、学会介绍复杂景观重点突出、详略得当的写作技巧。

  课前准备

  学生:熟读课文,自主掌握生字词。根据作者的游览路线,画出故宫的建筑布局图。

  老师:幻灯片

  课时安排 2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入

  同学们,我们身边常见的建筑物都有哪些呢?同安影视城去过吗?它是模仿北京故宫建成的。里面有什么呢?请去过的同学介绍一下。

  故宫,旧时的故宫称紫禁城,位于北京城的中心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即1406年),历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史, 在这前后五百余年中,共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。(PPT展示,同学朗读)

  事实上,故宫博物院现在中国一共有两处,北京故宫博物院和台北故宫博物院,两者均为世界著名的旅游胜地。此外,1986年在沈阳故宫的基础上建立了沈阳故宫博物院。本文 具体指的是北京故宫博物院。

  本文可以看作是一篇解说词,原题为“古代艺术的宝库——故宫博物院”(见注解1)而作者正是故宫的研究专家黄传惕先生,现任中央人民广播电台的编辑。下面,我们在他的带领下正式进入课文的学习。

  二、预习检测

  1、我们早自习大家都预习了本文,相信大家都有不少的收获,下面请几位同学上台来填好故宫博物馆的布局示意图的建筑名称。

  (黑板上事先画好示意图框架,同学填好后,其他同学检查更正,然后PPT展示正确的示意图)

  2、什么是建筑?建筑是用石头写成的史书 —— 雨果;建筑是凝固的音乐 ——歌德。

  建筑往往在造型、色彩、结构与周围的环境的和谐统一等方面,给人音乐般的感受,有的象气势恢弘的交响乐,有的似舒缓幽雅的小夜曲。有的象诙谐生动的变奏曲。好的建筑艺术可以令人震撼,拓展想象力,让你久久的回味……

  我们学过的《中国石拱桥》是关于建筑物说明文,这篇也不例外。前文采用的是时间顺序和逻辑顺序,那么,本文采用了什么说明顺序?(看图回答)

  提问:本文是按照什么顺序说明介绍故宫的?大体上按照什么路线什么方向逐次介绍的?明确:按照空间顺序,按照游览参观路线沿中轴线由南向北说明的'。

  具体来说,以天安门为起点,穿端门,进午门‘过汉白玉石桥’来到前三殿,然后依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿,并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿和称“前朝”。然后继续向北,简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑:乾清宫、交泰宫、坤宁宫以及御花园,最后出顺贞门而离开故宫。

  3、PPT展示故宫完整的布局结构图。

  三、整体感知

  1、视频跟读(PPT播放故宫视频,学生一边观看一边按照字幕跟读),要求:

  (1)注意难读字词,加深文章印象。

  (2)视觉感受故宫建筑群规模的宏大壮丽,建筑物的精美,体会其建筑艺术的独特风格。

  2、观后印象(自由回答):

  建筑规模——宏大壮丽

  建筑物——精致美观

  建筑布局——整齐统一

  3、正音解词,圈出难读字音,班级交流,并解释重点字词。(请2个同学读音,PPT更正错误,然后全班朗读两遍)

  矗立(chù) 鳌头(áo)

  金銮殿(luán) 湛蓝(zhàn)

  琉璃(liú lí) 额枋(fāng)

  蟠龙(pán) 藻井(zǎo)

  中轴线(zhóu) 击磬(qìng)

  檀香(tán) 攒在一起(cuán)

  鎏金(liú) 雍正(yōng)

  乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn)

  迥然不同(jiǒng) 水榭(xiè)

  玲珑:形容(物)精巧细致,(人)机灵敏捷。

  横贯:(山脉、河流、道路等)横向贯穿。

  矗立:高耸直立。

  矫健:强健有力。

  缭绕:回环缠绕。

  错综:纵横交叉。

  和谐:配合得适当和匀称。

  掩映:彼此遮掩而互相衬托。

  井然有序:整齐而有秩序。井然,整齐的样子。

  迥然不同:形容差得很远,完全不同。迥:指距离很远。

  4、疏通字词后,浏览全文。课文可以分为三大部分,该怎么划分呢?

  第一部分(第1-2段):概括介绍故宫博物院。

  第二部分(第3~15段):具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。

  第三部分(第16段):介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。

  四、合作探究

  1、浏览1段,回答:

  (1)故宫坐落在什么地方?

  明确:北京中心。我们都知道北京市中国的首都,是全国的政治中心。故宫坐落在这样一个象征着国家最高威严和最大权利的城市中心,说明了什么?(地位之高)

  (2)故宫的名称还有哪些?

  明确:紫禁城、故宫博物院。

  (3)为什么叫紫禁城?

  明确:关于“紫”的三种说法,“紫气东来”说;天帝“紫宫说”;星座五宫,紫薇居中,古代帝王自称天之子,所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫,“紫”代指皇帝。而皇帝居住的地方严禁百姓靠近,因此皇宫便称为紫禁城。;

  (4)这段还介绍了故宫哪些方面?

  明确:地位、历史

  2、齐读第二段,思考:

  (1)我们知道本文的说明对象是故宫,那么说明对象的特征是什么?看谁能又快有准地在文中找出来。

  明确:故宫博物院建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

  (2)这些特点之前的那些文字介绍的是什么?运用了什么说明方法?

  明确:故宫的整体布局、外观概貌,体现出规模宏大壮丽的特点。列数字。

  过渡句:这两段概括介绍故宫博物院的位置、历史、建筑地位、总体布局、

  外观概貌、建筑总特点,给游览者留下了一个总体印象。后文主要围绕这三个建筑总特点展开,前面提到了建筑规模宏大,那么接下来我们看看其它特点是如何体现出来的。下面,我们跟随黄传惕先生的脚步,正式踏上故宫之旅。

  3、请2位同学分别朗读3、4段,同时PPT展示故宫全景示意图。

  说说以下句子运用了什么说明方法?体现了故宫三大特点的哪些方面?

  “弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。” ——打比方 建筑精美

  “三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。” ——列数字 宏大壮丽

  “每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着,上面刻着龙风流云”—— 建筑精美

  “一千多个圆雕鳌头” ——列数字 宏大壮丽

  五、总结:这两段主要讲午门内外的建筑和三大殿的概况,到此为止,我们初步领略了故宫宏大的规模,下节课,我们将深入故宫,感受故宫的金碧辉煌。

  板书设计

  14、故宫博物院

  一、全文以作者的游踪为线索,按照空间顺序来说明,抓住重点有详有略地进行说明。

  二、文章结构:

  第一部分(第1—2段):概括介绍故宫博物院的总体情况。

  第二部分(第3—15段):具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。

  第三部分(第16段):介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。

  三、说明方法:第3、4段段运用打比方和列数字的说明方法,具体形象地说明了金水河的外观与三大殿的高度,以及圆雕鳌头的数量。

  六、布置作业:如下

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