初二语文人琴俱亡

时间：2023-05-02 11:44:15 初中二年级语文教案我要投稿

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初二语文人琴俱亡

初二语文人琴俱亡1

初中二年级教案：初二语文人琴俱亡，是新人教版八年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 5 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

初二语文人琴俱亡2

　　1.解释下列句中加点的字。

初二语文人琴俱亡

　　(1)月余亦卒()

　　(2)便索舆来奔丧()

　　(3)便径入坐灵床上()

　　(4)弦既不调()

　　答案：(1)死(2)轿子(3)一直(4)协调

　　2.翻译下列句子。

　　(1)子猷问左右：“何以都不闻消息?”

　　译文：__________________________________________

　　(2)因恸绝良久。月余亦卒。

　　译文：__________________________________________

　　答案：(1)王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?”

　　(2)于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也死了。

　　3.用“∕”给下列句子断句。

　　(1)引恸绝良久(2)子敬速好琴

　　(3)便径入坐灵床上(4)何以都不闻消息

　　答案：(1)因∕恸绝良久(2)子敬∕速好琴(3)便∕径入坐∕灵床上(4)何以∕都不闻消息

　　4.填空。

　　文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是：_____

　　_________________________________________________

　　答案：掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

　　阅读全文，回答5～8题。

　　5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是()

　　A.王子猷、子敬俱病笃病重

　　B.语时了不悲结束

　　C.因恸绝良久很

　　D.子敬素好琴向来

　　【解析】选B。“了”在句中的意思是“完全”。

　　6.翻译下列句子。

　　(1)便索舆来奔丧，都不哭。

　　译文：___________________________________________

　　(2)取子敬琴弹，弦既不调。

　　译文：___________________________________________

　　答案：(1)(子猷)就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。

　　(2)(子猷)拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。

　　7.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么?

　　答：_____________________________________________

　　【解析】此题考查对语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。

　　答案：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。

　　8.《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，这是不是矛盾?请作分析。

　　答：_____________________________________________

　　_________________________________________________

　　【解析】此题考查对人物内心感情的分析能力，不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛，恸绝良久是抑制不住的结果。

　　答案：“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。

　　【延伸提能力】

　　(一)阅读下面文言文，完成9～12题。

　　9.解释下列加点词的意思。

　　(1)顾彦先平生好琴()

　　(2)家人常以琴置灵床上()

　　(3)不胜其恸()

　　(4)遂不执孝子手而出()

　　答案：(1)弹琴(2)把(3)能承担、能承受。这里是抑制、控制(4)持、握

　　10.翻译下面的'句子。

　　(1)顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。

　　译文：__________________________________________

　　(2)顾彦先颇复赏此不?

　　译文：__________________________________________

　　答案：(1)顾彦先(顾荣)生前喜欢弹琴，去世后，家人就把琴放在灵床上。

　　(2)顾彦先还能欣赏这些曲子吗?

　　11.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情?请用原文回答。

　　答：_____________________________________________

　　【解析】此题考查学生对语句的理解能力，从文中张季鹰吊丧时的表现中找出相应的语句即可。

　　答案：不胜其恸因又大恸，遂不执孝子手而出。

　　12.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗?说说你的体会。

　　答：______________________________________________

　　【解析】此题考查对人物内心情感的分析能力，解答此题只要围绕张季鹰的内心悲痛之情回答即可。

　　答案：悲痛之极，对逝者的哀悼。表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚，知己去世，因恸忘情。

初二语文人琴俱亡3

　　最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看为大家推荐的初二语文期中考试人琴俱亡复习解析，即使在家里也能快乐的学习呀!

　　1、俱，副词，都。笃，（病）重。而，表承接，不译。

　　2、何以，即“以何”，为什么。矣，语言助词，表肯定语气，可译为“了”。

　　3、语，动词，说话。了，完全

　　4、索，要。奔丧（sāng），这里指到王子敬家去看望丧事。

　　5、素，向来，一向。琴，动词，弹琴。径，直往。灵床，停放尸体的床铺。

　　既，已经。掷，投掷，抛掷，扔。

　　6、因，副词，于是，就。恸，痛哭，极度悲哀。良，很。绝，死亡。

　　7、亦，副词，也。卒，死。

　　《人琴俱亡》训练案答案

　　二、本文记叙了王子敬死后，王子猷不顾病体去奔丧，并悲痛至死的故事，反映了兄弟两人至深的感情。

　　全文共两段，可分为两部分。

　　第一部分(1)，写子猷奔丧。(先交代兄弟二人皆病重，子敬先死。由于久没有子敬的消息，子猷推断弟弟已经不在人世，于是急忙去奔丧。)

　　第二部分(2)写子猷恸绝。(子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。由于不胜其哀，“月余亦卒”。)

　　三、

　　1. 笔记体小说《世说新语》刘义庆南朝宋 2. 索、问、奔、掷

　　3.人亡，指琴的.主人已经去世了，琴亡,指琴失去了主人，失去了知音，不再协调，人琴俱亡指睹物思人，悼念死者。

　　4.由“都不闻消息”推断出子敬已死。“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡” 。 “不悲”、“不哭”是因为他对子敬的死早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”。自知自己也将不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。

　　5. 明确：语句有：“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上，取子敬琴弹”“子敬，子敬，人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”，都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映了王子猷极度悲伤的心绪。

　　6.子猷与子敬有着深厚的手足之情，两人都患了重病。子猷听不到子敬的病况，猜测他已死，心里非常难过，“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。

　　7. 因为生病和悲痛

　　8.人琴俱亡王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。

　　一往情深、口若悬河、望梅止渴、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池、新亭对泣

　　小编为大家提供的初二语文期中考试人琴俱亡复习解析就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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