初二语文人琴俱亡

时间:2023-05-02 11:44:15 初中二年级语文教案 我要投稿
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初二语文人琴俱亡

初二语文人琴俱亡1

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初二语文人琴俱亡2

  1.解释下列句中加点的字。

初二语文人琴俱亡

  (1)月余亦卒()

  (2)便索舆来奔丧()

  (3)便径入坐灵床上()

  (4)弦既不调()

  答案:(1)死(2)轿子(3)一直(4)协调

  2.翻译下列句子。

  (1)子猷问左右:“何以都不闻消息?”

  译文:__________________________________________

  (2)因恸绝良久。月余亦卒。

  译文:__________________________________________

  答案:(1)王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?”

  (2)于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月,(子猷)也死了。

  3.用“∕”给下列句子断句。

  (1)引恸绝良久(2)子敬速好琴

  (3)便径入坐灵床上(4)何以都不闻消息

  答案:(1)因∕恸绝良久(2)子敬∕速好琴(3)便∕径入坐∕灵床上(4)何以∕都不闻消息

  4.填空。

  文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是:_____

  _________________________________________________

  答案:掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

  阅读全文,回答5~8题。

  5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是()

  A.王子猷、子敬俱病笃病重

  B.语时了不悲结束

  C.因恸绝良久很

  D.子敬素好琴向来

  【解析】选B。“了”在句中的意思是“完全”。

  6.翻译下列句子。

  (1)便索舆来奔丧,都不哭。

  译文:___________________________________________

  (2)取子敬琴弹,弦既不调。

  译文:___________________________________________

  答案:(1)(子猷)就要轿子来看望丧事,一路上都没有哭。

  (2)(子猷)拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。

  7.子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“琴不调”原因可能是什么?

  答:_____________________________________________

  【解析】此题考查对语段的理解分析能力,解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。

  答案:一是子敬病了很长时间,琴放置久了。二是子猷睹琴思人,悲伤过度,不能调琴。

  8.《人琴俱亡》这篇课文描写子猷先是“了不悲”、“都不哭”,后又写他“恸绝良久”,这是不是矛盾?请作分析。

  答:_____________________________________________

  _________________________________________________

  【解析】此题考查对人物内心感情的分析能力,不哭不悲是自己强行抑制自己的悲痛,恸绝良久是抑制不住的结果。

  答案:“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果,而并不是不悲痛。等到人琴俱亡,就再也抑制不住自己的悲伤心情了,悲痛喷薄而出,所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。

  【延伸提能力】

  (一)阅读下面文言文,完成9~12题。

  9.解释下列加点词的意思。

  (1)顾彦先平生好琴()

  (2)家人常以琴置灵床上()

  (3)不胜其恸()

  (4)遂不执孝子手而出()

  答案:(1)弹琴(2)把(3)能承担、能承受。这里是抑制、控制(4)持、握

  10.翻译下面的'句子。

  (1)顾彦先平生好琴,及丧,家人常以琴置灵床上。

  译文:__________________________________________

  (2)顾彦先颇复赏此不?

  译文:__________________________________________

  答案:(1)顾彦先(顾荣)生前喜欢弹琴,去世后,家人就把琴放在灵床上。

  (2)顾彦先还能欣赏这些曲子吗?

  11.文中哪些语句表现了张季鹰的悲痛之情?请用原文回答。

  答:_____________________________________________

  【解析】此题考查学生对语句的理解能力,从文中张季鹰吊丧时的表现中找出相应的语句即可。

  答案:不胜其恸因又大恸,遂不执孝子手而出。

  12.你能体会张季鹰说“顾彦先颇复赏此不”这句话时的心情吗?说说你的体会。

  答:______________________________________________

  【解析】此题考查对人物内心情感的分析能力,解答此题只要围绕张季鹰的内心悲痛之情回答即可。

  答案:悲痛之极,对逝者的哀悼。表现了张季鹰和顾彦先友谊深厚,知己去世,因恸忘情。

初二语文人琴俱亡3

  最让我快乐的是什么?是学习,接下来看看为大家推荐的初二语文期中考试人琴俱亡复习解析,即使在家里也能快乐的学习呀!

  1、俱,副词,都。笃,(病)重。而,表承接,不译。

  2、何以,即“以何”,为什么。矣,语言助词,表肯定语气,可译为“了”。

  3、语,动词,说话。了,完全

  4、索,要。奔丧(sāng),这里指到王子敬家去看望丧事。

  5、素,向来,一向。琴,动词,弹琴。径,直往。灵床,停放尸体的床铺。

  既,已经。掷,投掷,抛掷,扔。

  6、因,副词,于是,就。恸,痛哭,极度悲哀。良,很。绝,死亡。

  7、亦,副词,也。卒,死。

  《人琴俱亡》训练案答案

  二、本文记叙了王子敬死后,王子猷不顾病体去奔丧,并悲痛至死的故事,反映了兄弟两人至深的感情。

  全文共两段,可分为两部分。

  第一部分(1),写子猷奔丧。(先交代兄弟二人皆病重,子敬先死。由于久没有子敬的消息,子猷推断弟弟已经不在人世,于是急忙去奔丧。)

  第二部分(2)写子猷恸绝。(子猷以自己独特的方式来哀悼弟弟。由于不胜其哀,“月余亦卒”。)

  三、

  1. 笔记体小说《世说新语》 刘义庆 南朝宋 2. 索、问、奔、掷

  3.人亡,指琴的.主人已经去世了,琴亡,指琴失去了主人,失去了知音,不再协调,人琴俱亡指睹物思人,悼念死者。

  4.由“都不闻消息”推断出子敬已死。“不悲”“不哭”,“取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:‘子敬子敬,人琴俱亡” 。 “不悲”、“不哭”是因为他对子敬的死早已有准备,因为“王子猷、子敬俱病笃”。自知自己也将不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。

  5. 明确:语句有:“何以都不闻消息?此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“径入坐灵床上,取子敬琴弹”“子敬,子敬,人琴俱亡”和“恸绝良久”“月余亦卒”,都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。“不调”既是写实际情况,也包含了“人琴俱亡”的凄凉,反映了王子猷极度悲伤的心绪。

  6.子猷与子敬有着深厚的手足之情,两人都患了重病。子猷听不到子敬的病况,猜测他已死,心里非常难过,“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果,而并不是不悲痛。等到人琴俱亡,就再也抑制不住自己的悲伤心情了,悲痛喷薄而出,所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。

  7. 因为生病和悲痛

  8.人琴俱亡 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。

  一往情深、口若悬河、望梅止渴、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池、新亭对泣

  小编为大家提供的初二语文期中考试人琴俱亡复习解析就到这里了,愿大家都能在学期努力,丰富自己,锻炼自己。

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