《春酒》教学设计6

《春酒》教学设计6

《春酒》教学设计

福臻中学   徐锴

教学目的:

1、了解民俗民风。

2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

3、有感情的朗读课文，理解细节描写对表现文章主题的作用。

教学重点、难点:

1、  理解细节描写对表现文章主题的作用

2、  理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。

一、课文导入  

春节元宵，清明端午，中秋重阳。从小到大，我们都是伴随着这些年年依旧的节日，和亲人一起度过一年又一年的。在这些传统节日中，同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的，更有压岁钱，可以买很多想要的东西。

请同学们谈一下自己过年的故事、体会。

教师总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事——《春酒》。

二、朗读课文，整体感知文意

1.积累的字词: 枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3) 凑(cou4)齐   酬(chou2)谢  家醅(pei1) 煨炖(wei1 dun4) 

2.学生自由朗读

 要求: 大声读课文，力求读得顺畅，读出文中的情感, 体会文中深情。

思考：作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事？ 在这几件事中出现了哪些人物？

三、整体感知

1.     作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?

小结 :过新年   喝春酒   喝会酒  

2. 在这几件事中出现了哪些人物？

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